El distrito escolar de Yankton 63-3 Commented [MF1]: Nota de grabar: Este documento avisa

los padres con los hijos que participan en el programa Title 1

Yankton, Dakota del Sur de sus derechos. Describe la colaboración entre la facultad y
los padres crear las normas de la participación de los padres
El aviso anual de los derechos bajo el programa Title 1 en la educación de sus hijos. La participación parental y de la
comunidad es un componente crítico y valoramos su
participación para que los estudiantes sean exitosos. Provee
Sección 1 – Las expectativas del distrito estrategias que son efectivas fomentar la relación entre la
escuela y los padres. Este documento fue desarrollado junto
El término la participación parental significa la participación de los padres y/o los tutores de los con, y de acuerdo, los padres de los hijos participantes en el
estudiantes en el distrito de Yankton. programa de Title 1. Les invitamos leer el documento
entender los detalles del aviso.
1. El director asegura que los administradores colaboran, con los padres/tutores de los
estudiantes que participan del programa de Title 1, para desarrollar y aceptar las
estrategias de la participación parental. Se establece, en las estrategias, las expectativas
de la participación parental y describe las expectativas del distrito en cuanto a las
actividades.
2. El director consulta con los padres/tutores de los estudiantes que participan del programa
de Title 1 sobre la preparación, la implementación, y la evaluación de toda participación
parental: los programas, las actividades y las reglas. El director colabora con los
padres/tutores de los participantes en las decisiones en cuanto a cómo usar los fondos de
Title 1 del distrito para las actividades de la participación parental.
3. El director asegura que cada escuela que recibe los fondos de Title 1 va a desarrollar una
política de la participación parental.
4. El distrito provee el apoyo necesario a la coordinación y la asistencia técnica pero no se
limite a ello. Ayuda las escuelas a que participen los padres a desarrollar buena
participación parental para mejorar el éxito académico y la conducta del docente en la
escuela. La coordinación, la asistencia, y el apoyo incluyen:
a. Un coordinador de los programas federales que desarrolla la participación
parental del distrito.
b. La educación y el desarrollo de los maestros, los administradores, y otro personal
para que puedan colaborar con los padres/tutores.
c. Provee la información del Centro de Dakota del Sur para la Información y los
Recursos. http://sdpirc.org/
5. Cualquier persona, incluso los padres, tutores, estudiantes, empleados, o residentes del
distrito que tiene una queja del uso de los fondos federales de Title 1 debe cumplir con la
política y las reglas del distrito definida en parte 5 – la escuela, sección D. Si no se
resuelva la queja del uso de los fondos federales de Title 1, el demandante puede reenviar
la queja al departamento de la educación del Dakota de Sur.
Sección 2 – Los componentes obligatorios de una política de la participación parental
1. La participación parental y de la comunidad es un componente crítico y valoramos su
participación para que los estudiantes sean exitosos. Cada edificio en el distrito escolar
debe involucrar a los depositarios en el proceso de toma de las decisiones para los
edificios.
2. Las escuelas fomentan varias formas de la participación parental, de la comunidad y de
los maestros incluso a la PTO y PTA (por sus siglas en inglés), los consejos de cada
edificio (escuela), la colaboración entre la escuela y las empresas, los equipos de
acreditación, los voluntarios, etc. Además, cada edificio en el distrito tiene que involucrar
a los padres/tutores en el desarrollo del plan de mejora escolar.
a. El distrito de Yankton involucrara los padres del desarrollo y la evaluación del
plan de la participación parental que el distrito incluso:
b. Juntar con el consejo consolidado de Title 1 de las aplicaciones de las becas en el
distrito en la primavera de cada año. El director de los servicios estudiantiles
dirigirá las reuniones.
3. El distrito de Yankton involucrara los padres en el proceso de la evaluación y la mejora
de:
a. Involucrar a los padres a desarrollar el plan de mejora del distrito.
b. Requerir que cada edificio incluye los padres cuando desarrolla el plan de mejora
escolar.
4. El distrito de Yankton fomentara la capacidad de los padres y las escuelas para tener
buena participación parental incluso:
a. Proveer un coordinador de los programas federales que mantiene las reglas
actuales de Title 1 para que pueda informar y apoyar las escuelas de Title 1 e
informar a los directores de las escuelas de Title 1 mensualmente.
b. Asignar un mínimo de .95% del 1% obligatorio del distrito reservado por la
participación parental en las escuelas de Title 1 para apoyar las actividades de la
participación parental. Cada escuela colabora con los padres decidir en cuanto a
cómo usar los fondos de la participación parental.
c. Proveer el tiempo para las conferencias entre los padres y los maestros en el otoño
y la primavera.
d. Fomentar la comunicación por:
i. Proveer el acceso de las reuniones del consejo escolar por el sitio de web
del distrito.
ii. Proveer información por el sitio de web del distrito www.ysd.k12.sd.us.
Esta información incluye las políticas, las agendas y las minutas del
consejo escolar, los perfiles de datos, los reportajes de desempeño, y las
noticias.
iii. Proveer la oportunidad para los padres/tutores y la comunidad a recibir y a
responder a las noticias y los anuncios por la página del distrito en
Facebook www.facebook.com/yanktonschooldistrict y Twitter @ysd633.
iv. Proveer los mensajes y las noticias a los padres, en su lengua materna
cuando sea posible, por Connect 5 (un servicio del mensaje).
v. Proveer, a solicitud, unas copias imprimidas de los reportajes de la escuela
o el distrito con los resúmenes, el presupuesto del distrito, el perfil de los
datos del distrito y las políticas específicas.
vi. Utilizar las entrevistas en línea por el sitio de Survey Monkey para colectar
información de los padres.
 vii. Fomentar el uso del Centro de Dakota del Sur para la Información y los
Recursos. http://sdpirc.org/
5. El distrito de Yankton coordina e integra las estrategias de la participación de los padres
de Title 1 con las de Head Start, los preescolares privados, el preescolar del distrito, los
padres, y los maestros de:
a. juntar el comité se llama La Transición al Jardín de Niños (Transition to
Kindergarten) para que puedan evaluar los reportajes y los planes de la
participación de los padres además identificar unas brechas, unas coincidencias, y
unas oportunidades de fomentar la participación.
6. Con los padres, el distrito de Yankton evaluará anualmente el contenido y la eficacia del
plan de la participación de los padres. La evaluación identificará los obstáculos para los
padres de participar en las actividades escolares. Dará mucha atención a los obstáculos de
los padres que tienen desventajas económicas, incapacidades, competencia limitada en la
lengua inglés, alfabetización limitada, o son una minoría racial o étnica. Analizará el
gasto del 1% de los fondos indicados por el distrito para la participación de los padres y
revise si sea necesario. La evaluación ocurrirá durante la reunión con el director de los
servicios estudiantiles y el comité de la aplicación de la beca unificada (en inglés se llama
Consolidated Grant Application Committee).
7. El distrito involucra a los padres en las actividades del programa del Title 1 en la escuela.
a. Organiza una noche para los padres de los participantes o los participantes
potenciales.
b. Planea las conferencias entre los padres y los maestros al fin de las primeras y las
segundas nueve semanas para que los padres de los participantes pueden hablar
del progreso, el nivel, y los métodos que pueden usar para apoyar la instrucción
de su maestro.
c. Coordina el acceso de la facultad de Title 1 al pedido de los padres,
d. Permite los padres que tienen hijos participantes observar las actividades del
programa de Title 1 con una frecuencia razonable.
Sección III – Los Componentes Discrecionales de la Política de la Participación Parental
1. Los padres tienen más interés en las oportunidades de participar en las escuelas de sus
hijos. Cada año escolar, las escuelas de Title 1 proporcionarán por lo menos dos
estrategias abajo de fomentar la participación parental. Estas estrategias son efectivas
fomentar la relación entre la escuela y los padres.
a. Invitar a los padres observar las lecciones de Title 1 a lo largo del año escolar
b. Fomentar la relación entre los padres y los maestros por la comunicación
frecuente usando el sitio de web del distrito, las notas, los correos electrónicos, y
las llamadas.
c. Usar Connect 5, un servicio del mensaje, comunicar la información urgente por el
medio preferido de los padres (el teléfono, el mensaje de texto, o el correo
electrónico) y en la lengua materna de los padres cuando sea posible.
d. Proporcionar una oportunidad a los estudiantes de pre-jardín de niños, los
estudiantes de jardín de niños, y sus padres visitar una junta en la primavera.
 e. Compartir ideas en cuanto a cómo apoyar el éxito académico de su hijo en casa
durante los conciertos de música u otras actividades de familia.
f. Proporcionar un boletín informativo mensual a los padres en cuanto a las
actividades de la escuela.
g. Enviar un boletín informativo a los padres desde los maestros en cuanto al
aprendizaje de los estudiantes y los enlaces a los sitios de web para que las
familias puedan explorar junto a su hijo.
Sección IV – Adopción
Este plan de la participación parental para todo distrito fue desarrollado junto con, y de acuerdo,
los padres de los hijos participantes en el programa de Title 1, Parte A según la minuta y las
hojas de asistencia de la reunión de los padres de Title 1 del distrito que fue el 29 abril de 2013.
El distrito escolar distribuirá esta política a todos padres que tienen un niño que participa en Title
1, Parte A el primer de septiembre de 2013 o antes.

______________________________
Kathy Wagner, la directora de los servicios estudiantiles
______________________________
Fecha