COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 17

La educación
Alumno: Navarro Gallegos Gustavo Rafael
viernes, 16 de febrero de 2018
Educación… el diccionario de Google define esta palabra como “Formación
destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas
de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que
pertenecen” pero, ¿qué tanto de esta definición esta cierta? ¿Qué tanto hemos
desarrollado nuestra capacidad intelectual?
Comencemos definiendo dónde, cómo y para que fines surge la educación
pública, porque cabe aclarar que antes de que “todos tuvieran acceso a la
educación” esta era exclusiva de las clases sociales superiores y contaba con un
enfoque estético e intelectual.
La educación pública surge a raíz de la reforma religiosa, movimiento que trae
como consecuencia la supremacía religiosa trayendo a su vez un profundo cambio
en la vida de Europa occidental.
A la iglesia siempre le ha interesado sumar fieles a sus filas, en esta caso en
particular, ganarse a todos los ciudadanos europeos, pero ¿Cómo hacerlo con una
sociedad inculta? Una sociedad que tenía un desconocimiento parcial o total de
los saberes humanos, que no sabía leer ni escribir… sencillo, ofreciendo la
oportunidad de educarse a través de dicha institución.
Este servicio que brindaba la iglesia católica contaba con características
peculiares tales como:

 Crear fieles a medida

 Desarrollo de la educación pública
 Inducción de teoría científicas y fisiológicas
Claro todo lo anterior bajo los márgenes de la propia iglesia católica, ya que si
algún individuo de la sociedad osara desafiar a la “Santa Iglesia Católica” se le
reprimiría y acallaría. Esto constatado en nuestra propia historia a través de la
Santa Inquisición.
Pero no toda nuestra idea de educación se la podemos deber a la iglesia católica,
para completar nuestra idea actual de educación tenemos que incluir a Rousseau
quien es la causante de la introducción de la doctrina pedagógica. Dicha doctrina
es el punto de partida para una nueva forma de ver el proceso de formación del
hombre.
Gracias estos dos motivos podemos decir que se formaron distintos modelos
educativos, destacando entre ellos el modelo tradicional. Dicho modelo cuenta con
estas características:

 Es la “formación del carácter” de los estudiantes y moldear por medio de la

voluntad, la virtud y el rigor de la disciplina, el ideal del humanismo y la
ética
 El método básico del aprendizaje es el academicista, verbalista, que dicta
sus clases bajo un régimen de disciplina a unos estudiantes receptores.
 Es un sistema rígido poco dinámico, nada propicio para la innovación
  El conocimiento se adquiere a través de la memoria y la repetición
Aplicando esto a nuestro modelo educativo actual, podemos ver que no existen
diferencias visibles. Podríamos discutir sobre la inclusión mediocre de las
competencias. Analicemos uno a uno los puntos anteriormente tocados.

 Formación del carácter, actualmente las instituciones buscan crear

humanos perfectos bajo un mismo régimen de conducta. En la mayoría de
instituciones se suprime la individualidad de los estudiantes, no permitiendo
su completa expresión.

No estoy en contra de recibir una educación disciplinaria, sin embargo , en

la mayoría de los casos esta se torna restrictiva afectando al alumno en su
proceso de aprendizaje por motivos que no siempre afectan al
razonamiento o aprendizaje de los tópicos que se abordan.

 El método de aprendizaje es el academista, en el caso particular de México

la educación no se presta a la innovación, el profesor compite directamente
con el amplio conglomerado de información habida en internet.

Sin ofrecer alternativas distintas de aprendizaje, utilizando los mismos

procesos obsoletos y aburridos. Hay que entender una cosa, la sociedad ha
cambiado, los jóvenes no son los mismos, las herramientas no son las
mismas, la información ya no está en una persona o en un solo lugar. Hay
que buscar la conjunción de todos estos factores para poder ofrecer una
educación verdaderamente innovadora.

 Los últimos dos puntos podemos resumirlos en uno solo, la educación se

basa en escribir, memorizar y posterior a ello presentar un examen que en
la mayoría de las ocasiones no refleja el verdadero potencial que se tiene.

¿Por qué si existe tantísima información en la red? Seguimos escribiendo

los mismos párrafos y temas. ¿Por qué no profundizamos realmente en
temas de interés común tales como la homosexualidad, la historia universal,
etc.? ¿Por qué seguimos impartiendo asignatura que estresan y sofocan al
alumno de información que en muchos de los casos no son de su perfil?
¿Por qué seguimos creyendo que todos queremos ser grandes
matemáticos, físicos o médicos?

Para terminar esta crítica constructiva me gustaría señalar en base a mi opinión

personal que la educación, especialmente en México requiere de un cambio
urgente. Basado en una verdadera reflexión sobre lo que estamos y no estamos
haciendo por nuestros jóvenes.
Hay que perder el miedo a las nuevas tecnologías, el miedo a innovar, el miedo
compartir conocimiento con los alumnos, el miedo a dejar ser a los alumnos como
realmente son. Claro todo esto acompañado de una educación desde casa y un
marco inquebrantable de derecho.
Sueño con ver el día en que un docente deje de enfocarse en dejar tareas y cuidar
su posición superior a los alumnos, ver a un docente que en verdad AME lo que
hace, sueño con ver un México en el rompamos paradigmas. Salgámonos de lo
tradicional, seamos auténticos, démonos cuenta que la sociedad ha cambiado y
que no podemos seguir comportándonos de la misma manera.
SUEÑO CON VER UN MEXICO MEJOR…
Bibliografía

 https://www.google.com.mx/search?q=que+es+la+eduacion&oq=que+es+la
+eduacion&aqs=chrome..69i57j69i60l3.2664j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF
-8
 http://historiauniversalsf.blogspot.mx/2009/04/la-reforma-religiosa.html
 https://es.slideshare.net/historiadelaeducacion/1-origen-e-historia-de-la-
educacin-pblica-europea
 http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/12033