Coordonator: Profesor LIONEL MUSU, Presedinte al Asociajiei RENINCO Romania (iunie 1998 - februerie 2020) ‘Tehnoredactare: Mihai Dabuleanu Luerare editaté cu asistenfa tehnic§ gi financiara ‘a Reprezentantei UNICEF in Romania, cu fondusi oferite de Comitesul National UNICEF din Olanda “inj: 2000 exemplars ASOCIATIA RENINCO ROMANIA Fefeaua Nationald de Informare si Cooperare peniru Iategrarea in Conunitate a Copiilr eu Cerinje Educative Speciale DE PREDARE-INVATARE PENTRU COPD CU CERINTE EDUCATIVE SPECIALE Culegere de texte unicef ‘Unied Nations Chien’ Ponda Coperta: Camelia. INTRODUCERE | i Jr contextul actual, al intensifies efonurilo de redinensionae a I Poli edveainale tn sensu asigurkii educate penta toft al egalizirii ganselor de acces si reugié ale tuturor copiilor, indiferent de natura “éiferentlor* dine ei, Iuerarca de. fof nu poste ah fe { considera decd deosebit de bine venta onstreta spe structure nor suport de cus uilzate penta Formarea cadrelor didactice in spiritul prequrit si abordarii pedage diversi levitor, permite a cesul la informatii, deja testate gi rafinate jn cadrul unor setivitifi concrete, teorie cu wile sugesti practice, seid de predaresinetare pentru copiii cu ceringe educative Speciale” confirma ined © dat preccupiile constate ale celor dows Recall implicate direc tn apna - UNICEF si Asociagia Renineo Romania ~ pentru oferirea unor in Imbindnd eficient un minim necesar de formatii de calitate dasedlitor, pentea —~ sustinerea inperaivelor de refomd a polit scolare eu expenien ‘umuiaté fn multiple activité concrete | Go ware din pespetiva Ministeuai Educaiei Nationale, nu reponse ean atlitsaluos cadre didactice sf parcurga YY Editurn Mart ink | Tea 028976 | | ae, nabi sees herr, find convng cf se vor ttn eu informe wile ee le ver confirma efisienja actvtjilr anterioare sau te ae Imbogiti unversul pedagogic. Descrierea CIP Bibliotecii Nai Gis de predare-iavitare pentru cop specisle: culeere detente ‘cringe educative Bucuresti: Marling, 2000 Sccretar de Stat : Consilier Mircea Cornetiu Proneseu Anea Butuedol ol oe ae kas gs INTRODUCTION In the actual context, when the efforts to re-dimension the educational policy, in the sense of ensuring education for all, of equalizing opportunities for acces and success fo all children, regardless the ‘differences* among them, the present work cannot be considered otherwise than greatly weleomed The accomplishment ofthis publication, made on the supports of the courses organized for training teachers in the spirit of valuing the children's diversity pedagogical approach, allows the access’ to information already tested and refined in concrete activities, efficiently Joining together a minimum theoretical approach with useful practical suggestions “The Guide for teaching children with special educational needs” confimms ones more the constant preoccupations of the two organizations direety involved in its publication - UNICEF and RENINCO ~ for ‘offering quality information to teachers, for assisting the eéuveational Policy reform imperatives with the expertise accumulated in multiple concrete activities Consequently, from the Ministry of Education perspective, we can ‘only warmly advice the teaching staff to responsibly read this Publication, being convinced that they would come across very useful information, which wilt confirm the efficiency of their past experience or will enich their pedagogical universe, Secretary of Staie Counselor Mircea Cornetiu Froneseu Anca Butuca CUVANT INAINTE, {In urmé cu mai bine de éci ani, la sfirsitul lunii mastie 1998, UNICEF a fost aléturi de flomaul profesor fone! Mugd la constturea formaté a Asociatiei RENINCO Roménia - Refeaua Nationald de Informare si Cooperare pentru Integrares in Comunitate a Copiilor ct Corinje Educative Speciale - 0 rejea national in care si-au dat mana ‘organizaii neguvemamentale, reprezentari ai unor institut de profil profesionisti ai educatiei integrate. A acceptat cu senindtae si cura} s he Vicepresedintele organizatici. A’ devent apoi, dup scurti vreme, presedintele RENINCO, statut meritat eu prisosingé pentru contribusia| emateabilf,”de-o viatS, Ia propisirea unui domeniu important al ceducafiel si protecjei copilul. {In mai putin de doi ani, RENINCO s-a remarcatca un partencr de ‘nalté finuta pentru organizaft guvemamentale gi neguveramentsle, 9 coordonat cursuri si a elaborat lucrirf te referinfa~ cum este gi cea de fata. Jn clipa trecesii sale spre nemurire, in tuna febrvaric 2000, se roi planar noi pent aul 2000... Dar ceasolnealos a oprt dint-odat, Ne-a piisit 0 veritabild personalitete a educajiei gi invafiimintului din Rominia. Lucrarea Ghid de predare-invijare pentru copili cu cerinte eeduestive speciale", coordonaté de domnul Tonel Mugu, a fost realizaté oi utilizat pe parcursul anului 1999, ca suport al activitatilor de formare contintd a cadselor didactce din scolile generale (in principal tnvititor}) entra ai sbiia sd luereze cu o diversitate mai mare de copii I cast inclusiv copii cu dizabilitiyi Ba reprezinti o compilatie foarte wild a ‘unor traduceti selective si adaptate din lucrini de bazd cate sbordeazd Predarea-invljrea la copii cu cerinjespecile ds edeatio. In prima parte a lverii, cittori aa sansa de a Iva contact cu Modal de abordare a problematic: ditteultior de nvdjae in scold, ta luncle fri dezvoltate, In partea a doua gia wea, cititoral are ocazia de a ‘demic, pe de o parte, o serie de el pedagogice perene, ir pede ala atte, uncle idei care iusteaed valente noi in intervenia educational ambele categorii find semnificatve pentra infelegerea paradigme! “educafiepentra tofi copii” Karin Hulshot Reprezentant UNICEF ‘Traian Vrdsmas pentru Roménia si Moldova Consultant UNICEF