PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 1

TÍTULO: “El cuerpo humano”

ACTIVIDADES LOGRO DE
ÁREAS
PEDAGOGICAS APRENDIZAJE
 Personal Social  Partir de actividades  Reconoce las partes de
 Ciencia y Ambiente. psicomotrices como su cuerpo y las de sus
juegos con movimientos compañeros (as).
corporales en los que  Coordina actividades
participe todo su cuerpo en las que participa
y/o segmentos. todo su cuerpo como
brazos, piernas, manos
y pies.
 Puedes encontrar diez nombres de las partes del cuerpo en esta sopa de
letras? Para lograrlo procede así:

 Busca y marca los nombres de las partes del cuerpo en la sopa de letras.
 Escribe los nombres de las partes del cuerpo que has encontrado en las
líneas junto al niño.
 Muestra tu trabajo a tu profesor o profesora.
 Pídele que te indique si has escrito bien todos los nombres.
 PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 2

TÍTULO: “Mi cuerpo es mi motor”

ACTIVIDADES
ÁREAS LOGRO DE APRENDIZAJE
PEDAGOGICAS
 Personal Social  A través de diversas  Identifica lo que hace y
actividades los niños (as) cómo lo hace.
apreciarán lo que  Valora su motricidad como
pueden hacer con su elemento esencial para el
cuerpo. Insistir en el desarrollo armonioso de su
cuidado del cuerpo. cuerpo y satisfacción de sus
necesidades.
 Escribe lo que pueden hacer los niños.

 ¿Qué puedes hacer tú?

 Dibuja en tu cuaderno y escribe lo que puedes hacer con tu cuerpo.
 Cuida tu cuerpo, con él puedes hacer muchas cosas.
 PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº3

TÍTULO: “La bodega de mi barrio”

ACTIVIDADES
ÁREAS LOGRO DE APRENDIZAJE
PEDAGOGICAS
 Personal Social  Realizar visita a una bodega  Distinguir los recursos
 Ciencia y del barrio, previo envío de naturales de los productos
Ambiente la carta al bodeguero. fabricados por el hombre,
 Organizar la visita. Concluir útiles y perjudiciales para
con una dramatización, la salud.
dibujo y producción de
texto. Preparar la tienda
escolar en el aula.

Aquí tienes la bodega de don Pedro.

A él le gusta vender de todo, pues vive en un pueblo
pequeño donde no hay farmacias ni ferreterías.
Don Pedro quiere que le ayudes a prevenir a los niños
y niñas que vienen a comprar para que no usen
sustancias peligrosas.

 Ayúdalo poniendo una cruz sobre lo que los (as) niños (as) NO DEBEN usar
pues hacen daño.

 Prepara una lista para don Pedro con las sustancias peligrosas que él debe
mantener fuera del alcance de los niños y niñas.
 Muestra a tu profesor o profesora el trabajo que haz realizado. Pídele que
te diga si conoce otras sustancias peligrosas.
 PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 4

TÍTULO: “Los gustos de Juan”

LOGRO DE
ÁREAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
APRENDIZAJE
 Personal  Hacer hincapié en el uso de  Cuida su cuerpo
Social medicamentos en forma asiéndose responsable
 Ciencia y apropiada, las dosis que se deben de su integridad
Ambiente emplear, dónde comprar los corporal.
medicamentos, cuándo y cómo  Práctica normas de
usarlos, dónde guardarlos, prevención de
cuándo desecharlos, quién los accidentes.
prescribe.
Juan jugó en la calle por la noche la semana pasada.
No se abrigó y ha estado mal, con tos y luego con fiebre. Su mamá llamó hoy al
doctor. Él dice que debe tomar jarabe con su desayuno, almuerzo y comida.
A Juan le encanta el jarabe. Ya está sano, pero quiere seguir tomándolo.

 RESPONDE:
o ¿Está bien que Juan siga tomando jarabe? ¿Por qué?
o ¿Qué debe hacer la mamá de Juan?
o ¿Qué debe hacer Juan para decidir si toma una medicina o no?
o Compara tus respuestas con las de tus compañeros o compañeras.
 PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 5

TÍTULO: “TOÑO CUIDA SU SALUD”

LOGRO DE
ÁREAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
APRENDIZAJE
 Personal  Se puede introducir cuando se  Realiza actividades de
Social trabaje la “Higiene de la higiene diariamente.
alimentación” o “Higiene del cuerpo”
Toño sabe mucho sobre la salud pues le gusta estar sano.
Mira a tu derecha en esta hoja lo que Toño hace para cuidar su salud.
A la izquierda escribe lo que él hace:
TOÑO _______________________

_______________________

_______________________

TOÑO _______________________

_______________________

_______________________

TOÑO _______________________

_______________________

_______________________

TOÑO _______________________

_______________________

_______________________

TOÑO _______________________

_______________________

_______________________
 Muestra tu trabajo a tu profesor (a).
 Pídele que te corrija la ortografía y redacción.
 PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 6

TÍTULO: “EL TIEMPO ES MI AMIGO”

ACTIVIDADES LOGRO DE
ÁREAS
PEDAGOGICAS APRENDIZAJE
 Personal Social  Establecer relaciones  Organiza su tiempo
 Matemática temporales, utilizar el personal: juego,
reloj para medir el trabajo, sueño, estudio,
tiempo en situaciones de tiempo libre.
la vida diaria, reconocer el  Mide el tiempo
valor del tiempo. utilizando el reloj.

Sabina es una niña ordenada.

Le encanta usar el reloj.
Así sabe cuánto tiempo tiene y se organiza mejor.
Descubre cómo ordena Sabina su día:
Colorea y recorta cada cuadrado.
Dibuja la hora en que Sabina hace cada cosa.
Ordena las figuritas para saber lo que hace
Sabina desde la mañana.

 Muestra tu trabajo a tu profesor o profesora. Pídele que revise si ordenaste

bien las figuritas y si calculaste bien el tiempo.
 PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 7

TÍTULO: “EL JUEGO DE LA SALUD”

LOGRO DE
ÁREAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
APRENDIZAJE
 Personal Social  Permite el trabajo grupal, la  Es consciente de la
 Comunicación camaradería, seguir necesidad de aseo
 Matemática instrucciones y el aprendizaje para la conservación
de números. de la salud.

Si quieres las instrucciones, podrás fabricar tu Juego de la salud.

 Utilizar una cartulina para dibujar el tablero de tu juego usando el modelo.
 Dibuja las fichas, coloréalas de diferentes colores y pégalas sobre cartón
o cartulina. Recórtalas.
 Consigue un dado, unos amigos y amigas y ¡A jugar!
 No olvides las instrucciones.

Instrucciones:
 Cada jugador tendrá una ficha de color diferente.
 Quien saca el número mayor del dado comienza el
juego.
 Gana quien llega el primero.
 Pero tengan cuidado con los niños sucios que
encuentren en el camino.
 El que caiga en cualquiera de esos lugares tendrá
que seguir las indicaciones dadas.
 PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 8

TÍTULO: “BUENOS Y MALOS HÁBITOS”

LOGRO DE
ÁREAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
APRENDIZAJE
 Personal  Organizar el periódico mural del  Distingue los buenos
Social agua dejando un espacio de los malos hábitos.
 Comunicación permanente para el tema de la
salud.
 Partir de la revisión de
periódicos del medio para
identificar sus partes.

Carla y Pablo están haciendo una parte del periódico mural acerca de la salud y se
les han confundido los dibujos.
 Ayúdalos a colocar las figuras separadas los buenos de los malos hábitos.
PERIÓDICO DE LA BUENA SALUD

Lo que debemos hacer Lo que evitaremos

 Colorea, recorta y pega cada figura en el lugar que corresponde.

 PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 9

TÍTULO: ¡CUIDADO CON LA RABIA!

LOGRO DE
ÁREAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
APRENDIZAJE
 Personal  Dialogar sobre los cuidados que requiere  Practica
Social tener un perro en la casa, la enfermedad de normas de
 Ciencia y la rabia, cómo se produce, prevención y seguridad.
Ambiente tratamiento.
 Inculcar el no tirar piedras a los perros ni
acercarse a perros desconocidos.

Casi todas las familias tienen un perro que ayuda a cuidar la

casa.
Pero los perros pueden transmitirnos una enfermedad
terrible: LA RABIA.
¿Cómo podemos evitarla?

 Conversa con tus amigos o amigas si alguna vez les mordió un perro y qué
hicieron.
 Observa si en tu barrio hay perros vagos. Avisa a tu profesor o profesora.
RECUERDA: No te acerques a los perros extraños y no juegues con ellos. Te pueden
morder.
PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 10

TÍTULO: “LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL”

LOGRO DE
ÁREAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
APRENDIZAJE
 Personal  Reconocer las manifestaciones de la  Identifica problemas
Social intervención humana en el medio de contaminación del
ambiente identificando las beneficiosas medio ambiente.
y las perjudiciales para la salud y la  Participa en
vida. Practicar formas de organización acciones para el
en defensa del medio ambiente. cuidado y
Ejemplo: Una marcha con pancartas en conservación del
el aula o la escuela alusivas al problema medio ambiente.
y su solución.

La contaminación ambiental afecta al aire que respiramos, a los ríos y mares, a los
animales, las plantas, y a nosotros los seres humanos.
La contaminación ambiental afecta a todo nuestro mundo.
 Encuentren las formas en que la contaminación está afectando a tu comunidad.
 ¿Cómo pueden evitar la contaminación?
  Hagan un afiche acerca del problema con mensajes para evitar la
contaminación.
 Cuelguen en la pared y explíquenlo al resto de la clase.

PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 11

TÍTULO: “TESTIMONIO”

LOGRO DE
ÁREAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
APRENDIZAJE
 Personal  Antes del uso de esta ficha, cada niño y  Reconoce sus
Social niña expresa oralmente datos de su identidad características,
personal, gustos y preferencias, su preferencias y
pertenencia a una familia, sus afectos, lo que afectos.
permite que los demás niños y niñas lo/la
conozcan mejor.

Me llamo: ______________________________________
______________________________________________

Tengo: ______________ años

Vivo en: _______________________________________
______________________________________________

Mi comida favorita es: _______________________________________________

La serie de televisión que más me gusta se llama:
______________________________________________________________

_______________________________________________________________
Tengo: __________________ hermanas y ___________________ hermanos
Mi mamá se llama: ___________________________________________________
Mi papá se llama: ____________________________________________________
Mi mejor amigo a amiga se llama: ______________________________________
En mis ratos libres, me encanta: _________________________________________
________________________________________________________________
Mi mascota es: _______________________________________________________
Cuando sea grande yo seré: ___________________________________________

____________________
FIRMA HUELLA DIGITAL
 PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 12

TÍTULO: “LO MEJOR DE TI Y DE MI”

ACTIVIDADES LOGRO DE
ÁREAS
PEDAGOGICAS APRENDIZAJE
 Personal Social  Puede utilizarse en  Reconocer las
proyectos relativos a la características
vida de la escuela o de la personales de los que
familia. le rodean.

 Piensa en tres personas que quieres.

Escribe sus nombres:
1.____________________________________

2. ___________________________________

3. ___________________________________

 Escribe lo que más te gusta de esas personas.

Nombre Lo qué mas te gusta
1. __________________ ________________________________

2. __________________ ________________________________

3. __________________ ________________________________

 Escribe lo que más te gusta de ti:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
 _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 13

TÍTULO: “YO LO PUEDO HACER”

ÁREAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS LOGRO DE APRENDIZAJE

 Personal  Partir de observaciones a  Reconoce los cambios que
Social personas de diversas edades se producen en su
descubriendo lo que pueden y desarrollo corporal y lo
no pueden hacer. Ayudar al (a que puede hacer en cada
la) niño (a) a que desarrolle sus etapa de la vida, de
potencialidades y relacionarlas acuerdo a su propia
con la autoestima. experiencia.
 Observa y escribe en el recuadro al pie de cada niño o niña lo que hace:

 Completa:

Puede No puede
El bebé
El niñito
La niña

 Y tú, ¿Qué puedes hacer ahora?

Yo Puedo : ______________________________________________

Pero no puedo: ______________________________________________

 Dibuja lo que tú haces muy bien.

 PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 14

TÍTULO: ¡CÓMO PASA EL TIEMPO!

LOGRO DE
ÁREAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
APRENDIZAJE
 Personal  Partir de observaciones directas de las  Reconoce los
Social características de los (as) propios (as) cambios físicos
 Comunicación niños (as). Incluso de niños (as) de otras en su desarrollo
edades inferiores a las suyas: Comparar corporal.
y extraer conclusiones sobre los cambios
a través del tiempo.
 Relaciona esas fotos con sus fotos actuales.

 Escribe
sus

nombres.
1. ____________ 2. ____________ 3. _____________ 4. ___________

 ¿Qué cambió en ellos y en ellas desde que eran bebés?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

 ¿Qué ha cambiado en ti desde que tenias 3 años?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

 Compara con tu compañero o compañera si acertaste con los nombres.

 _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 15

TÍTULO: “LA FAMILIA DE INESITA”

ÁREAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS LOGRO DE APRENDIZAJE

 Personal  Realizar las actividades que  Identifica y valora a los
Social cumplen todos los miembros del miembros de su familia y
hogar, incluidos los (as) niños (as); los roles que ellos
ayudarlos (as) a organizar y desempeñan.
graficar su árbol genealógico.  Se reconoce como miembro
de una familia.

El señor Eusebio cuando era niño vivía en el campo. Sus padres, Evangelina y Sixto se
mudaron a la ciudad.
Eusebio tenia 20 años cuando conoció a María y 26 años cuando nació Esteban, su
hijo.
Esteban fue a conocer la tierra de su papá y se enamoró de Inés, se casaron y
tuvieron a Inesita.
  Colorea y recorta cada circulo.
 Ordena la familia de Inesita, pégala en tu cuaderno.
 Ahora, con ayuda de alguien de tu familia, haz lo mismo con las personas de
tu familia.

PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 16

TÍTULO: “MI ESCUELA”

LOGRO DE
ÁREAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
APRENDIZAJE
 Personal  Conocer la escuela y sus miembros  Elabora un plano
Social es la primera actividad para lograr sencillo de su escuela
 Matemática la integración a ella; en otras y ubica los
 Comunicación ocasiones pueden visitar escuelas ambientes más
vecinas. Ayúdeles a elaborar el plano. importantes.

Este es el plano de la escuela de Beatriz. A ella el gusta su escuela.

gimnasia aula aula aula aula aula

Dirección
Aula de
Sala de
Computación
video

Aula de
auditorio Enfermería biblioteca
ciencias

 Ahora visita los ambientes de tu escuela.

 Identifica las personas que trabajan en cada ambiente.
 Dibuja el plano de tu escuela.
 Ubica y pinta el salón donde estudias.
 PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 17

TÍTULO: PERÚ, ¡QUÉ GRANDE ERES”

LOGRO DE
ÁREAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
APRENDIZAJE
 Personal  Recoger costumbres, leyendas o  Reconoce el mapa
Social historias familiares, de dónde vinieron del Perú y ubica el
ellos o sus padres, fomentar la lugar donde nació.
identidad nacional.
 Distinguir entre el lugar donde
nacieron y donde viven actualmente.
Todos los que nacemos en el Perú somos peruanos.
El Perú se divide en regiones, sub regiones y distritos.
 Colorea el mapa del
Perú.
 Colorea de color
verde el
departamento donde
naciste.
 Ubica el sitio donde
naciste. Coloca el
nombre.
 PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 18

TÍTULO: ¡YO ESTOY ALEGRE! ¿Y TÚ?

ACTIVIDADES LOGRO DE
ÁREAS
PEDAGOGICAS APRENDIZAJE
 Personal Social  Reconocimiento de caritas  Expresa con
como forma de evaluación espontaneidad diversas
al concluir un proyecto o formas de emociones
actividad significativa. y sentimientos.

Las expresiones de las caras nos avisan cómo se sienten las personas.
 Observa estas expresiones.
 Escribe la palabra que corresponde debajo de cada dibujo.
Y, ¿Cómo es tu expresión cuando estás
feliz? Dibújate.

PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 19

TÍTULO: ¿CÓMO TE SIENTES HOY?

LOGRO DE
ÁREAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
APRENDIZAJE
 Personal  Crear cuentos a partir de uno o más  Expresa con
Social dibujos haciendo hincapié en las espontaneidad diversas
emociones y sentimientos de los formas de emociones y
personajes. Relacionar luego con lo sentimientos.
que sienten ellos y las personas a
su alrededor.

No siempre estamos alegres. Hay momentos en que estamos tristes, molestos,

adoloridos.
 Observa estos dibujos y escribe lo que sienten.
 ¿Y tú?
¿Cómo te sientes hoy?
Dibújate y escríbelo

PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 20

TÍTULO: ¿QUÉ ROPA ME PONGO?

ÁREAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS LOGRO DE APRENDIZAJE

 Personal  Discrimina todo tipo de vestimenta;  Identifica prendas de
Social se puede dramatizar el “baúl de vestir.
mi abuela” donde utilizan ropa  Expresa sus gustos y
pasada de moda prestada por la preferencias.
familia.

Esta es la familia de Lucy. Coloca el nombre de la ropa que lucen.

  En tu cuaderno, dibújate con la ropa que te gusta ponerte.

PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 21

TÍTULO: “AMBICIONES”

LOGRO DE
ÁREAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
APRENDIZAJE
 Personal  Se les aproxima a hechos extraordinarios  Expresa sus
Social realizados por seres humanos y que se gustos y
constituyen en modelos, puede preferencias.
trabajarse con fotografías de grandes
personajes de la historia.
Muchas personas realizan actos que causan la admiración de todos.
 Cristóbal Colón descubrió América.
 Nell Armstrong fue el primer astronauta en llegar a la luna.
  Francisco de Orellana descubrió el río Amazonas.
A ti ¿Qué te gustaría hacer en la vida?

 Ahora responde:
Lo que más me gustaría es ____________________________________

 Haz una encuesta en tu aula para saber que les Ejemplo:

gustaría hacer a tus compañeros (as). Manejar un avión lll
Viajar en submarino l
Apagar incendios ll

 La mayor parte de compañeros (as) eligieron:

___________________________________________________________

PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 22

TÍTULO: ALGUNOS SÍMBOLOS DEL ESTADO DEL TIEMPO

ÁREAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS LOGRO DE APRENDIZAJE

 Comunicació  Practicar con los (as) niños (as)  Interpreta la información
n el reconocimiento del estado representada en símbolos.
 Ciencia y del tiempo. Utilizar un cuadro  Identifica las estaciones del
Ambiente de doble entrada y los símbolos año y su influencia en las
del estado del tiempo para actividades del hombre.
cada día de la semana.
Nuestro clima es muy variado. A veces aparece el sol, otros días llueve o hace mucho
viento.
 Identifica esos símbolos y escribe lo que representan.

CARTEL DEL ESTADO DEL TIEMPO

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 23

TÍTULO: ¿SE PUEDE HACER?

ACTIVIDADES
ÁREAS LOGRO DE APRENDIZAJE
PEDAGOGICAS
 Personal Social  Cumplimiento de normas  Interpreta y respeta símbolos
 Comunicación de comportamiento relacionados con las normas de
utilizando convivencia.
determinados  Conoce y practica medidas de
símbolos. seguridad vial.
Estas señales indican lo que se puede hacer y lo que no se debe hacer fuera de
casa. Cuando se transita por la calle.
¿Sabes lo que significan?

Escribe debajo de cada SEÑAL qué indicación da a las personas.

Ahora puede crear tus propias señales. Hazlo así:

 Piensa en una cosa que no debes hacer y otra que si puedes hacer en casa.
 Dibújalas en tu cuaderno en un cuadro como el de los modelos. No olvides
escribir debajo lo que significan.
 Muestra a trabajo a tu profesor o profesora.
PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 24

TÍTULO: “LAS TAREAS DE ELISA Y SUS AMIGOS

LOGRO DE
ÁREAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
APRENDIZAJE
 Personal  La distribución de tareas en forma  Cumple con las
Social semanal es una actividad permanente responsabilidades que
 Comunicació en las aulas del segundo grado. asume.
n  Fomentar la responsabilidad y  Registra datos en
evaluar el cumplimiento de las tareas. cuadros.
La profesora de Elisa ha distribuido tareas para cada grupo.
Estas son las tareas:

Barrer el salón Regar las plantas Repartir materiales

 Escribe lo que le toca hacer a cada grupo.
El grupo “Las hormigas” tiene que:

El grupo “Las abejitas” tiene que:

El grupo “Las ardillas” tiene que:

 Señala con un aspa (s) cómo se distribuyen las tareas.

Elisa es del grupo
“Las ardillas”.
Está contenta con su
Grupos tarea.

Ardillas

hormiguitas

Abejitas

PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 25

TÍTULO: ¡YA SÉ LO QUE DICEN!

ACTIVIDADES
ÁREAS LOGRO DE APRENDIZAJE
PEDAGOGICAS
 Comunicación  Algunos niños y niñas  Comunica de manera entendible
pueden dramatizar sus ideas, sentimientos y
situaciones utilizando necesidades.
lenguaje corporal y  Interpreta el lenguaje corporal
 los demás interpretan en situaciones de la vida diaria.
lo que dicen.

Relaciona cada mensaje con el dibujo y escribe lo que dicen.

No grites Recojan los papeles

Riega las plantas No fumes, hace daño

 Puedes colorear los dibujos.

PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 26

TÍTULO: “MIS PREFERENCIAS”

LOGRO DE
ÁREAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
APRENDIZAJE
 Personal  Puede utilizarse como introducción  Expresa sus gustos y
Social en una actividad significativa de preferencias
 Comunicación aprendizaje o como evaluación al respetando los de sus
 concluir un proyecto sobre las compañeros.
ocupaciones y tiempo libre.  Produce textos.

Indica tus preferencias marcando con un aspa en el espacio que corresponde a:

TE GUSTA O NO TE GUSTA

 Escribe en tu cuaderno dos actividades que te gustan hacer y dos que no te

gustan. Cuéntale a tu compañero o compañera.

PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 27

TÍTULO: “EL GATO DE PATRICIA”

ACTIVIDADES
ÁREAS LOGRO DE APRENDIZAJE
PEDAGOGICAS
 Personal  Necesidad de cariño y  Se sensibiliza frente a los
Social cuidado a los animales, animales y aprende a
  Comunicación insistir en evitar el respetarlos.
maltrato.  Representa a través del dibujo,
su imagén corporal y su relación
afectiva con animales de su
entorno.

Patricia vive con sus padres en un pueblo de Ica, lejos de la ciudad. Por ese lugar no
hay niñas de su edad y casi siempre juega sola. El día de su cumpleaños sus padres
le regalaron un gatito. El gatito Lucas – así lo llamó Patricia- es atigrado, de grandes
ojos verdes, bigotes y cola larga. Al principio era tímido, se escondía de todos, pero
después de unos días corría alegremente por el patio de la casa persiguiendo
insectos.
Duerme muchas horas y profundamente, pero el menor ruido lo despierta y, si es
muy fuerte, lo asusta. Es cariñoso especialmente con su dueña quien lo acaricia y
habla dándole consejos para que no arañe los muebles. Mimoso, ronronea y frota su
cabecita en la falda de su dueña.
Cuando Patricia sale a comprar el gato Lucas la acompaña, se ha convertido en su
inseparable compañero. Todos en el pueblo lo admiran porque no le teme a la gente
extraña.
 Esta es Patricia con su familia y el gato Lucas. Coloréalos.

 Subraya las palabras que te indican cómo es el gato de Patricia.

 ¿Tienes una mascota? Descríbela y dibújala en tu cuaderno.
PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 28

TÍTULO: “RITA Y JULIO VISTAN LA FERIA”

LOGRO DE
ÁREAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
APRENDIZAJE
 Personal  Conocer comidas tipicas de las  Expresa sus gustos y
 Social regiones del país, se puede preferencias, respeta
organizar un festival o concurso de los de sus compañeros.
comidas de los padres de familia.  Produce textos.

Rita y Julio están en la feria. Tienen hambre y buscan dónde comer. Como ves, hay
comida de diversos lugares del Perú y ellos, están desorientados. Ayúdalos. Rita es
arequipeña y le gusta la comida de su tierra. Juan prefiere la comida huancaína.
 Marca con una línea dónde debe dirigirse cada uno para encontrar la comida
que le gusta.
 Si gustas, puedes colorear la feria.

 Escribe el nombre de la comida que te

encanta y la que no te gusta.

PLAN DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nº 29

TÍTULO: “LO IMPORTANTE PARA MÍ”

LOGRO DE
ÁREAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
APRENDIZAJE
  Personal  Poner énfasis en la importancia no  Expresa sus gustos y
Social sólo de lo material sino de los preferencias.
 Comunicación valores y sentimientos positivos.  Produce textos.

Laura vive con su familia en Chosica. Cuando

cayó el huayco y destruyó su casa, ella pudo
rescatar con gran esfuerzo a su lorito Tipi y a su
muñeca Kiri. ¡felizmente! Porque Tipi y Kili son
muy importantes para Laura.

 En el recuadro, escribe los nombres de las

personas, animales y cosas que son
importantes en tu vida.

SON IMPORTANTES PARA MI

PERSONAS ANIMALES COSAS