Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Objetivo:
Interpretar el desplazamiento rectilíneo y obtener su modelo matemático.
INTRODUCCIÓN
Conocemos por movimiento rectilíneo a la trayectoria que describe el movimiento en una
línea recta. Movimiento rectilíneo uniforme: cuando la velocidad es constante. Movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado: cuando la aceleración es constante. El objetivo de esta
práctica es hacer un análisis de la información recabada por medio de experimentos de
desplazamiento y con ayuda del programa Excel interpretar de mejor manera dicha
información con ayuda de tablas y gráficas. Posteriormente utilizar la herramienta del
Software GEOGEBRA para obtener un modelo matemático que nos pueda dar un mejor
panorama de la trayectoria de desplazamiento que realizo cada compañero en cada uno de
los experimentos. A su vez, en el desarrollo de la práctica, poder obtener la velocidad y
aceleración desconocidas con los datos capturados.
MARCO TEORICO
El movimiento rectilíneo de una partícula, esto es, el movimiento de la partícula a lo largo
de una línea recta. Para definir la posición P de la partícula sobre esa línea se elige un origen
fijo, O, y una dirección positiva (figura 11.27. La distancia x desde O hasta P, con el signo
apropiado, define por completo la posición de la partícula sobre la línea y recibe el nombre
de coordenada de posición de la partícula.
Se demostró que la velocidad v de la partícula era igual a la derivada respecto al tiempo de
la coordenada de posición x,
EQUIPO UTILIZADO
Flexómetro (50 mt s)
Cronómetros sincronizados (Celular)
Hoja de datos (cuaderno)
Cinta aislante
DESARROLLO
Se inició la práctica midiendo con la cinta métrica las estaciones por donde se desplazarian
los compañeros, en cada estación se puso una marca con cinta aislante. Después se asignaron
estaciones a los diferentes alumnos para que se encargaran de tomar datos. Para desarrollar
dicha práctica y para tener un margen de error menor en la toma de datos, se hizo la
sincronización de cronómetros con los encargados de cada estación, con la batuta del
compañero Alejandro Esparza asignado en la estación 0.
La práctica consistió en 6 experimentos de desplazamiento, todos a diferente velocidad y
aceleración. Los datos capturados fueron los siguientes:
Estos datos son las capturas de cada uno de los encargados de las estaciones, sincronizado
con los demás asignados.