Capítulo 1: Marco Introductorio

1.1 Introducción

Este tema que trata sobre la contaminación ambiental, provocada por los desechos sólidos,

nos invita a estudiar minuciosamente la contaminación ambiental, como un problema universal;

por lo que se hace necesario, ir en aras de soluciones a la citada problemática, en la que estamos

envueltos los seres humanos.

En este tema que trata sobre la contaminación ambiental, lo considero de vital importancia

porque nos compromete a buscar posibles soluciones y con la búsqueda de estas, lograr reducir

los factores de riesgos que ponen en peligro la existencia humana y por ende, lograr un

desarrollo sostenible y sustentable para la vida.

1.2 Justificación

En la actualidad los seres humanos ante el inminente deterioro del ambiente han determinado

factores casuales de este problema. Podemos decir que la contaminación no es más que la

transmisión y disfunción de humos o gases tóxicos a medios como la atmosfera, como también a

la presencia de polvo. Por lo tanto la carencia de asfalto en las calles que cruzan alrededor del

centro educativo y del sector en general es contaminación.

Los problemas que se presentan con el manejo de la basura en el centro educativo y en la

comunidad, puedan contaminar los alimentos y generar serios problemas de salud, como:

neumonía, asma bronquial y problemas respiratorios en general, alergias, leptospirosis, entre

otros.
 La razón que me motiva ha realizar esta investigación fue la presencia e ineficiencia por las

autoridades en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, quienes se han mostrado indiferentes a

estas problemática. Ante estos problemas causados por la contaminación ambiental. He pensado

en realizar un proyecto como estrategia fundamental, para la transformación de la realidad

ambiental y social propuesto por mi investigación ante el creciente cumulo de desperdicios en la

escuela y en la comunidad.

Al desarrollar este proyecto pretendo despertar una actitud crítica y reflexiva en los

comunitarios ante la contaminación ambiental, por medio de la recogida de desechos a tiempo y

una actitud de protección al medio. Además quiero sensibilizar a la comunidad a través de una

campaña a los comunitarios y autoridades, para que estos puedan revisar y cumplir las leyes y

participar en las jornadas de limpieza, organizándonos en equipos medio ambientales para la

protección del medio.

1.3 Planteamiento del problema

En el sector de las minas en el centro educativo Alejandro Encarnación Pérez del Municipio

de Las Matas de Farfán, abordemos las consecuencias por desechos sólidos en el aprendizaje de

los alumnos en el centro educativo en 2do. D en el año escolar 2017-2018.

En el centro educativo existen vulnerabilidades de aprendizaje de los alumnos/as, Debido a la

presencia en gran escala de los desechos sólidos existentes, De manera directa alrededor del

plantel escolar. Entre las más comunes están las siguientes:

Presencia de CO2 (dióxido de carbona y monóxido de carbono) expulsado por la

chimenea de una panadería.

 El bajo rendimiento en el aprendizaje de los alumnos/as por el mal olor desprendido por los

desechos allí acumulados. También se evidencian el bajo índice de inscripciones en el centro

educativos, ya que los padres deciden mover a los alumnos/as a otros centros, porque temen a las

enfermedades tropicales que allí se pueden desencadenar por la gran cantidad de desechos.

Todos estos factores, pueden ser desencadenante por la presencia de desechos sólidos, por la

ausencia de la recogida de basura por parte de las autoridades encargadas de retirar dichos

desechos a tiempo, ya que permanecen por semanas, las cuales desencadenan enfermedades.

También otro factor o problema que afecta de manera directa es la polvorera en las que se

genera por la falta de asfalto en las calles y la presencia y una panadería En las proximidades del

centro educativo la cual emite una gran cantidad de humo que genera la quema de madera, el

cual se expande alrededor del centro educativo y la comunidad.

1.4 Preguntas de la investigación

¿A que llamamos desechos sólidos?

¿Por qué si la contaminación por desechos sólidos afecta la salud, nuestra comunidad vive llena

de basura?

¿A que llamamos desechos sólidos biodegradables?

¿Todos los desechos sólidos son contaminantes?

¿Cuáles son las instituciones encargadas del manejo de los desechos sólidos?

1.5 Objetivos

1.5.1 Objetivo General

 Fortaleces y erradicar por completo la contaminación en el centro educativo.

1.5.2 Objetivo especifico

1. Identificar los factores de riesgos que influyen en el bajo rendimiento escolar por parte de

los estudiantes.

2. Determinar el grado en que ha afectado dicha problemática esta comunidad.

3. Identificar las incidencias de los factores sociales y medio ambientales que influyen el

proceso de enseñanza – aprendizaje en los/as alumnos/as.

4. Determinar cuáles instituciones están encargadas de los desechos sólidos.

5. Analizar si todos los desechos son contaminantes.

1.6 Hipótesis

Para solucionar el problema de la contaminación ambiental, primero necesitamos generar

conciencia en toda la comunidad educativa, por ende las autoridades encargadas de retirar dichos

desechos; después de dar a conocer la magnitud de este, se procede a dar soluciones al respecto,

soluciones viables y falibles que nos abarquen a todos.

Si la contaminación no es controlada a tiempo los hijos de nuestros, o generaciones

posteriores, sufrirán todos los daños que se generaran como consecuencia del hoy.

1.7 Variable independiente

Educar a las autoridades municipales para qué valla acorde a las necesidades que demanda el

centro educativo, reducirá los desechos sólidos.

1.7.2 Variable dependiente

 Contribuye generar conocimientos y concientizar a las autoridades sobre la importancia de la

reducción de los desechos sólidos.

1.8 Indicadores

Disminuir los desechos sólidos.

En qué grado se toman en cuenta las necesidades educativas.

Incidencias presentes al momento de recoger los desechos sólidos.

 Capítulo 2: Marco Teórico Conceptual Y Referente

2.1 Generalidades históricas conceptuales y referenciales (antecedentes)

La contaminación tiene una larga historia, la aparición de grandes fábricas y el consumo de

grandes cantidades de carbón y otros combustibles fósiles, aumentaron la contaminación de aire

y ocasionando un gran volumen de vertidos de productos químicos industriales al ambiente, a los

otros que hay que sumar el aumento de residuos no tratados.

La contaminación ambiental se inicia en américa del sur 240 años antes de la revolución

industrial.

La contaminación: es la introducción de sustancias u otros elementos físicos en un medio que

este sea inseguro o no apto para su uso. El medio puede ser un ecosistema, un medio físico o un

ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia química, energía, etc.

Dr. Jordi Sunyer (2012-2013) dio seguimiento a 2,700 menores entre 7 y 9 años 300 aulas de

39 colegios en Barcelona entre 2012 y 2013. A partir de allí, se constan contacto que la

contaminación del aire posee un efecto neurotóxico en los niños. Daña la capacidad cognitiva y

reduce la capacidad de atención.

Este concluyo

“Los días en que estuvimos expuestos a mayor niveles de contaminación mostraron un retraso

equivalente a un mes y medio en la mejora natural de la velocidad de respuesta”.

Lopez Belanzo, Adolfo (2016)