Nombre del Alumno, Julio Cesar Moya Valenzuela. Fecha 11 de febrero de 2011.

RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES DE ESTILOS DE APRENDIZAJE Y DE COMUNICACIÓN

I.- INSTRUCCIONES: Los resultados que a continuación usted describirá deberán contener el
número correspondiente ordenados de mayor a menor según cada modelo. (Ejemplo; Modelo
PNL Visual-20, Auditivo 13, Kinestesico-7).

MODELO
PNL O VAK (GRINDER Y
BANDLER)
HEMISFERIOS CEREBRALES
(SPERRY)
CUADRANTES CEREBRALES
(HERRMAN) ALUMNO
CUADRANTES CEREBRALES
(HERRMAN) DOCENTE
MODELO DE KOLB
MODELO FELDER Y
SILVERMAN
INTELIGENCIAS MULTIPLE DE
H. GARDNER
Conclusiones de mis
puntuaciones.
RESULTADOS
Auditivo – 31, Kinestésico – 7, Visual – 2.
Hemisferio izquierdo=15, Hemisferio derecho=5.
(2) CIx20=40, (1) LIx20=20, (3) LDx20=60, (6)
CDx20=120
(6) CIx20=120, (0) LIx20=0, (3) LDx20=60, (1) CDx20=20.
EC=27, OR=26, CA=36, EA=28.
Act – Ref= Equilibrado (3), Sens – Int= Sensorial (11),
Vis – Ver= Equilibrado (3), Sec – Glob= equilibrado (1).
Int. Verbal=3, Int. Lógico – matema=3, visual-
espacial=2, kinestésico-corp.=1, muscal-ritmica=2,
intrapersonal=4, interpersonal=2.
Esta fue una muy buena oportunidad de conocerme y
cuál es la forma en que aprendo, también que es lo
que tengo que desarrollar, para mejorar en los
diferentes escenarios que se presenten.

II.- INSTRUCCIONES: Describa detalladamente sus propias maneras de aprender y comunicarse

comparándolas con cada modelo, evite usar adjetivos calificativos de su propio aprendizaje como
bueno, malo, excelente, normal, etc. Solo describa puntualmente utilice cada modelo como
referencia consultando el manual.

MODELO DESCRIPCION DE SUS PROPIAS MANERAS DE APRENDER Y

PNL O VAK (GRINDER Y
BANDLER)
HEMISFERIOS CEREBRALES
(SPERRY)
CUADRANTES CEREBRALES
(HERRMAN) ALUMNO
COMUNICARSE DESDE CADA MODELO
Si soy bastante auditivo, aprendo escuchando y el análisis que
yo hago es en base a lo que escucho.
De acuerdo a lo que dice la lectura sobre el hemisferio que yo
utilizo estoy muy de acuerdo ya que podría decir que se me
facilita el manejo de los símbolos de cualquier tipo: lenguaje,
álgebra, símbolos químicos, partituras musicales.
Soy muy analítico y lineal, y me dejo llevar la mayoría del
tiempo por la lógica.
Realice la actividad de cuadrantes cerebrales tres veces y el
resultado que me arrojo siempre fue el mismo, me dice el test
que predomina en mi el cortical derecho: Original; humor;
gusto por el riesgo; espacial; simultáneo; le gustan las
discusiones; futurista; salta de un tema a otro; discurso
brillante; independiente.
Nombre del Alumno, Julio Cesar Moya Valenzuela. Fecha 11 de febrero de 2011.

Procesos: Conceptualización; síntesis; globalización;

imaginación; intuición; visualización; actúa por asociaciones;
integra por medio de imágenes y metáforas.
Competencia: Creación; innovación; espíritu de empresa;
artista; investigación; visión de futuro.

CUADRANTES CEREBRALES En este mi resultado se orientó totalmente al cortical

(HERRMAN) DOCENTE izquierdo.
MODELO DE KOLB De este test, no me quedo muy claro cuál es el tipo de
aprendizaje que utilizo.
MODELO FELDER Y Que soy una persona muy equilibrada, pero muy sensible, eso
SILVERMAN no lo sabía.
INTELIGENCIAS MULTIPLE DE En este test descubrí situaciones que no sabía que estaban en
H. GARDNER mí solo que tengo que desarrollarlas un poco más. Esta es la
que salió más alta en la puntuación que realice: Intrapersonal,
aparecen como introvertidos y tímidos. Viven sus propios
sentimientos y se automotivan intelectualmente
Conclusiones: Durante los test me divertí conociéndome, solo me basta con
agradecerle por este autoconocimiento.

III.- INSTRUCCIONES: En esta sección usted identificará los estilos de aprendizaje de un docente
(como lo hicimos en clase) describirá las maneras de enseñar y lo encuadrará en al menos dos de
los modelos, posteriormente usted consultará el manual he identificará estrategias propias para
llevar a cabo con este docente y hará describiendo en el documento una serie de recomendaciones
para este docente.

NOTA: Por favor realice el ejercicio con un docente donde usted considere que le representa un
reto para aprender y no con uno que sea cómodo para usted respecto a su aprendizaje.

NOMBRE DEL DOCENTE DESCRIPCION DEL ESTILO DE ENSEÑANZA

Es una persona muy lineal que solo se apega a su forma
Lidia de hacer, manejar la clase y no piensa en salirse de su
idea.

PROPUESTAS PARA MEJORAR TUS PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE EL TRABAJO DEL

APRENDIZAJES
Tengo que adaptarme a los
diferentes estilos de enseñanza
que tienen los docentes, ya que,
si ellos no son compatibles con lo
que yo domino, yo me tengo que
adaptar a como son ellos.
DOCENTE
Mi propuesta seria, que todos en su clase aprenden de
diferente forma y ella tendría que detenerse a observar
eso, ya que le daría una enorme ventaja para trasmitir sus
conocimientos.