RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH: 23 November 2018 (Jumaat).

MASA: 8.00 pagi – 12.00 petang (4 jam).
SEMESTER: 4.
BIL. PELAJAR: 25 orang.
PROGRAM: Agroindustri Ternakan Poltri.
NAMA KURSUS: Pelaksanaan Program Kesihatan Ternakan Ayam.
STANDARD KANDUNGAN: Menjalankan Program Vaksinasi Pada Ternakan Ayam.
PENGETAHUAN SEDIA ADA: Pelajar telah mengetahui kepentingan vaksin kepada
ternakan ayam.
ISI PELAJARAN: 1.1: Mengenalpasti kumpulan penyakit dan jadual suntikan
vaksin.
1.5: Melakukan vaksinasi.
OBJEKTIF UMUM: Di akhir pembelajaran ini, pelajar dapat mengetahui
kepentingan dan kaedah vaksinasi pada ternakan ayam
dengan betul.
OBJEKTIF KHUSUS: Di akhir pembelajaran ini, pelajar dapat:

i. Mengenalpasti 4 jenis kumpulan penyakit ternakan

ayam dengan betul.
ii. Mengetahui 4 kaedah vaksinasi pada ternakan ayam
dengan betul.

KBAT: Pelajar berfikir kelebihan dan kekurangan setiap kaedah

vaksinasi.
NILAI MURNI: Keberanian, keyakinan, kerjasama.
ABM: Power point, gambar, video.
LANGKAH KESELAMATAN: Pengudaraan yang baik di dalam kelas.
BAHAN RUJUKAN: Kurikulum Standard Kolej Vokasional Agroindustri
Ternakan Poltri Semester 4.
LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI GURU/ MURID KAEDAH
(MASA) PENYAMPAIAN
Pendekatan: berpusatkan pelajar.
Kaedah: sumbang saran, permainan.

1. Guru menunjukkan tanda- ABM: Gambar,

1.1: Mengenalpasti kumpulan
penyakit dan jadual suntikan tanda penyakit ayam dan power point.
vaksin.
menyuruh murid
Langkah 1 memadankan dengan gambar
(10minit) yang sesuai.
2. Guru meminta 4 wakil pelajar Nilai: Keberanian.
datang ke hadapan.
3. Guru memeriksa hasil kerja
pelajar bersama-sama pelajar
yang lain.
4. Guru menunjukkan 4 kaedah ABM: Video
1.5: Melakukan vaksinasi.
vaksinasi pada ternakan ayam.
5. Guru membahagikan pelajar
kepada 4 kumpulan.
6. Guru membahagikan setiap 1
kumpulan mendapat 1 kaedah
vaksinasi.
7. Pelajar pelu menerangkan apa Nilai: Kerjasama.
yang mereka faham mengenai
kaedah vaksinasi yang mereka
peroleh serta kelebihan dan
kekurangan kaedah tersebut.
8. Setiap pelajar perlu bercakap Nilai: Keyakinan.
pada pembentangan yang
dilakukan.
9. Guru menilai pembentangan
pelajar bersama-sama pelajar
lain.