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Universidade Federal do Paraná

Setor de Ciências Humanas


Curso de Psicologia
Disciplina: Psicologia e Educação I
Docente: Bruno Peixoto Carvalho

BIBLIOGRAFIA E PROGRAMA DA DISCIPLINA – Turma A - 2a feira (08h30)

Data Temática Textos


Prevista
1 18/02 Apresentação do programa e Programa da Disciplina
introdução da disciplina
2 25/02 Fundamentos da Psicologia Escolar e TEXTO
Educacional: as relações constitutivas PATTO, M. H. S. Raízes históricas das concepções sobre
entre psicologia e educação o fracasso escolar: o triunfo de uma classe e sua visão de
mundo. In: PATTO, M. H. S. A produção do fracasso
escolar: histórias de submissão e rebeldia. [1990]. 3a ed.
São Paulo: Casa do Psicólogo, 2008. pp. 29-78.
3 11/03 Fundamentos da Psicologia Escolar e TEXTO
Educacional: as relações constitutivas PATTO, M. H. S. O modo capitalista de pensar a
entre psicologia e educação no Brasil escolaridade: anotações sobre o caso brasileiro. In:
PATTO, M. H. S. A produção do fracasso escolar:
histórias de submissão e rebeldia. [1990]. 3a ed. São
Paulo: Casa do Psicólogo, 2008. pp. 79-164.
4 18/03 Entendendo os determinantes do TEXTO 1
fracasso escolar SOUZA. B. P. Funcionamentos escolares e a produção
de fracasso escolar. In: SOUZA, B. P. (Org.).
Orientação à queixa escolar. São Paulo: Casa do
Psicólogo, 2007.
TEXTO 2
SOUZA, M. P. R. Problemas de aprendizagem ou
problemas de escolarização? Repensando o cotidiano
escolar à luz da perspectiva histórico-crítica em
psicologia. In: OLIVEIRA, M. K.; SOUZA, D. T. R.;
REGO, T. C. Psicologia, educação e temáticas da vida
contemporânea. São Paulo: Moderna, 2002.
Obs: Eleger um dos textos para a leitura.
5 25/03 Mitos e preconceitos sobre o fracasso TEXTO
escolar: a linguagem da pobreza HOUSTON, S. Um reexame de algumas afirmações
sobre a linguagem da criança de baixo nível
socioeconômico. In: PATTO, M. H. S. (Org.).
Introdução à psicologia escolar. [1981]. São Paulo:
Casa do Psicólogo, 1997.
6 01/04 Mitos e preconceitos sobre o fracasso TEXTO
escolar: a (in)capacidade de abstração MOYSES, M. A. A.; COLLARES, C. A. L. Inteligência
abstraída, crianças silenciadas: as avaliações de
inteligência. Psicologia USP. São Paulo, v. 8, n. 1. 1997.
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0103-65641997000100005.

7 08/04 A medicalização da educação: o TEXTO 1


TDAH como caso emblemático MOYSES, M. A. A.; COLLARES, C. A. L. Dislexia e
TDAH: uma análise a partir da ciência médica. In:
CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA DE SÃO
PAULO; GRUPO INTERINSTITUCIONAL QUEIXA
ESCOLAR. (Orgs.). Medicalização de crianças e
adolescentes: conflitos silenciados pela redução de
questões sociais a doença de indivíduos. São Paulo: Casa
do Psicólogo, 2011.
TEXTO 2
MOYSES, M. A. A.; COLLARES, C. A. L. A educação
na era dos transtornos. In: VIEGAS, L. S.; RIBEIRO, M.
I. S.; OLIVEIRA, E. C.; TELES, L A. C. Medicalização
da educaçõ e da sociedade: ciência ou mito? Salvador:
Edufba, 2014.
TEXTO COMPLEMENTAR
VIÉGAS, L. D. S.; HARAYAMA, R. M.; Souza, M. P.
R. (2015) Apontamentos críticos sobre estigma e
medicalização à luz da Psicologia e da antropologia.
Ciência & Saúde Coletiva, 20.
8 15/04 Fundamentos da Educação: a natureza TEXTO
do processo educativo SAVIANI, D. Sobre a natureza e a especificidade da
educação. In: SAVIANI, D. Pedagogia Histórico-
Crítica: primeiras aproximações. Campinas, SP:
Autores Associados, 2003.
9 22/04 Reestruturação produtiva, reformas do TEXTO 1
Estado e reforma educacional NAGEL, L. H. Educação. In: Apontamentos. Maringá,
n. 9, 1992.
TEXTO 2
FIORI, J. L. Neoliberalismo e políticas públicas. In:
Fiori, J. L. Os moedeiros falsos. Petrópolis, RJ: Editora
Vozes, 1997.
Obs.: É importante ler os dois textos.
10 29/04 Reestruturação produtiva, reformas do TEXTO 1
Estado e reforma educacional MIRANDA, M. G. Novo paradigma de conhecimento e
políticas educacionais na América Latina. Caderno de
[Entrega do Ensaio 1] Pesquisa. [online]. 1997, n.100, pp. 37-48. Disponível
em: http://educa.fcc.org.br/pdf/cp/n100/n100a02.pdf .
TEXTO 2
ZANARDINI, I. M. S. A reforma do Estado e da
educação no contexto da ideologia da Pós-modernidade.
Perspectiva. v. 25, n. 1. 2007.
11 06/05 Tendências pedagógicas: teorias não SAVIANI, D. As teorias da educação e o problema da
críticas, teoricas crítico reprodutivistas marginalidade. In: SAVIANI, D. Escola e democracia:
e teoria histórico-crítica teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre
educação e política. 32a ed. Campinas: Autores
Associados, 1999.
12 13/05 Semana de Psicologia
13 20/05 Tendências pedagógicas: as assim SAVIANI, D. Ensaios contra-hegemônicos: as
chamadas pedagogias críticas pedagogias críticas buscando orientar a prática educativa
(1980 – 1991). In: SAVIANI, D. História das ideias
pedagógicas no Brasil. Campinas, SP: Autores
Associados, 2008.
14 27/05 Tendências pedagógicas: o SAVIANI, D. O neoprodutivismo e suas variantes: neo-
neoprodutivismo escolanovismo, neoconstrutivismo, neotecnicismo (1991
– 2001). In: SAVIANI, D. História das ideias
pedagógicas no Brasil. Campinas, SP: Autores
Associados, 2008.
15 03/06 Teorias educacionais e teorias FACCI, M. Teorias educacionais e teorias psicológicas.
psicológicas Em busca de uma psicologia marxista da educação. In:
DUARTE, N. (Org.). Crítica ao fetichismo da
individualidade. Campinas: Autores Associados, 2004.

10/06 Entrega do Ensaio 2

01/07 Exame final

Último dia letivo: 22/06.