Você está na página 1de 16

C A D E R N O  Município de Concórdia

D E  P R O V A Concurso Público • Edital 002/2018


 http://concursoconcordia.fepese.org.br

P01
PROFESSOR 

Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Instruções


Confira o número que você obteve no ato da
inscrição com o que está indicado no cartão-
resposta.
* A duração da prova inclui o tempo para o preenchimento do
cartão-resposta.
Para fazer a prova você usará:
ƒƒ este caderno de prova.
ƒƒ um cartão-resposta que contém o seu nome, número de
inscrição e espaço para assinatura.
Verifique, no caderno de prova, se:
ƒƒ faltam folhas e a sequência de questões está correta.
ƒƒ há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas.

Comunique imediatamente ao
fiscal qualquer irregularidade!

Atenção!
ƒƒ Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a
realização da prova.
ƒƒ Para cada questão são apresentadas 5 alternativas diferen-
tes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma delas constitui a
resposta correta em relação ao enunciado da questão.
ƒƒ A interpretação das questões é parte integrante da prova,
não sendo permitidas perguntas aos fiscais.
ƒƒ Não destaque folhas da prova.
Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno de prova
completo e o cartão-resposta devidamente preenchido e
assinado.

abril

29 29 de abril 35 questões

14h30 às 18h30 4h de duração*


.
Município de Concórdia • Concurso Público • Edital 002/2018
P01  PROFESSOR  Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Língua Portuguesa 5 questões utilização – reflete exatamente essa exploração das


massas por meio das tecnologias e da própria cultura
Infolatria tecnofágica: a era do smartphone que se cria em torno delas. Em pouquíssimas palavras,
a pessoa paga uma verdadeira fortuna para comprar o
A cibercultura e as realidades virtuais estão transfor- aparelho, e ainda adquire um custo fixo considerável
mando radicalmente a nossa experiência psicossocial para o fornecimento de um serviço – frise-se – que é
coletiva: a forma como vivemos, nos comportamos, nos executado, em sua maioria, por máquinas e sequên-
sentimos, nos compreendemos e a própria realidade ao cias algorítmicas. Sim, pois mais uma linha telefônica
nosso redor. conectada à rede de qualquer operadora significa, na
prática, apenas um comando de computador.
Toda essa cultura cibernético-informacional é, de
fato, incrivelmente cômoda, útil, funcional, sedutora, QUARESMA, Alexandre.
mas, ainda assim, afirmamos que mais informação <http://sociologiacienciaevida.com.br/infolatria-tecnofagica-
circulando nas redes e mídias não significa de modo era-do-smartphone/> Acesso em 27/março/2018. [Adaptado]
algum mais conhecimento assimilado, educação,
cidadania; e que muito menos a tecnologia, por si,
seja sinal seguro de mais esclarecimento, humanidade,
erudição e desenvolvimento cultural. O que vale dizer 1.  Assinale a alternativa correta, de acordo com o texto.
que mais disponibilidade – de dados, conteúdos, twit-
ters, posts, zaps e congêneres – não determina, por si a. (  ) A tecnologia, a cibercultura e o ciberespaço são
só, qualquer tipo de evolução cognitiva e intelectual. regidos por normas econômicas e sociais dis-
tintas, pois enquanto a primeira serve às elites,
Outro mito muito propalado aos quatro ventos é o de as demais destinam-se à sociedade em geral.
que a tecnologia seria essencial e necessariamente
b. ( X ) O título do texto remete à ideia expressa na
benéfica às coletividades humanas. O que é – diga-se
seguinte passagem: “E essa fixação – que
– uma balela. Pois nós – que pesquisamos a referida
hoje se observa em relação, por exemplo, aos
matéria há quase uma década – chegamos à dura
smartphones, seu culto e massiva utilização
conclusão de que as tecnologias sempre acabam
– reflete exatamente essa exploração das mas-
servindo primeiro aos poderes hegemônicos já
sas por meio das tecnologias” (4o parágrafo).
dominantes e, tardiamente, à sociedade de uma
maneira mais ampla. Sim, pois os investidores que c. (  ) Na sociedade atual, há uma relação determi-
apostam nesses projetos só o fazem com vistas – é nística entre o grau de cultura cibernético-
óbvio – ao retorno financeiro que eles possam propor- -informacional e de avanço tecnológico e o
cionar, e não num altruísmo improvável que não tem grau de desenvolvimento cultural, intelectual
lugar no mundo materialista e venal que aí está. Mesmo e humanístico.
porque vivemos numa realidade mercantilista, cuja d. (  ) No caso do smartphone, o trabalho execu-
lógica comercial rege grande parte das relações sociais tado por máquinas e sequências algorítmicas
humanas e assim molda a realidade factual, consuma o demanda, de especialistas, tempo na análise
presente e vai plasmando também o próprio futuro. de qualidade do produto, o que justifica o alto
valor agregado ao aparelho e seus serviços.
Ipso facto, podemos afirmar que a cibercultura e
o ciberespaço seguem as mesmas leis, operam no e. (  ) O acesso à cultura cibernético-informacional e
mesmo meio societal, sob o mesmo regime econômico, às novas tecnologias tem impacto negativo na
e, por isso mesmo, estão sujeitos às mesmas dinâmi- formação da cidadania do brasileiro, pois sub-
cas. E essa fixação – que hoje se observa em relação, mete-o à influência nefasta da lógica capitalista.
por exemplo, aos smartphones, seu culto e massiva

Página 3
Município de Concórdia • Concurso Público • Edital 002/2018
P01  PROFESSOR  Anos Iniciais do Ensino Fundamental

2.  Apenas uma das passagens abaixo não apresenta 4.  Assinale a alternativa correta, com base no texto.
marca(s) de pessoalidade ou de comentários avaliati-
vos do autor. Assinale-a. a. ( X ) Em “Sim, pois os investidores que apostam
nesses projetos só o fazem com vistas – é
a. (  ) “O que é – diga-se – uma balela.” (3o parágrafo) óbvio – ao retorno financeiro que eles possam
b. (  ) “Pois nós – que pesquisamos a referida maté- proporcionar, e não num altruísmo imprová-
ria há quase uma década – chegamos à dura vel que não tem lugar no mundo materialista
conclusão…” (3o parágrafo) e venal que aí está.” (3o parágrafo), as quatro
ocorrências de “que” introduzem oração
c. (  ) “Sim, pois os investidores que apostam nesses
subordinada adjetiva restritiva.
projetos só o fazem com vistas – é óbvio – ao
retorno financeiro.” (3o parágrafo) b. (  ) Em “A cibercultura e as realidades virtuais
estão transformando radicalmente a nossa
d. ( X ) “mais disponibilidade – de dados, conteúdos,
experiência psicossocial coletiva” (1o pará-
twitters, posts, zaps e congêneres – não deter-
grafo) e “Toda essa cultura cibernético-infor-
mina, por si só, qualquer tipo de evolução
macional é, de fato, incrivelmente cômoda,
cognitiva e intelectual.” (2o parágrafo)
útil, funcional, sedutora” (2o parágrafo), os dois
e. (  ) “ainda assim, afirmamos que mais informação predicados são nominais e os verbos estar e
circulando nas redes e mídias não significa de ser são de ligação.
modo algum mais conhecimento assimilado”.
c. (  ) Em “mais informação circulando nas redes
(2o parágrafo)
e mídias não significa de modo algum mais
conhecimento assimilado, educação, cidada-
nia” (2o parágrafo), a forma verbal sublinhada
3.  Assinale a alternativa correta, considerando o texto. pode ser substituída por “significam”, sem
desvio da norma culta escrita, pois se trata de
a. (  ) No terceiro parágrafo, o duplo travessão é
um caso de concordância verbal facultativa.
usado para isolar aposto explicativo, nas três
ocorrências. d. (  ) Em “por meio das tecnologias e da própria cul-
tura que se cria em torno delas” (4o parágrafo)
b. (  ) A expressão “Ipso fato” (4o parágrafo) é um
e “os investidores que apostam nesses proje-
vício de linguagem, pois seu uso vai de encon-
tos só o fazem com vistas […]” (3o parágrafo),
tro às normas gramaticais da língua escrita.
os pronomes oblíquos sublinhados podem
c. (  ) Em “Toda essa cultura cibernético-infor- ser pospostos aos respectivos verbos, com os
macional é, de fato, incrivelmente cômoda” necessários ajustes gráficos, sem desvio da
(2o parágrafo) e “significa, na prática, apenas norma culta escrita.
um comando de computador” (4o parágrafo),
e. (  ) Em “por isso mesmo, estão sujeitos às mesmas
as expressões intercaladas por vírgula indicam
dinâmicas”, “por meio das tecnologias e da
o modo como as ações se realizaram.
própria cultura” e “por máquinas e sequências
d. (  ) Em “vivemos numa realidade mercantilista, algorítmicas” (4o parágrafo), a preposição “por”
cuja lógica comercial rege grande parte das introduz adjunto adverbial de causa, de lugar
relações sociais humanas” (3o parágrafo), o pro- e de instrumento, respectivamente.
nome relativo sublinhado pode ser substituído
por “que a”, sem desvio gramatical de regência.
e. ( X ) Os pares de palavras “útil/improvável”, e “altru-
ísmo/aí” acentuam-se pela mesma regra, res-
pectivamente: paroxítona terminada em –l, e “i”
tônico, em hiato, formando sílaba sozinho ou
com -s.

Página 4
Município de Concórdia • Concurso Público • Edital 002/2018
P01  PROFESSOR  Anos Iniciais do Ensino Fundamental

5.  Considere os trechos abaixo em seu contexto: Conhecimentos Gerais 5 questões

1. O que vale dizer que mais disponibilidade –


de dados, conteúdos, twitters, posts, zaps e 6.  O Município de Concórdia situa-se:
congêneres – não determina, por si só, qual-
quer tipo de evolução cognitiva e intelectual. a. (  ) na região Oeste Catarinense,
(2o parágrafo) na Microrregião do Alto Itapocu.
2. Outro mito muito propalado aos quatro ven- b. (  ) na região Nordeste Catarinense,
tos é o de que a tecnologia seria essencial e na Microrregião do Alto Uruguai.
necessariamente benéfica às coletividades c. (  ) na região Oeste Catarinense,
humanas. (3o parágrafo) na Microrregião do Vale do Itajaí.
3. […] chegamos à dura conclusão de que d. (  ) na região Norte Catarinense,
as tecnologias sempre acabam servindo na Microrregião do Contestado.
primeiro aos poderes hegemônicos já
e. ( X ) na região Oeste Catarinense,
dominantes e, tardiamente, à sociedade de
na Microrregião do Alto Uruguai.
uma maneira mais ampla. (3o parágrafo)

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as


falsas ( F ). 7.  A agricultura tem uma grande importância para o
mercado interno e para o crescimento das exporta-
(  ) Em 1, “vale dizer” e “por si só” podem ser subs- ções brasileiras.
tituídos, respectivamente, por “decorre” e
“apenas”, sem prejuízo de significado no texto. Assinale a alternativa correta a respeito deste tema.
(  ) Em 1, “cognitiva e intelectual” e em 3, “hegemô- a. ( X ) Segundo estimativa do IBGE de 2018, a safra
nicos” funcionam como adjuntos adnominais. nacional de cereais, leguminosas e oleagino-
(  ) Em 2, “mito” e “tecnologia” funcionam como sas será 5,6% inferior à de 2017.
núcleo de sujeitos simples. b. (  ) O IBGE estima que a safra brasileira de cere-
(  ) Em 2, “às coletividades humanas” funciona ais, leguminosas e oleaginosas seja, em 2018,
como objeto indireto. 16,5% superior à de 2017.
(  ) Em 3, “de que” introduz uma oração subordi- c. (  ) A dependência da economia brasileira da agri-
nada substantiva completiva nominal. cultura vem diminuindo a cada ano. Em 2017
a produção agrícola correspondeu a apenas
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, 2,6% do Produto Interno Bruto.
de cima para baixo.
d. (  ) Apesar da fraca participação da iniciativa pri-
vada e a falta de apoio dos bancos privados,
a. (  ) V•V•V•F•V
mas graças aos altos investimentos governa-
b. (  ) V•F•V•F•F mentais, a agroindústria brasileira tem tido
c. ( X ) F•V•V•F•V extraordinário crescimento nos últimos 5 anos.
d. (  ) F•V•F•V•V e. (  ) O Estado de Santa Catarina é o segundo maior
e. (  ) F•F•F•V•F produtor brasileiro de cereais, leguminosas e
oleaginosas.

Página 5
Município de Concórdia • Concurso Público • Edital 002/2018
P01  PROFESSOR  Anos Iniciais do Ensino Fundamental

8.  Assinale a alternativa que indica corretamente Temas de Educação 10 questões


o mar situado no Norte da Europa, circundado pela
península Escandinava, a Europa continental, e as ilhas
dinamarquesas. 11.  A respeito da Política Nacional de Educação
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, é cor-
a. (  ) Mar Negro reto afirmar que:
b. ( X ) Mar Báltico
1. O movimento mundial pela educação inclu-
c. (  ) Mar de Mármara
siva é uma ação política, cultural, social e
d. (  ) Mar Mediterrâneo pedagógica, desencadeada em defesa do
e. (  ) Oceano Índico direito de todos os alunos de estarem juntos,
aprendendo e participando, sem nenhum tipo
de discriminação.
9.  Os Estados Unidos foram, desde o século XVIII, 2. A educação inclusiva constitui um paradigma
defensores do liberalismo econômico e do livre educacional fundamentado na concepção de
comércio, mas aparentemente as coisas começam a direitos humanos, que conjuga igualdade e
mudar na terra de Tio Sam. diferença como valores indissociáveis.
3. A educação inclusiva avança em relação à
Assinale a alternativa que pode ser associada a essa
ideia de equidade formal ao contextualizar
informação.
as circunstâncias históricas da produção da
exclusão dentro e fora da escola.
a. (  ) O Presidente Donald Trump proibiu, no iní-
cio de março, as importações de aço e de 4. As práticas voltadas à educação inclusiva
alumínio. devem priorizar a segregação dos estudantes.
b. (  ) O Presidente Donald Trump proibiu, no início
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
de março, as importações de aço e de alumí-
corretas.
nio vindos do Brasil.
c. ( X ) O Presidente Donald Trump decretou, no início a. (  ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
de março, a adoção de tarifas alfandegárias b. (  ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
sobre as importações de aço e de alumínio.
c. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
d. (  ) O Presidente Donald Trump decretou, no
início de março, a adoção de tarifas alfan- d. (  ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
degárias sobre as exportações de aço e de e. (  ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
alumínio.
e. (  ) O Presidente Donald Trump decretou, no
início de março, a adoção de tarifas alfandegá- 12.  Estudos mostram que o Projeto Político-
rias sobre as importações de aço e de alumí- Pedagógico (PPP) deve se constituir na referência
nio que inicialmente atingem unicamente o orientadora de todas as dimensões da ação educativa
Canadá e o México. da escola. Por isso, sua elaboração requer, para ser
expressão viva de um projeto coletivo, a participação
de todos aqueles que compõem a comunidade escolar.
10.  Assinale a alternativa que indica, segundo o IBGE,
a taxa de escolarização do Município de Concórdia, na No entanto, articular e construir espaços participativos,
faixa etária de 6 a 14 anos de idade. produzir no coletivo um projeto que diga não apenas
o que a escola é hoje, mas também aponte para o que
a. (  ) 10% pretende ser, exige:
b. (  ) 28% a. (  ) Paciência e rigidez.
c. (  ) 51% b. (  ) Direção, método e rigidez.
d. ( X ) 98,4% c. (  ) Organização e método homogêneo.
e. (  ) 100% d. (  ) Organização, direção e método linear.
e. ( X ) Método, organização e sistematização.

Página 6
Município de Concórdia • Concurso Público • Edital 002/2018
P01  PROFESSOR  Anos Iniciais do Ensino Fundamental

13.  Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos 15.  Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
sistemas de ensino evidenciam a necessidade de con- e as falsas ( F ) com relação à educação das relações
frontar as práticas discriminatórias e criar alternativas étnico-raciais.
para superá-las, a educação inclusiva assume espaço
central no debate acerca da sociedade contemporânea (  ) Entende-se por raça a construção social
e do papel da escola na superação da lógica da exclusão. forjada nas tensas relações entre brancos e
negros, muitas vezes simuladas como har-
A partir dos referenciais para a construção de sistemas moniosas, nada tendo a ver com o conceito
educacionais inclusivos, a organização de escolas e biológico de raça cunhado no século XVIII e
classes especiais passa a ser repensada, implicando hoje sobejamente superado.
uma mudança estrutural e cultural da escola para que: (  ) A expressão raça tem sido utilizada para legiti-
mar o preconceito e a exclusão da população
a. (  ) O atendimento aos estudantes atenda às africana.
demandas dos docentes.
(  ) Cabe esclarecer que o termo raça é utilizado
b. (  ) Os estudantes com deficiências sejam inseri- com frequência nas relações sociais brasi-
dos em grupos homogêneos. leiras, para informar como determinadas
c. (  ) Todos os estudantes com deficiências tenham características físicas, como cor de pele, tipo
somente o atendimento domiciliar. de cabelo, entre outras, influenciam, interfe-
d. ( X ) Todos os alunos tenham suas especificidades rem e até mesmo determinam o destino e o
atendidas. lugar social dos sujeitos no interior da socie-
dade brasileira.
e. (  ) O atendimento especializado ocorra somente
no turno em que os estudantes estiverem (  ) O termo raça foi ressignificado pelo
matriculados. Movimento Negro que, em várias situações,
o utiliza com um sentido político e de
valorização do legado deixado pelos africanos.
14.  Analise o texto abaixo: (  ) O emprego do termo étnico, na expressão
étnico-racial, serve para marcar que essas
A avaliação          considera que o estu- relações tensas devidas a diferenças na cor
dante aprende ao longo do processo, que vai reestru- da pele e traços fisionômicos o são também
turando o seu conhecimento por meio das atividades devido à raiz cultural plantada na ancestrali-
que executa. Do ponto de vista cognitivo, essa forma dade africana, que difere em visão de mundo,
de avaliar centra-se em compreender o funciona- valores e princípios das de origem indígena,
mento da construção do conhecimento. A informação europeia e asiática.
procurada na avaliação se refere às representações
mentais do estudante e às estratégias utilizadas, para Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
chegar a um determinado resultado. Os erros são de cima para baixo.
objetos de estudo, pois revelam a natureza das repre-
sentações ou estratégias elaboradas pelo estudante. a. (  ) V•V•V•V•V
b. ( X ) V•F•V•V•V
Assinale a alternativa que completa corretamente a c. (  ) V•F•F•V•V
lacuna do texto.
d. (  ) F•V•V•V•V
a. ( X ) formativa e. (  ) F•F•V•F•F
b. (  ) meritocrática
c. (  ) classificatória
d. (  ) quantitativa
e. (  ) somativa

Página 7
Município de Concórdia • Concurso Público • Edital 002/2018
P01  PROFESSOR  Anos Iniciais do Ensino Fundamental

16.  Para conduzir ações voltadas à educação das rela- 18.  A Lei no 6.938, de 31.8.1981, que institui a Política
ções étnico-raciais, os sistemas de ensino, os estabele- Nacional de Meio Ambiente expressa, em seu artigo 2o,
cimentos e os professores terão como referência, entre inciso X, a necessidade de promover:
outros pertinentes às bases filosóficas e pedagógicas
que assumem, o princípio da consciência política e a. (  ) A educação ambiental a partir dos anos finais
histórica da diversidade que deve conduzir: do ensino fundamental.
b. ( X ) A educação ambiental a todos os níveis de
1. À igualdade básica de pessoa humana como ensino, inclusive a educação da comunidade,
sujeito de direitos. objetivando capacitá-la para participação
2. À compreensão de que a sociedade é for- ativa na defesa do meio ambiente.
mada por pessoas que pertencem a grupos c. (  ) Uma formação docente pautada exclu-
étnico-raciais distintos, que possuem cultura sivamente nos pressupostos da teoria
e história próprias, igualmente valiosas, e que ambientalista.
em conjunto constroem, na nação brasileira,
d. (  ) A educação ambiental vinculada, preferencial-
sua história.
mente, à área da ciência natural somente aos
3. Ao conhecimento e à valorização da história estudantes matriculados nos anos finais do
dos povos africanos e da cultura afro- ensino fundamental.
-brasileira na construção histórica e cultural
e. (  ) A educação ambiental somente no ensino
brasileira.
médio, objetivando capacitar os estudantes
4. À superação da indiferença, injustiça e para participação ativa na defesa do meio
desqualificação com que os negros, os povos ambiente.
indígenas e também as classes populares às
quais os negros, no geral, pertencem, são
comumente tratados. 19.  O órgão central de gestão da Política Nacional de
5. Ao diálogo, via fundamental para entendi- Meio Ambiente, em âmbito nacional, é denominado
mento entre diferentes, com a finalidade pela Lei como Órgão Gestor da Política Nacional de
de negociações, tendo em vista objetivos Educação Ambiental. Este Órgão Gestor é integrado
comuns, visando à construção de uma socie- pelo Ministério do Meio Ambiente e pelo Ministério da
dade meritocrática e segregadora. Educação, responsáveis respectivamente pelo âmbito
não-formal e formal.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas. Na educação formal, o Órgão Gestor tem o desafio de
apoiar professores no incentivo da leitura crítica da
a. (  ) São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5. realidade, sendo educadores ambientais atuantes nos
b. (  ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5. processos de construção de conhecimentos, pesqui-
c. (  ) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5. sas e atuação cidadã nas comunidades escolares, com
base em valores voltados:
d. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
e. (  ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5. a. (  ) Às demandas do capital.
b. (  ) À racionalidade técnica.
c. (  ) À formação de estudantes passivos.
17.  Assinale a alternativa que indica a teoria de apren-
dizagem e desenvolvimento humano que defende o d. (  ) Aos interesses do mercado financeiro.
pressuposto que as crianças aprendem por meio da e. ( X ) À sustentabilidade em suas múltiplas
atividade mediadora. dimensões.

a. ( X ) Teoria Histórico-Cultural
b. (  ) Teoria Ambientalista
c. (  ) Teoria Essencialista
d. (  ) Teoria Existencialista
e. (  ) Teoria Comportamental

Página 8
Município de Concórdia • Concurso Público • Edital 002/2018
P01  PROFESSOR  Anos Iniciais do Ensino Fundamental

20.  Numa perspectiva emancipatória, o Projeto 22.  Consta no artigo 22, da Lei Complementar nº 602,
Político-Pedagógico (PPP) apresenta as seguintes de 29 de novembro de 2011, que o desenvolvimento
características: funcional dos servidores do Quadro de Pessoal do
Magistério Público Municipal dar-se-á por:
1. É um movimento de luta em prol da democracia
da escola; não esconde as dificuldades, os pes- 1. Titulação.
simismos da realidade educacional, mas não se 2. Indicação.
deixa imobilizar por estes, procurando assumir 3. Desempenho.
novos compromissos em direção a um futuro 4. Aperfeiçoamento ou capacitação.
melhor; orienta a reflexão e ação da escola. 5. Tempo de serviço.
2. Está voltado para a inclusão – observa a 6. Idade.
diversidade dos estudantes, suas origens
culturais, suas necessidades e expectativas Assinale a alternativa que indica todos os itens
educacionais. corretos.
3. Por ser coletivo e integrador, é necessário,
a. (  ) São corretos apenas os itens 2, 3 e 4.
para sua elaboração, execução e avaliação, o
estabelecimento de um clima de diálogo, de b. (  ) São corretos apenas os itens 2, 5 e 6.
cooperação, de negociação, assegurando-se o c. (  ) São corretos apenas os itens 4, 5 e 6.
direito de as pessoas intervirem e se compro- d. (  ) São corretos apenas os itens 1, 2, 3 e 5.
meterem na tomada de decisões de todos os e. ( X ) São corretos apenas os itens 1, 3, 4 e 5.
aspectos que afetam a vida da escola.
4. Prioriza tanto a dimensão da racionalidade
técnica, quanto a disciplinar. 23.  De acordo com o artigo 28 da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (1996), na oferta de edu-
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas cação básica para a população rural, os sistemas de
corretas. ensino promoverão as adaptações necessárias à sua
adequação às peculiaridades da vida rural e de cada
a. (  ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. região, especialmente:
b. (  ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
c. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. 1. Conteúdos curriculares e metodologias apro-
d. (  ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. priadas às reais necessidades e interesses dos
alunos da zona rural.
e. (  ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
2. Organização escolar própria, incluindo ade-
quação do calendário escolar às fases do ciclo
agrícola e às condições climáticas.
Legislação 5 questões
3. Adequação à natureza do trabalho na zona rural.
4. Distribuição dos dias letivos de acordo com as
21.  De acordo com o artigo 12, da Lei Complementar demandas docentes.
no 602, de 29 de novembro de 2011, o concurso
público terá validade de até: Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
a. (  ) 1 ano, sem possibilidade de prorrogação.
b. (  ) 1 ano, prorrogável, uma única vez, por igual a. (  ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
período. b. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
c. (  ) 2 anos, sem possibilidade de prorrogação. c. (  ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
d. ( X ) 2 anos, prorrogável, uma única vez, por igual d. (  ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
período. e. (  ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
e. (  ) 2 anos, prorrogável, duas vezes, por igual
período.

Página 9
Município de Concórdia • Concurso Público • Edital 002/2018
P01  PROFESSOR  Anos Iniciais do Ensino Fundamental

24.  O artigo 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Conhecimentos Específicos 10 questões


Educação Nacional (1996) estabelece que a educação
básica é formada:
26.  Pesquisadores indicam que quando o obje-
a. (  ) Pelo Ensino Fundamental. tivo é ler para os estudantes buscando garantir a
b. (  ) Pelo Ensino Fundamental e Ensino Médio. semelhança com as situações sociais em que faz
c. ( X ) Pela Educação Infantil, pelo Ensino sentido ler para outras pessoas, é importante que o
Fundamental e pelo Ensino Médio. professor:
d. (  ) Pelo Ensino Médio e pela Educação Superior. 1. Explicite sempre os motivos pelos quais
e. (  ) Pela Educação Infantil e pelo Ensino deseja compartilhar a leitura com eles: porque
Fundamental. o texto trata de uma questão interessante,
porque conta uma história emocionante, por-
que é atual, porque está relacionado com um
25.  O artigo 32 da Lei de Diretrizes e Bases da tema que se está trabalhando, porque está
Educação Nacional (1996) expressa que o ensino bem escrito, porque é original, divertido, sur-
fundamental obrigatório, com duração de 9 anos, preendente, porque ajudará a turma a resolver
gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 anos de um problema ou uma questão com a qual
idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, esteja envolvida.
mediante: 2. Demonstre que a qualidade do texto é o que
motivou a sua escolha como algo que vale a
1. O desenvolvimento da capacidade de apren- pena ser lido.
der, tendo como meios básicos o pleno domí-
3. Em se tratando de gêneros informativos, evite
nio da leitura, da escrita e do cálculo.
escolher textos com informações banalizadas,
2. A compreensão do ambiente natural e incompletas, distorcidas, simplificadas.
social, do sistema político, da tecnologia, das
4. Compartilhe com os educandos seu próprio
artes e dos valores em que se fundamenta a
comportamento de leitor experiente, mos-
sociedade.
trando-se interessado, surpreso, emocionado
3. O desenvolvimento da capacidade de apren- ou entusiasmado com o texto escolhido,
dizagem, tendo em vista a aquisição de relendo certos trechos, sempre que valha a
conhecimentos e habilidades e a formação de pena, ou seja, sempre que necessário, como a
atitudes e valores. passagem mais surpreendente da história, a
4. O fortalecimento dos vínculos de família, dos parte mais complexa do texto, a questão cen-
laços de solidariedade humana e de tolerân- tral da notícia, entre outras possibilidades.
cia recíproca em que se assenta a vida social. 5. Utilize sempre os textos literários como pre-
5. O desenvolvimento da racionalidade técnica texto para trabalhar os conteúdos curriculares.
e habilidades tecnológicas, visando à prepara- 6. Dê preferência aos textos com conteúdos que
ção para o mercado de trabalho. enfatizam a moral e a conformação dos corpos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas. corretas.

a. (  ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4. a. (  ) São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.


b. (  ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 5. b. (  ) São corretas apenas as afirmativas 2, 5 e 6.
c. (  ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4. c. (  ) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 6.
d. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. d. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
e. (  ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5. e. (  ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4, 5 e 6.

Página 10
Município de Concórdia • Concurso Público • Edital 002/2018
P01  PROFESSOR  Anos Iniciais do Ensino Fundamental

27.  De acordo com os documentos elaborados 29.  Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
pelo Mistério da Educação, o compromisso com a e as falsas ( F ) com relação aos Temas Transversais.
construção da cidadania demanda uma prática educa-
cional voltada para a compreensão tanto da realidade (  ) Os Temas Transversais fazem parte dos
social, quando dos direitos e responsabilidades em conteúdos das áreas.
relação à vida pessoal, coletiva e ambiental. (  ) Buscou-se contemplar a amplitude de cada
tema mediante sua inserção no conjunto
Nessa perspectiva é que foram incorporadas como das áreas: Língua Portuguesa, Matemática,
Temas Transversais as questões: Ciências Naturais, História, Geografia, Arte e
Educação Física.
1. Da Ética
(  ) Os temas foram transversalizados, com a
2. Da Estética
preocupação de respeitar as especificidades
3. Da Pluralidade Cultural
de cada tema e de cada área.
4. Dos Interesses do Mercado Financeiro
5. Do Meio Ambiente (  ) Os conteúdos de cada tema devem ser trata-
6. Da Saúde dos de maneira linear.
7. Da Orientação Sexual
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas de cima para baixo.
corretas.
a. ( X ) V•V•V•F
a. (  ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 6. b. (  ) V•F•V•V
b. (  ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 5 e 6. c. (  ) F•V•V•V
c. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 5, 6 e 7. d. (  ) F•V•V•F
d. (  ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4, 5 e 7. e. (  ) F•F•F•V
e. (  ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7.

30.  De acordo com os estudos da psicogênese da


28.  O conhecimento sobre a diversidade dos grupos língua escrita, para escrever de maneira convencional
sociais e seus modos de vida nos permite pensar a a criança passa pelos seguintes níveis de escrita:
organização da sociedade baseada no respeito às
diferenças. 1. Pré-silábico
2. Pré-operacional
As Ciências Humanas permitem compreender a plura- 3. Silábico
lidade das experiências individuais e coletivas em seus 4. Silábico-alfabético
aspectos                  rela- 5. Sensorial
cionados aos processos de continuidade, rupturas, 6. Alfabético
mudanças e permanências, bem como estabelecer 7. Ortográfico
relações identificando diferenças e semelhanças, desi-
gualdades, contradições e conflitos. Assinale a alternativa que indica todos os itens
corretos.
a. (  ) atitudinais e morais
a. (  ) São corretos apenas os itens 2, 3, 5 e 6.
b. (  ) religiosos e financeiros
b. ( X ) São corretos apenas os itens 1, 3, 4, 6 e 7.
c. (  ) históricos, situacionais e morais
c. (  ) São corretos apenas os itens 2, 3, 4, 5 e 6.
d. (  ) financeiros, morais e religiosos
d. (  ) São corretos apenas os itens 2, 5, 4, 6 e 7.
e. ( X ) culturais, econômicos, políticos, sociais, etni-
corraciais e de gênero e. (  ) São corretos os itens 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7.

Página 11
Município de Concórdia • Concurso Público • Edital 002/2018
P01  PROFESSOR  Anos Iniciais do Ensino Fundamental

31.  São consideradas estratégias de leitura: 33.  Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ).
1. Decodificação: aprender a decodificar
pressupõe aprender as correspondências que (  ) Com os avanços ocorridos nos últimos anos,
existem entre sons da linguagem e os signos, a Geografia e a História organizaram um
ou os conjuntos de signos gráficos. novo repertório teórico que tem alterado
2. Inferência: contexto para interpretar o texto. o universo do ensino. Não é mais possível
Usar os conhecimentos de mundo para impor um ensino mecanicista, memorizador e
entendê-lo. descritivo, que menospreza a capacidade e o
desejo dos estudantes de compreenderem o
3. Antecipação: não está escrito no texto. Vai se
lugar em que vivem.
confirmando ou não, de acordo com a leitura.
( ) Um dos desafios instigantes a ser enfren-
4. Seleção: utilização, durante a leitura, do que
tado no ensino das Ciências Humanas é exa-
é útil para a interpretação do texto, despre-
tamente a amplitude dos temas trabalhados,
zando o que não é tão importante.
especialmente após a constatação de que as
5. Verificação: confirmação e checagem das aulas sobre as questões que envolvem a socie-
demais estratégias à medida que se lê. dade e a natureza nem sempre focalizam as
6. Apreciação: envolvimento emocional do leitor discussões acerca de suas dimensões espaço-
com o texto. temporais, que possibilitam o entendimento
das vivências, transformações, diferenças e
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas articulações multiescalares nos lugares.
corretas. (  ) O aprendizado dos conteúdos geográficos e
históricos expressa e representa os valores e
a. (  ) São corretas apenas as afirmativas 4 e 5. os sentidos vividos, em lugares específicos,
b. (  ) São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 6. e delimita diferenças, em relação ao apren-
c. (  ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 5 e 6. dizado de estudantes que vivem em outros
d. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5. lugares, fato que deve ser considerado rele-
vante, no trabalho docente.
e. (  ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4, 5 e 6.
(  ) O ensino de Ciências Humanas deve pri-
vilegiar uma narrativa linear para que os
estudantes entendam os acontecimentos
32.  Estudiosos do campo educacional sugerem que
históricas sempre de maneira fraseológica e
para se construir uma avaliação que possa privilegiar o
fragmentada.
aprender e, consequentemente, o processo em que o
mesmo se estabelece, em detrimento do aprendizado
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
gerado apenas como um produto, a partir de uma
de cima para baixo.
visão dialética de conhecimento, o processo avaliativo
deverá seguir dois princípios básicos:
a. (  ) V•V•V•V
a. (  ) Da confirmação e da linearidade. b. ( X ) V•V•V•F
b. (  ) Da averiguação e da confirmação. c. (  ) V•V•F•F
c. (  ) Da linearidade e da fidedignidade. d. (  ) F•F•V•V
d. (  ) Da quantificação e da fidedignidade. e. (  ) F•F•F•V
e. ( X ) Da provisoriedade e da complementaridade.

Página 12
Município de Concórdia • Concurso Público • Edital 002/2018
P01  PROFESSOR  Anos Iniciais do Ensino Fundamental

34.  Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) 35.  Com relação à formação do pensamento lógico
e as falsas ( F ). da criança, pesquisadores observam que:

(  ) Durante muito tempo a alfabetização foi enten- 1. O trabalho com as operações aritméticas
dida como mera sistematização do “B + A = BA”, envolve, principalmente, memorização de
isto é, como a aquisição de um código fundado técnicas operatórias únicas.
na relação entre fonemas e grafemas. 2. A etapa de alfabetização matemática carac-
(  ) Em uma sociedade constituída em grande teriza-se, principalmente, pela compreensão
parte por analfabetos e marcada por reduzidas dos significados das operações e de cálculo
práticas de leitura e escrita, a simples cons- efetuado mentalmente, motores do desenvol-
ciência fonológica que permitia aos sujeitos vimento da alfabetização matemática.
associar sons e letras para produzir/interpretar 3. Ao efetuar os cálculos mentalmente, a criança
palavras (ou frases curtas) parecia ser suficiente começa a organizar estratégias mais sistemati-
para diferenciar o alfabetizado do analfabeto. zadas que vão permitir, em etapas posteriores,
(  ) Alfabetização é o processo pelo qual se a compreensão de outros procedimentos de
adquire o domínio de um código e das habili- cálculo.
dades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja: 4. As relações entre causa e efeito e as
o domínio da tecnologia – do conjunto de téc- inferências lógicas também começam a apare-
nicas – para exercer a arte e ciência da escrita. cer na etapa de alfabetização matemática.
(  ) Ao exercício efetivo e competente da tecno- 5. Os estudantes começam a descobrir proprie-
logia da escrita denomina-se Letramento, que dades e regularidades nos diversos campos
implica habilidades várias, tais como: da Matemática.
capacidade de ler ou escrever para atingir
6. A alfabetização matemática pode ser enten-
diferentes objetivos.
dida como o domínio dos números.
(  ) Para se tornar um sujeito letrado basta
saber codificar e decodificar o sistema de Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
escrita alfabético. corretas.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, a. (  ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
de cima para baixo.
b. (  ) São corretas apenas as afirmativas 4, 5 e 6.
a. ( X ) V•V•V•V•F c. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4, 5.
b. (  ) V•V•F•F•V d. (  ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 5 e 6.
c. (  ) V•F•V•V•F e. (  ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4, 5 e 6.
d. (  ) V•F•F•F•V
e. (  ) F•V•F•F•V

Página 13
Página
em Branco.
(rascunho)
G R A D E   D E   R E S P O S TA S
1 19

2 20

3 21

4 22

Utilize a grade ao lado para anotar as suas respostas. 5 23


Não destaque esta folha. Ao entregar sua prova,
o fiscal irá destacar e entregar esta grade de respostas 6 24
que você poderá levar para posterior conferência.
7 25

8 26

9 27

10 28

11 29

12 30

13 31

14 32

15 33

16 34

17 35

18

.
Fundação de
Estudos e Pesquisas
Sócio-econômicos

Campus Universitário • UFSC


88040-900 • Florianópolis • SC
Fone/Fax: (48) 3953-1000
http://www.fepese.org.br