LESSON PLAN ACTIVITIES

Month/ Year : October 2018 Lesson Title : “Take picture on Clothe Pin ”
Week :1
Activities : Focus Activities, Gross Motor dan
Fine Motor

INSTRUCTIONAL MATERIALS ( BAHAN- BAHAN PENGAJARAN)

Material / Bahan :
 Kertas HVS dibagi menjadi 4 bagian ( tiap bagian  Tali rafia
terdapat 1 kotak gambar feeling besar diatas dan 5 kotak  Jepit kayu
gambar feelings kecil)
 Flashcard : Kertas HVS dibagi menjadi 8 bagian yang
terdapat gambar feelings
OBJECTIVE / TUJUAN
 Melatih fokus mata anak terhadap objek
 Melatih kemampuan otot-otot jari tangan anak
 Melatih kemampuan gross motor
HOW TO TEACH (LANGKAH-LANGKAH MENGAJAR)
1. Anak diminta mengambil kertas HVS dan melihat gambar feeling besar yang terdapat di atas gambar 5 kotak feeling kecil
2. Anak berjalan mundur mengikuti garis lurus menuju jemuran yang terdapat kumpulan gambar flashcard feeling tergantung
3. Anak diminta mencari flashcard yang gambarnya sesuai dengan gambar utama (gambar yang di kertas besar)
4. Jika telah menemukan gambar flashcard yang tergantung, anak diminta mengambil flashcard beserta jepit kayu
5. Kemudian , anak lombat pada garis zig-zag menuju titik start
6. Jepit flashcard pada kertas HVS bergambar feeling yang sesuai
7. Lakukan kembali hingga gambar pada HVS habis

LESSON PLAN ACTIVITIES

Month/ Year : October 2018 Lesson Title : “Matching Color T-shirt”
Week :1
Activities : Focus Activities/Gross Motor

INSTRUCTIONAL MATERIALS ( BAHAN- BAHAN PENGAJARAN)

Material/Bahan :
 Playdough (Merah, kuning, biru, hijau, ungu)  Sekuter (Biru atau merah)
 Papan spiner (instruksi)  Kumpulan Gambar people feelings (Happy, sad, surprise,
- Red sad scared, hungry)
- Yellow happy  Mangkuk
- Blue surprised
- Green scared
- Purple hungry,etc
 Balancing bulat biru
OBJECTIVE / TUJUAN
 Anak mampu mengetahui macam-macam warna
 Melatih gross motor
 Melatih fokus pada mata
HOW TO TEACH ( LANGKAH – LANGKAH MENGAJAR)
1. Pada garis start terdapat papan spiner dan playdough di 7. Anak diminta mencari gambar sesuai yang
dalam mangkuk diinstruksikan pada papan spiner tadi
2. Guru memberikan contoh matching warna feeling dengan 8. Ketika sudah menemukan gambar yang sesuai
playdough diinstruksikan diawal, anak membawa gambar tersebut
3. Anak diminta memutar papan spiner di garis start ke garis finish dengan naik di atas secooter board
4. Ketika papan spiner berhenti, untuk anak yang sudah bisa melewati garis S dan lompat pada balancing biru bulat
membaca diinstruksikan untuk membaca instruksi pada 9. Kemudian menempelkan gambar pada playdough yang
papan spiner. Sedangkan untuk anak PG A dan B, full sesuai instruksi
prompt 10. Kegiatan ini dapat dilakukan hingga instruksi dipapan
5. Setelah mendapatkan instruksi pada papan spiner, anak spiner pernah dialalui semua
diminta melompat dari garis start menuju Balancing bulat
biru
6. Kemudian anak naik ke secooter board dan bergerak
mengikuti garis S menuju kumpulan gambar people
feelings
 LESSON PLAN ACTIVITIES
Month/ Year : October 2018 Lesson Title : “Color Spray Baloon Blocks”
Week :1
Activities : Fine Motor

INSTRUCTIONAL MATERIALS ( BAHAN- BAHAN PENGAJARAN)

Material/Bahan :
 Baloon warna warni  Pewarna makanan
 Mata  Kertas HVS bergambar feeling
 Spidol  Kertas bufalo berwarna yang telah dipotong dalam
 Plastik sampul buku bentuk :
 Double tip a. Merah : Hati
 Spray b. Hijau : Segitiga
c. Kuning : Star
d. Biru : Lingkaran
e. Ungu : Kotak

OBJECTIVE / TUJUAN
 Melatih fokus dan konsentrasi pada anak
 Melatih kemmpuan gross motor
 Memperkenalkan macam-macam warna
 Memperkenalkan macam-macam bentuk
HOW TO TEACH ( LANGKAH – LANGKAH MENGAJAR)
1. Diawal anak diminta menempel mata dan menggambar feeling pada baloon yang telah disediakan sambil duduk pada garis
start (balonnya ditiup besar ? sedang ? kecil atau tidak sama sekali ?)
2. Setelah selesai menempel dan menggambar baloon, anak diminta berjalan mengikuti kertas bufalo shape yang tertempel di
lantai menuju spray warna (kemudian baloonya kemana miss ai ?)
3. Anak mengambil spray dan berlari dari garis lurus menuju plastik sampul yang terdapat HVS gambar feeling yang telah
tertempel di dinding
4. Kemudian anak menyemprotkan spray pada gambar feeling yang tertempel di dinding sesuai warna spray dan gambar.
5. Untuk anak Toodler, PG A dan PG B di full prompt ketika menyemprot
6. Kemudian anak kembali berlari dari garis lurus menuju bufalo shape untuk mengambil spray warna
7. Setelah itu kegitan ini dilakukan kembali seperti no. 3-5 hingga semua gambar yang tertempel di dinding telah disemprot
oleh anak murid.