MATH 1050 | MÓDULO 5 | 5.

1 EJERCICIOS DE APLICACION

5.1 Ejercicio de Aplicación

MATH 1050-3002ONL – Business Mathematics

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Nombre: Carlos A. Ramos Torres | Fecha: Agosto 5 2016 | Sección: 3002ONL

Instrucciones:

Estudia y repasa el material de estudio antes de realizar este trabajo. En este, vas a resolver
ejercicios sobre ecuaciones lineales en dos variables y desigualdades lineales en dos variables.
Debes presentar el procedimiento de cada ejercicio para poder obtener puntuación completa en
cada uno. Recuerda enviar usando el formato APA.

Parte I. Ecuaciones lineales en dos variables

1. Determina la pendiente de la recta que pasa por los siguientes puntos y determina qué
tipo de gráfica es (creciente, decreciente, constante o ninguna). (4 pts. por proceso y 1 pt
por clasificación: total 5 pts. cada ejercicio).

a. (−3, 12) 𝑦 (2, 7)

72 72 5 1
m m m m
12  3 12  3 15 3

* Pendiente
Creciente *

b. ( 4, −5 ) y ( 4, −8 )
8 4  12 4
m m m
54 9 3
* Pendiente
Creciente *

c. ( −4, − 5 ) y (−8, −5)

 5  8 58 3
m m m  m  3
 5  4 54 1
* Pendiente
Decrecient e *
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d. (−2, −4) 𝑦 (3, −19)

 19  3  19  3  22 11
m m m m  m  11
 4  2 42 2 1
* Pendiente
Creciente *

2. Encuentra la ecuación estándar de la recta Ax + By = C , usando la fórmula de punto-

pendiente (5 pts. c/u)

a. que pasa a través del punto (−3, 7) y tiene pendiente de −3.

y  y1  m( x  x1 )
y  7  3[ x  (3)]
y  7  3( x  3)
y  7  3x  9
y  3x  16

b. que pasa por los puntos (−3, 2) 𝑦 (4, 8)

82 6 6
m m m
4  3 43 7
y  y1  m( x  x1 )
6
y  2  [ x  (3)]
7
7( y  2)  6 x  (3)
7 y  14  6 x  (3)
 6 x  7 y  17
6 x  7 y  17
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3. Determine la pendiente, el intercepto y haz la gráfica de las desigualdades lineales.

(5 pts. c/u)

a. 4𝑥 + 3𝑦 > −9
3y  9  4x

3 3
 9  4x
y
3
4
y  3  x
3
4
m
3
b  3

b. 7𝑥 – 2𝑦 ≥ 8
2 y 8  7x

2 2
8  7x
y
2
7
y  4 x
2
7
m
2
b4
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4. Determine la desigualdad que representa las siguientes gráficas. (5 pts. c/u)

x y
  15
3 5
5 y  3x  15 3
m 3
a. 5 y  15 3 5 y  3  ( x)
  x 5
5 5 5 b  3
3
y  3  ( x)
5
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x
  y2
2
 2x  y  2 2
m 2
b. 2 2 1 y  2  ( x)
y  x 1
1 1 b2
2
y  2  ( x)
1
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Parte II. Ejercicios de Aplicación

Este ejercicio está diseñado para interpretar y explicar el valor de una pendiente a partir
de una situación concreta. La gráfica que se muestra está basada en las ventas de la
Ferretería Pérez durante el mes de junio.

Contesta: (2 pts. c/u)

1. ¿Entre qué días las ventas de la ferretería decayeron?

*Las ventas decayeron en los días 15 y 30 del mes.

2. ¿Qué representan las secciones planas de la gráfica?

*Las secciones planas representan que del 7 a él 13 y del 21 a él 24 , se mantuvieron en las

mismas las mismas cifras en miles durante esos días, en el caso del 7 a él 13 , $3,000 y en el
caso del 21 a él 24 , $7,000 según lo expone la gráfica.

3. ¿Qué implica que la pendiente sea negativa en esta situación?

*Implica que la pendiente entre él 13 y él 15 y entre él 27 y él 30 las ventas bajaron por

alguna razón en comparación con el resto de los días.
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4. Determine la pendiente de las ventas para los días, 1 al 7 del mes, 15 al 21 del mes y 24
al 27 del mes. ¿Qué significado presentan estos valores con respecto a las ventas?

(1,1) y (7,3)
3 1 2 1
m  m    m  0.333333
7 1 6 3

(15,1) y (21,7)
7 1 6
m  m   m 1
21  15 6

(24,7) y (27,8)
87 1
m  m   m  0.333333
27  24 3

*Estas pendientes para los días del 1 a él 7 , del 15 a él 21 y del 24 al 27 del mes hubieron
aumentos significativos en las ventas. Del 1 al 7 crecieron sus ventas a un 0.333333% , del
15 a él 21 crecieron sus ventas en un 100% , del 24 al 27 volvieron a crecer sus ventas a un
0.333333% de dicho mes.

5. ¿Podría darse el caso de que la gráfica tenga una parte en la cual la línea sea vertical?
Explica.

*En este caso para esta grafica en particular, no podría existir una línea vertical, ya que las
ventas están basadas por días, por lo tanto al decrecer, aumentar o quedarse igual en ventas
por días, generara líneas diagonales u horizontales.

6. Al cabo del mes, ¿la ferretería tuvo ganancias o pérdidas? ¿De cuánto fue la cantidad?

Se entiende tuvieron ganancias de $14,000 en el mes. Por otra parte se entiende que no
tuvieron pérdidas ya que los números permanecen en positivos.
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A continuación se presenta una desigualdad lineal en dos variables. A partir de su

representación algebraica, contesta las preguntas guías que se presentan. Expresa tus
respuestas usando el vocabulario matemático correcto.

Edwin tiene una constructora que prepara la mezcla de hormigón

usando dos tipos de cemento. El primer tipo de cemento tiene un costo
de $7.45 el saco de 44 libras y el segundo tipo cuesta $9.25 un saco
igual. Él quiere crear una mezcla que promedie igual a $25.80 o menos.

7.45𝑥 + 9.25𝑦 ≤ 25.80

Preguntas guías: (2 pts. por pregunta)

1. ¿Qué significan cada una de las variables, “x” y “y”?

*La "x" representa el tipo de cemento que cuesta $7.45 el saco de 44 libras por lo tanto la
" y" será el otro tipo de cemento que cuesta $9.25 por la misma cantidad de libras.

2. ¿Qué significa el símbolo de desigualdad en el contexto del ejercicio?

*El símbolo  representa que debe ser igual o menor que la cantidad de $25.80 cuál es el
promedio estimado.

3. ¿Cuál es el propósito de Edwin con esta desigualdad?

*Tiene como propósito buscar valores que promedien la cantidad de $25.80 en la mezcla a
crear.

4. ¿Por qué se usa ≤ y no simplemente ˂? ¿Cuál es la diferencia entre usar uno u otro?

*Sucede que  se expresa en menor o igual que la cantidad $25.80 , sin embargo el signo 
se expresa en menor que la cantidad correspondiente. Edwin quiere que sea menor o igual
que la cantidad mencionada.
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5. Determina la solución de esta desigualdad, despejando para “y”.

*Representa que deberá crear la mezcla con 2 sacos de "x" y 1 de " y" para promediar, igual
o menos a $25.80 que es la cantidad esperada.

7.45 x  9.25 y  25.80

9.25 y  25.80  7.45.x
9.25 y 25.80 7.45
  x
9.25 9.25 9.25
7.45
y  2.789189  x
9.25

6. ¿Qué representa la coordenada (−4, 2) en la solución? Explica qué representa.

 2 x  y  4
y  4 2x
 
1 1 1
2
y  4  x
1

*Representa que deberá crear la mezcla con 2 sacos de "x" y 1 de " y" para promediar, igual
o menos a $25.80 que es lo esperado.