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Sistemas de Comunicación Aumentativo y/o Alternativo

Un sistema de comunicación son esas distintas estrategias y/o Ayudas que se disponen al servicio
de personas con algún grado de discapacidad y que interfiera con su lenguaje oral, de esta forma es
posible establecer o reestablecer relaciones comunicativas. Esa habilitación y/o Rehabilitación tiene
un doble objetivo, por una parte esta orientada a conseguir e máximo desarrollo de las capacidades
y habilidades de las personas con discapacidad; por otra, se orienta a las modificaciones del espacio
físico, las prestaciones sociales y actitudes, conocimiento y habilidades de todos los miembros de la
sociedad, con el fin de suplir los obstáculos físicos, las barreras de comunicación y las actitudes
desfavorables que limitan el crecimiento personal y la calidad de vida de estas personas.

Ahora bien , los sistemas de comunicación podemos clasificarlos en 2:

1. Sistea de comunicación AUMENTATIVO: éste sirve como un REFUERZO/AYUDA para


facilitar o promover los recursos comunicativo oral que el usuario ya posee.

2. Sistema de comunicación ALTERNATIVO: Éstos corresponden a CUALQUIER SISTEMA DE


COMUNICACIÓN/ SIGNOS Y SIMBOLOS QUE NO ESTE COMPUESTO POR EL COMPONENTE
FONETICO del Lgje, o sea podríamos decir que es cualquier forma de comunicación
diferente al habla.
* Cabe mencionar que la mayoría de los Sistemas de Comunicación Alternativos se
podrían clasificar dentro de los Sistemas Aumentativos.

Estos Tipos de sistemas de comunicación pueden desarrollarse con o sin ayudas técnicas ( ahora
llamadas Productos de Apoyo).

1. S.C SIN Productos de Apoyo: No requieren de ayudas técnicas, o sea, algun instrumento
externo al cuerpo humano. Se pueden desarrollar usando Mimicas, Gestos Manuales o
Signos Manuales.
2. S.C CON Productos de Apoyo: A diferencia del anterior si se requiere instrumentos ajenos
al cuerpo el cual podría ser: Soporte mecánico/electrónico que contenga los signos. Por
lo que el usuario tendría que usar signos Tangibles o Gráficos.

Estos tipos de sistema principalmente va dirigido a aquellas personas que por diversas causas se
encuentran muy limitadas para comunicarse con los demás a través del habla o la escritura natural.
Esta definición hace que la población presente características y necesidades enormemente
diversificadas. Hay autores como Von Tetzchner y Martinsen (1993) quienes se refieren a una
minoría significativa de niños, jóvenes y/o adultos que son incapaces de comunicarse con otras
personas a través del habla, aquí incluye a las afectaciones motoras, personas con deficiencias
mentales, niños y adultos con autismo, niños con evolución del lenguaje fuertemente retrasado y
personas con trastornos congénitos o adquiridos del SNC.

Respecto a quienes tienen problemas de lenguaje y comunicación de tipo congénito y/o adquirido
en etapas tempranas estos autores en 1993 diferenciaron 3 grupos de necesidades especiales en el
ámbito de las CAA de acuerdo al nivel de comprensión del lenguaje y con el pronostico de
adquisición del lenguaje hablado en un futuro.

-Primer Grupo: lo conforman personas con necesidades de un medio Alternativo de Expresion y


que mantienen una buena comprensibilidad del lenguaje hablado. Podríamos incluir entonces, por
ejemplo, a muchas personas con discapacidad motora especifica.

-Segundo Grupo: encasilla a usuarios que necesiten un Lenguaje de apoyo durante un tiempo
determinado, con buena proyección rehabilitadora y expectativas de lenguaje hablado en un futuro.
Aquí podríamos encontrar usuarios con algun retraso mental o trastorno del desarrollo del lenguaje
donde la CAA cumpliría un función facilitadora del desarrollo del habla y suplir la carencia o grave
retraso durante un periodo importante en su vida. Ademas podríamos incluir a aquellos usuarion
que puedan hablar pero presenten una dicción inteligible para personas no familiarizadas,
generalmente secundario a un problema motor, por lo que se busca complementar sus
producciones orales.

-Tercer Grupo: Aquí hayamos usuarios necesitados de un Lenguaje Alternativo, es decir que
necesitan la comunicación aumentativa y alternativa, tanto para poder expresarse como para
comprender a los demás. Aquí se ubican personas con autismo o con retraso mental grave, usuarios
con problemas perceptivos como Sordera lingüística o múltiples, como sordo ceguera.

Por otro lado Los Autores Vanderhein y Voder incluyen como candidatos a personas con:
Discapacidad Congénita, Discapacidad Adquirida (TEC, TU,ACV, E.M, Enf. PKN, Corea de Huntington,
Sd de Inmunodeficiencia Adquirida, Shock, Negligencias Medicas en Cirugía, Malas Intubaciones,TQT
etc), Enfermedades Neurologicas Degeneratias, Discapacidades Temporales