Guia de Anatomia Humana 2018 PDF

Elaborado por: Dra.
Karen Gómez
Dra. Heydy Lacayo
León, Nicaragua 2018

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
MÓDULOS: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA
I AÑO, II SEMESTRE 2018
1. La entrada al anfiteatro es a la hora señalada en el horario. cualquier retraso se considerará como

ausencia.
2. La clase práctica durará dos horas lectivas.
3. El estudiante deberá, obligatoriamente, entrar al anfiteatro con una gabacha blanca puesta,
garantizando el porte y el aspecto personal acorde con la dignidad de la carrera que estudia y con el
salón de clase en que permanecerá efectuando la clase.
4. Es indispensable venir bien preparados en el tema de la clase práctica a desarrollar y conocer
los objetivos de la clase práctica. El incumplimiento de esta sola disposición implica la pérdida de
su clase.
5. Es obligatorio traer la guía de la clase práctica y un atlas, además del siguiente material: pinza
sin garras (dientes), naso buco, guante de cirujano, talco y jabón, según lo requiera la naturaleza
de la clase práctica a desarrollar. Ejemplo: para músculos, vísceras, nervios y vasos sanguíneos se
necesitaran todos los materiales antes señalados.
6. Está totalmente prohibido el uso de celulares durante la clase práctica.
7. En las clases prácticas que requiera el préstamo de materiales se hará por escrito por medio de
un representante de mesa de trabajo o subgrupo y la pérdida o daño del material prestado
correrá a cargo de todos los integrantes del grupo.
8. Durante el desarrollo de la clase práctica el estudiante debe permanecer en la mesa de trabajo
que le corresponde, realizando únicamente actividades propias de la clase práctica.
9. Está terminantemente prohibido, ingerir alimentos o fumar en el anfiteatro, lo mismo que el uso
de gorras y otros aditamentos que deterioren el buen aspecto personal dentro del local.
10. No se podrá abandonar el anfiteatro sin el permiso correspondiente del docente a cargo de la
clase práctica.
11. En la clase práctica solo podrán estar presentes los estudiantes del grupo correspondiente a
dicha clase.
12. A la necroteca solo podrán entrar los docentes a cargo de la clase práctica, el personal técnico
del área y los estudiantes representantes de mesas que estén haciendo algún préstamo de
material.
13. Se deberá tener el debido respeto entre estudiantes, docentes y personal técnico del área de
manera recíproca.
14. Se deberá tener en todo momento, un solemne respeto y consideración con los cadáveres y
demás especímenes (piezas anatómicas humanas naturales) utilizados en la clase práctica.
15. El incumplimiento a las disposiciones antes mencionadas quedara sujeto a sanción según las normas
internas del departamento y las del reglamento del régimen académico vigente.
Colectivo de dicentes de anatomía.

Departamento de Ciencias Morfológicas.
Facultad de Ciencias Médicas.
UNAN-LEON
GUÍA DE CLASE PRÁCTICA No. 1
TEMA: APARATO LOCOMOTOR: SISTEMA ÓSEO Y ARTICULAR
I. Objetivos de aprendizaje
Al finalizar esta actividad el estudiante debe ser capaz de:
1. Clasificar morfológicamente (largos, cortos, planos e irregulares) los huesos del esqueleto axial y apendicular.
2. Identificar con ayuda de atlas, especímenes y/o pancartas los huesos que forman el esqueleto axial y apendicular.
3. Identificar la localización, de los huesos del esqueleto axial y apendicular.
4. Describir los tipos de articulaciones según el tipo de tejido del cual están formados
II. Introducción
El aparato locomotor está formado por el sistema óseo, articular (articulaciones y ligamentos) y el sistema
muscular (músculos y tendones que unen los huesos). Permite al ser humano interactuar con el medio que le rodea
mediante el movimiento y sirve de sostén y protección al resto de órganos del cuerpo.
El aparato locomotor no es independiente ni autónomo, pues es un conjunto integrado con diversos sistemas, por ejemplo,
con el sistema nervioso para la generación y modulación de las órdenes motoras. Este aparato está formado por las
estructuras encargadas de sostener y originar los movimientos del cuerpo de la siguiente manera:
➢ Sistema óseo: Es el elemento pasivo, está formado por los huesos, los cartílagos y los ligamentos articulares.
➢ Sistema muscular: Formado por los músculos los cuales se unen a los huesos y por lo tanto al contraerse provocan
el movimiento del cuerpo.
Además de estos, hay que agregar al sistema nervioso, ya que este es el responsable de la coordinación y la estimulación
de los músculos para producir el movimiento.
III. Contenido
1. Huesos largos, cortos, planos e irregulares
2. Huesos del esqueleto axial
3. Huesos del esqueleto apendicular
4. Articulaciones fibrosas, cartilaginosas y sinoviales
5. Clasificación de los músculos según su forma
IV. Metodología
1. La clase práctica tendrá una duración de 2 horas (120 minutos). En los primeros 10 minutos se realizará una
prueba escrita que evaluará los aspectos teóricos del tema en cuestión. Luego, el estudiante dispondrá de los
primeros 30 minutos para el autoestudio en donde identificará las estructuras anatómicas en estudio.
2. Se dispondrá de 60 minutos en donde el docente de anatomía a cargo aclarará dudas sobre el tema, así mismo
se evaluará la participación activa y acertada del estudiante.
3. Los últimos 20 minutos se destinarán para la realización de la prueba práctica corta.
V. Materiales a utilizar
1. Atlas y textos de Anatomía Humana (físico o digital)
2. Gabacha o bata blanca manga larga
3. Nasobuco
4. Guantes de cirujano
5. Pinzas de disección sin dientes

6. Jabón para lavarse las manos al finalizar la actividad
7. Material biológico: cadáveres o especímenes disecados
8. Modelos anatómicos de plásticos (maquetas)
9. Pancartas
VI. Evaluación
Según criterios establecidos previamente, se aplicará instrumento de evaluación establecido para clase práctica de
anatomía. La clase práctica tiene un valor de 40 puntos divididos de la siguiente manera:
Prueba teórica de entrada: 10 puntos.
Participación activa y acertada: 15 puntos.
Prueba práctica de salida: 15 puntos.
VII. Desarrollo:
Distribuidos en pequeños grupos de 10 estudiantes en cada mesa de estudio, con la presencia de un docente o de un
alumno ayudante de anatomía, se procederá a dar lectura y desarrollo de los objetivos de la clase práctica.
En las mesas de trabajo correspondientes con ayuda del material didáctico disponible deben realizar autoestudio de las
estructuras anatómicas:
1. Clasifique morfológicamente cada uno de los huesos ubicados en la columna A y escriba en la columna B las
características que usted considero para su clasificación.
Columna A Columna B
Hueso
Clasificación Características
Los huesos
que están en
el círculo
Columna A Columna B
Hueso
Clasificación Características
2. En las siguientes imágenes reconozca los huesos que a continuación se le detallan. Escriba de color azul los que
corresponden al esqueleto axial y en negro los que corresponden al esqueleto apendicular.
Huesos del cráneo Clavícula Huesos del carpo Tibia

Huesos de la cara Escápula Falanges de las manos Peroné
Huesos de la columna vertebral Húmero Coxales Huesos del tarso
Costillas Radio Fémur Falanges del pie
Esternón Cúbito Rótula
3. En relación a los tipos de articulaciones según el tipo de tejido que lo forman, describa en la siguiente tabla cuales son las características de las
articulaciones y sus divisiones.
Tipo de articulación Características Divisiones Características Ejemplo
Sindesmosis
Fibrosas
Suturas
(sinartrosis o inmóviles)
Gónfosis
Primaria (Sincondrosis)
Cartilaginosas
(anfiartrosis o semimóviles)
Secundaria (Sínfisis)
Tipo de articulación Características Divisiones Características Ejemplo
Enartrosis o esferoidea
Trocoide o pivote
Bisagra, Troclear o
Gínglimo
Sinoviales
(diartrosis o móviles)
Artrodias o planas
Elipsoideas o condíleas
Silla de montar o encaje

recíproco
4. En relación a los tipos de articulaciones sinoviales, reconozca cada imagen y una por medio de una línea con el nombre correcto según corresponda.
Articulación Encaje recíproco o Silla de

Montar
Articulación Artrodias o Planas
Articulación Elipsoidea
Articulación Trocoide o Pivote
Articulación Enartrosis o Esferoidea
Articulación Troclear, Bisagra o Gínglimo

TEMA: APARATO LOCOMOTOR: SISTEMA MUSCULAR
VIII. Objetivos de aprendizaje

1. Clasifica los músculos según su forma y reconoce por región los músculos del cuerpo humano
IX. Introducción
El aparato locomotor está formado por el sistema óseo, articular (articulaciones y ligamentos) y el sistema
muscular (músculos y tendones que unen los huesos). Permite al ser humano interactuar con el medio que le rodea
mediante el movimiento y sirve de sostén y protección al resto de órganos del cuerpo.
El aparato locomotor no es independiente ni autónomo, pues es un conjunto integrado con diversos sistemas, por ejemplo,
con el sistema nervioso para la generación y modulación de las órdenes motoras. Este aparato está formado por las
estructuras encargadas de sostener y originar los movimientos del cuerpo de la siguiente manera:
➢ Sistema óseo: Es el elemento pasivo, está formado por los huesos, los cartílagos y los ligamentos articulares.
➢ Sistema muscular: Formado por los músculos los cuales se unen a los huesos y por lo tanto al contraerse provocan
el movimiento del cuerpo.
Además de estos, hay que agregar al sistema nervioso, ya que este es el responsable de la coordinación y la estimulación
de los músculos para producir el movimiento.
X. Contenido
1. Músculos que forman el cuerpo humano por región
XI. Metodología
XII. Materiales a utilizar

3. Nasobuco
9. Pancartas
XIII. Evaluación
XIV. Desarrollo:
1. En relación a la clasificación de los músculos según su forma, reconozca cada uno de ellos y escriba el nombre correcto en los rectángulos.
2. En relación a los músculos, señalice, según corresponda, cada una de las regiones del cuerpo humano con la numeración de la tabla
ubicada a la izquierda.
Nombre de la región
1. Cabeza y cuello
2. Miembro superior
3. Tórax
4. Abdomen
5. Pelvis/ Perineo (no se observa)
6. Dorso
7. Miembro inferior
Vista anterior Vista posterior

3. Reconozca algunos de los músculos del cuerpo humano, posteriormente escriba en los rectángulos el nombre de cada uno de ellos.
TEMA: SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
1. Reconoce las estructuras anatómicas que constituyen el sistema nervioso central

2. Identificar con ayuda de atlas, especímenes y/o pancartas los detalles anatómicos relevantes del sistema nervioso
central
3. Explicar donde se forma y el recorrido que hace el líquido cefalorraquídeo.
II. Introducción
El Sistema Nervioso (SN) se constituye principalmente de células muy especializadas que se comunican entre sí
como una red. Estas células son las neuronas. Con el pasar de los años se fue descubriendo que no solo hay
neuronas en el SN, sino que también hay, entre otras, células gliales y células ependimarias.
Actualmente se considera que el SN es uno de los sistemas más relevantes, puesto que se encarga tanto de nuestra
interacción con el medio en que nos desenvolvemos como del balance del estado interno de nuestro cuerpo.
El SN tiene dos grandes divisiones. La primera es una división netamente anatómica en la cual se le divide en un
Sistema Nervioso Central (SNC) y en un Sistema Nervioso Periférico (SNP). El SNC consta de médula y
encéfalo, mientras que el SNP incluye a los Nervios Craneales y a los Nervios Espinales junto a sus respectivos
ganglios.
La segunda división es una división funcional en la cual se divide al SN en un Sistema Nervioso Somático (SNS)
y en un Sistema Nervioso Autónomo (SNA). La diferencia entre estos es que el SNS controla aferencias y
eferencias que lleguean a los músculos esqueléticos (aquello que se controla voluntariamente, a nivel conciente),
mientras que el SNA controla la aferencias y eferencias provenientes músculo liso, cardiaco y glándulas (aquello
que se controla de forma involuntaria, sin compromiso de conciencia).
III. Contenido
Sistema nervioso central
1. Médula espinal
2. Tallo encefálico
3. Cerebro
4. Cerebelo
5. Líquido cefalorraquídeo
Sistema nervioso periférico
6. Localización y formación de los plexos
7. Reconocer los nervios: frénico, axilar, radial, mediano, ulnar, femoral, tibial, peroneo común e isquiático.
IV. Metodología
3. Nasobuco
9. Pancartas
VI. Evaluación
VII. Desarrollo:
1. En relación al sistema nervioso, reconozca en la siguiente imagen cada una de las estructuras anatómicas que
lo forman.
2. En relación a la médula espinal, responda la información que se le solicita en la siguiente tabla

Médula espinal
Localización Longitud Medios de fijación Meninges Espacios meníngeos
3. Considerando la configuración interna de la médula espinal, identifique y reconozca cada una de las
estructuras anatómicas que a continuación se le solicita.
Sustancia gris Raíz anterior o motora Fisura mediana anterior
Sustancia blanca Raíz posterior o sensitiva Surco lateral anterior
Cuernos anteriores Ganglio espinal Surco lateral posterior
Cuernos posteriores Nervio espinal Surco mediano posterior
Canal central
Médula espinal, corte horizontal

4. En la siguiente imagen reconozca las porciones que forman el tallo encefálico, así como sus límites y
estructuras anatómicas relevantes. Escriba en color en rojo las porciones del tallo encefálico, en color azul sus
límites, en color negro los detalles anatómicos relevantes señalados en la imagen.
Columna A
Columna B
Negro: Detalles anatómicos
Azul: Límites de las porciones Rojo: Porciones del tallo encefálico
del tallo encefálico
Vista anterior tallo encefálico

5. En relación al cerebro, complete la información que se le solicita en la siguiente tabla

Cerebro
Localización Lóbulos Polos
Pares Impares
1. 3. A.
2. 4. B.
5. C.
6. Reconozca en la siguiente imagen los lóbulos, polos y surcos (central y lateral) del cerebro.
7. En relación al cerebro marque en los espacios en blanco con una V (verdadero) o F (falso), según
corresponda.
a. __________ Los hemisferios cerebrales son dos: derecho e izquierdo
b. __________ Las caras del cerebro son: superolateral, medial e inferior
c. __________ El surco longitudinal del cerebro lo divide en los hemisferios derecho e izquierdo
d. __________ Los lóbulos del cerebro son: frontales, occipitales, parietales, temporales y la ínsula
e. __________ El lóbulo de la ínsula se encuentra situado en la profundidad del surco lateral del cerebro (Silvio)
f. __________ Los polos del cerebro son: frontal, temporal y occipital
g. __________ Por medio del cuerpo calloso los dos hemisferios se mantienen comunicados entre si
h. __________ El cerebro está localizado en la bóveda craneana
i. __________ Las porciones del cuerpo calloso son: rostro, rodilla, cuerpo y esplenio
8. En relación al cerebelo, complete la información solicitada a continuación
Cerebelo
Relaciones Medios de fijación al
Localización Caras Funciones
anatómicas tallo cerebral
9. Por medio de un organizador gráfico represente donde se forma y el recorrido que hace el líquido cefalorraquídeo
TEMA: SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO
1. Describir el origen real y aparente de los pares craneales.

2. Describir donde se localizan los plexos cervical, braquial, lumbar y sacro.
3. Identificar con ayuda de atlas, especímenes y/o pancartas los nervios: frénico, axilar, radial, mediano, ulnar, femoral,
tibial, peroneo común e isquiático.
II. Introducción
El Sistema Nervioso (SN) se constituye principalmente de células muy especializadas que se comunican entre sí
como una red. Estas células son las neuronas. Con el pasar de los años se fue descubriendo que no solo hay
neuronas en el SN, sino que también hay, entre otras, células gliales y células ependimarias.
Actualmente se considera que el SN es uno de los sistemas más relevantes, puesto que se encarga tanto de nuestra
interacción con el medio en que nos desenvolvemos como del balance del estado interno de nuestro cuerpo.
El SN tiene dos grandes divisiones. La primera es una división netamente anatómica en la cual se le divide en un
Sistema Nervioso Central (SNC) y en un Sistema Nervioso Periférico (SNP). El SNC consta de médula y
encéfalo, mientras que el SNP incluye a los Nervios Craneales y a los Nervios Espinales junto a sus respectivos
ganglios.
La segunda división es una división funcional en la cual se divide al SN en un Sistema Nervioso Somático (SNS)
y en un Sistema Nervioso Autónomo (SNA). La diferencia entre estos es que el SNS controla aferencias y
eferencias que lleguean a los músculos esqueléticos (aquello que se controla voluntariamente, a nivel conciente),
mientras que el SNA controla la aferencias y eferencias provenientes músculo liso, cardiaco y glándulas (aquello
que se controla de forma involuntaria, sin compromiso de conciencia).
III. Contenido
1. Origen real y aparente de los pares craneales
2. Localización y formación de los plexos
3. Reconocer los nervios: frénico, axilar, radial, mediano, ulnar, femoral, tibial, peroneo común e isquiático.
IV. Metodología
3. Nasobuco
9. Pancartas
VI. Evaluación
VII. Desarrollo:
1. En relación al sistema nervioso periférico complete la siguiente tabla.
Par craneal Origen real Origen aparente Función

Par craneal Origen real Origen aparente Función

2. Observe la imagen y complete los rectángulos con el nombre de cada uno de los pares craneales.
3. En relación a la localización y formación de los plexos complete el siguiente cuadro.
Plexo Localización Formación
Cervical
Braquial
Lumbar
Sacro
4. Escriba en los rectángulos el nombre de cada plexo, y reconozca los siguientes nervios según corresponda. Nervios: frénico, axilar, radial, mediano,
ulnar, femoral, tibial, peroneo común e isquiático
5. dddddd
TEMA: APARATO CARDIOVASCULAR

CORAZON
1. Describir la posición anatómica del corazón; así como identificar sus cavidades, y estructuras relevantes de la configuración externa e interna.
2. Reconocer las porciones de la arteria aorta, así como sus principales ramos que irrigan el cuerpo humano.
3. Identificar las venas cavas superior, inferior y porta, así como sus principales afluentes.
II. Introducción
El aparato cardiovascular está formado por el corazón, el sistema arterial y el sistema venoso. Estas estructuras anatómicas conducen y hacen circular la
sangre. El sistema venoso recibe ayuda del sistema linfático que conduce la linfa unidireccionalmente hacia el corazón.
La función principal del aparato cardiovascular es la de llevar los nutrientes (por ejemplo: aminoácidos, y electrolitos), gases, hormonas, y células sanguíneas,
a las células del cuerpo, recoger los desechos metabólicos que se han de eliminar por los riñones, en la orina, y por el aire exhalado en los pulmones, rico en
dióxido de carbono (CO2). Además, defiende el cuerpo de infecciones y ayuda a estabilizar la temperatura y el pH para poder mantener la homeostasis.
En esta guía haremos un abordaje sencillo de cada uno de los órganos y sistemas que constituyen este aparato.
El corazón es un órgano que posee cuatro cavidades, del tamoño similar al del puño, localizado en la cavidad torácica, en el centro tendinoso del diafragma
(en el mediastino medio), entre los pulmones. Histológicamente en el corazón se distinguen tres capas de diferentes tejidos que, del interior al exterior se
denominan endocardio, miocardio y pericardio. El endocardio está formado por un tejido epitelial de revestimiento que se continúa con el endotelio del
interior de los vasos sanguíneos. El miocardio es la capa más voluminosa, estando constituido por tejido muscular de un tipo especial llamado tejido muscular
cardíaco. El pericardio envuelve al corazón completamente.
El corazón está dividido en dos mitades que no se comunican entre sí: una derecha y otra izquierda, la mitad derecha siempre contiene sangre pobre en
oxígeno, procedente de las venas cava superior e inferior, mientras que la mitad izquierda del corazón siempre posee sangre rica en oxígeno y que, procedente
de las venas pulmonares, será distribuida para oxigenar los tejidos del organismo a partir de las ramificaciones de la gran arteria aorta.
Cada mitad del corazón presenta una cavidad superior, el atrio, y otra inferior, el ventrículo, de paredes musculares muy desarrolladas. Exiten, pues, dos
atrios: derecha e izquierda, y dos ventrículos: derecho e izquierdo. Entre el atrio y el ventrículo de la misma mitad cardiaca existen unas válvulas llamadas
válvulas atrioloventriculares (tricúspide) del lado derecho y atrioventricular izquierda (mitral), en la mitad izquierda que se abren y cierran continuamente,
permitiendo o impidiendo el flujo sanguíneo desde el ventrículo a su correspondiente atrio. Cuando las gruesas paredes musculares de un ventrículo se
contraen (sístole ventricular), la válvula atrioventricular correspondiente se cierra, impidiendo el paso de sangre hacia la aurícula, con lo que la sangre fluye
con fuerza hacia las arterias. Cuando un ventrículo se relaja, al mismo tiempo la aurícula se contrae, fluyendo la sangre por esta sístole auricular y por la
abertura de la válvula auriculoventricular.
Como una bomba, el corazón impulsa la sangre por todo el organismo, realizando su trabajo en fases sucesivas. Primero se llenan las aurículas, luego se
contraen, se abren las válvulas y la sangre entra en los ventrículos. Cuando están llenos, los ventrículos se contraen e impulsan la sangre hacia las arterias. El
corazón late unas setenta veces por minuto y bombea todos los días unos 10.000 litros de sangre.
En anatomía una vena es un vaso sanguíneo que conduce la sangre desde los capilares al corazón. Generalmente, las venas se caracterizan porque contienen
sangre desoxigenada (que se reoxigena a su paso por los pulmones), y porque transportan dióxido de carbono y desechos metabólicos procedentes de los tejidos,
en dirección de los órganos encargados de su eliminación (los pulmones, los riñones o el hígado). Sin embargo, hay venas que contienen sangre rica en oxígeno:
éste es el caso de las venas pulmonares (dos izquierdas y dos derechas), que llevan sangre oxigenada desde los pulmones hasta las cavidades del lado izquierdo
del corazón, para que éste la bombee al resto del cuerpo a través de la arteria aorta, y las venas umbilicales.
III. Contenido
1. Localización del corazón y sus capas.
2. Configuración externa: Forma, tamaño, caras, base, ápice, surco interventricular anterior y surco interventricular posterior, atrio derecho, atrio izquierdo,
ventrículo derecho, ventrículo izquierdo.
3. Configuración interna: tabique o septo interatrial, tabique o septo interventricular, atrio derecho, atrio izquierdo, ventrículo derecho, ventrículo izquierdo,
cuerdas tendinosas, músculos papilares, válvulas: tricúspide, mitral, aórtica y pulmonar.
4. Pericardio
5. Sistema venoso y sus principales afluentes
IV. Metodología

3. Nasobuco
9. Pancartas
VI. Evaluación
Según criterios establecidos previamente, se aplicará instrumento de evaluación establecido para clase práctica de anatomía. La clase práctica tiene un valor de 40
puntos divididos de la siguiente manera:
VII. Desarrollo:
Distribuidos en pequeños grupos de 10 estudiantes en cada mesa de estudio, con la presencia de un docente o de un alumno ayudante de anatomía, se procederá a
dar lectura y desarrollo de los objetivos de la clase práctica.
En las mesas de trabajo correspondientes con ayuda del material didáctico disponible deben realizar autoestudio de las estructuras anatómicas:
1. Reconozca los límites del mediastino y

sus diferentes divisiones, y coloree el mediastino
medio, sitio donde se encuentra ubicado el
corazón
2. Reconozca en las caras esternocostal y diafragmática del corazón, los siguientes detalles anatómicos: base, ápice, atrio derecho, atrio izquierdo,
ventrículo derecho, ventrículo izquierdo, surco interventricular anterior, surco interventricular posterior.
Cara esternocostal Cara diafragmática

3. En relación a la configuración interna del corazón reconozca en la imagen A los detalles anatómicos que a continuación detallo: septo
interventricular, músculos papilares, cuerdas tendinosas y trabéculas carnosas y en la imagen B las válvulas: tricúspide, mitral, aórtica y pulmonar.
Imagen A Imagen B
4. Realice un dibujo u organizador gráfico que represente las porciones del pericardio, así como las capas del corazón.
TEMA: SISTEMA ARTERIAL
I. Objetivos de aprendizaje:
1. Describir los límites de las porciones de la Arteria Aorta (aorta ascendente, cayado u arco aórtico y aorta
descendente).
2. Reconocer con la ayuda de material didáctico disponible las porciones de la Arteria Aorta, sus principales
ramas, así como su territorio de irrigación.
3. Reconocer las principales arterias que irrigan el miembro superior e inferior en orden céfalo caudal con sus
principales ramas y territorio de irrigación.
4. Mencionar los puntos de referencia anatómica donde se palpan los pulsos en el: cuello, miembro superior e
inferior.
II. Introducción
El sistema arterial está formado por una extensa red de vasos sanguíneos (arterias) que se inicia en el corazón
(ventrículo izquierdo) y que se extiende por todo el cuerpo transportando la sangre oxigenada a todas las células y
tejidos (exceptuando las arterias pulmonares). El principal vaso arterial es la arteria aorta. A partir de ella salen
arterias de menor calibre que se van subdividiendo hasta formar arteriolas, que terminan en finos capilares
arteriales.
La estructura de la pared arterial está organizada en función de los fenómenos mecánicos que tiene que soportar
ya que esta esta sometida a grandes presiones.
Las arterias realizan cuatro funciones primordiales: conducción, amortiguador de la pulsatilidad, reservorio de
presión, regulador de distribución del flujo sanguíneo,
III. Contenido
1. Porciones de la arteria aorta y sus principales ramas.
2. Arterias que irrigan el miembro superior y el miembro inferior.
3. Localizar los pulsos que se palpan en diferentes partes del cuerpo.
IV. Metodología
1. La clase práctica tendrá una duración de 2 horas (120 minutos). En los primeros 10 minutos se realizará
una prueba escrita que evaluará los aspectos teóricos del tema en cuestión. Luego, el estudiante
dispondrá de los primeros 30 minutos para el autoestudio en donde identificará las estructuras
anatómicas en estudio.
2. Se dispondrá de 60 minutos en donde el docente de anatomía a cargo aclarará dudas sobre el tema, así
mismo se evaluará la participación activa y acertada del estudiante.
3. Nasobuco

9. Pancartas
VIII. Evaluación
IX. Desarrollo:
1. Aorta ascendente: Limites y localización

Coronaria derecha y sus ramos: marginal derecha y ramo interventricular posterior de la A. coronaria derecha
Coronaria izquierda y sus ramos: circunfleja y ramo interventricular anterior de la A. coronaria izquierda
2. Arco aórtico: Límites y localización. Ramos
✓ Tronco braquiocefálico arterioso y sus ramas (A. Subclavia y Carótida común derecha)
✓ Aa. Carótida común izquierda.
✓ Aa. Subclavia izquierda.
a. Arterias de la cabeza y cuello:
Arteria carótida común derecha e izquierda: Reconocer y mencionar sitios de irrigación
Arteria Carótida externa
Arteria Carótida interna
3. En la imagen que le presento a continuación, reconozca las porciones de la arteria aorta: ascendente, arco
aórtico, aorta descendente (torácica y abdominal)
4. En la imagen sobre las porciones de la aorta ascendente y arco aórtico identifique sus principales ramos
5. Realice un dibujo u organizador gráfico que represente los límites de las arterias que irrigan el miembro
superior.
b. Arterias del miembro superior: Reconocer y describir sus límites

a) A. Subclavia c) A. Braquial e) A. Radial
b) A. Axilar d) A. Cubital f) Arco palmar superficial: formación y arterias que participan
3. Aorta descendente:
a. Porción torácica (Aorta torácica): Reconocerla y describir los limites
b. Porción Abdominal (Aorta abdominal): Reconocerla y describir sus límites. Ramos
a) Tronco celíaco c) A. Mesentérica inferior e) A. Renal
b) A. Mesentérica superior d) A. Suprarrenal f) A. Testicular u ovárica
c. Arterias ilíacas comunes: externa e interna.

d. Arterias del miembro inferior: Localizarla y definir límites. Ramos:
a) A. Femoral c) A. Tibial anterior e) A. dorsal del pie o Pedia
b) A. Poplítea d) A. Tibial posterior f) A. Plantar
4. Realice un dibujo u organizar gráfico que represente los ramos parietales y viscerales de la aorta torácica y
abdominal.
5. Pulsos: Puntos de referencia.
a) Carotideo d) Cubital/ Ulnar g) Pedio

b) Braquial e) Femoral h) Tibial Posterior
c) Radial f) Poplíteo
TEMA: SISTEMA VENOSO
1. Describir las características anatómicas (dirección, desembocadura, afluentes, válvulas, paredes) del sistema
venoso, diferenciándolo del sistema arterial.
2. Explicar la diferencia entre el sistema venoso superficial y profundo.
3. Señalar los afluentes de la vena cava superior e inferior.
4. Mencionar las principales venas superficiales del miembro superior y del miembro inferior.
5. Mencionar las venas que forman el sistema de la vena porta, así como su desembocadura e importancia
anatomofuncional.
6. Señalar los lugares donde se toman las muestras para exámenes de laboratorio y los lugares de punción para la
administración de fármacos intravenosos.
II. Introducción
El cuerpo humano tiene más venas que arterias y su localización exacta es mucho más variable de persona a persona que
el de las arterias. La estructura de las venas es muy diferente a la de las arterias: la cavidad de las venas (la "luz") es por
lo general más grande y de forma más irregular que las de las arterias correspondientes, y las venas están desprovistas de
láminas elásticas.
Las venas son vasos de alta capacidad, que contienen alrededor del 70% del volumen sanguíneo total.
En el organismo las venas están organizadas para un mejor funcionamiento, y comprensión para su estudio, en tres
sistemas. El sistema de la vena cava superior encargada de recibir la sangre pobre en oxígeno proveniente de la
cabeza, el cuello, miembros superiores y tórax. El sistema de la vena cava inferior recoge la sangre pobre en oxígeno
proveniente de los miembros inferiores, órganos pares del abdomen y tórax y el sistema de la vena porta
III. Contenido
1. Las venas cavas superior e inferior

2. Formación del sistema vena cava inferior
3. Sistema de la vena porta
IV. Metodología
una prueba escrita que evaluará los aspectos teóricos del tema en cuestión. Luego, el estudiante
dispondrá de los primeros 30 minutos para el autoestudio en donde identificará las estructuras
anatómicas en estudio.
3. Nasobuco

9. Pancartas
VI. Evaluación
VII. Desarrollo:
1. Sistema de la vena cava superior: Cómo se forma, localización y relaciones anatómicas.

Reconocer las siguientes venas que son afluentes de la Vena Cava Superior (VCS)
a) Venas de la cabeza y el cuello: Yugular interna y Yugular externa.
b) Venas del miembro superior:
Venas superficiales: cefálica, basílica y mediana cubital.
Venas profundas: radiales, ulnares o cubitales, humeral, axilar y subclavia
Venas que participan en la formación de la VCS
c) Tronco venoso braquiocefálico derecho e izquierdo. Formación de cada tronco
2. Sistema de la vena cava inferior: Cómo se forma, localización y relaciones anatómicas.

Reconocer las siguientes venas que son afluentes de la Vena Cava Inferior (VCI)
a) Venas de los miembros inferiores
Venas superficiales: Vena Safena Magna, Vena Safena Parva. Recorrido
Venas profundas: Venas tibiales anteriores y posteriores, Vena poplítea y Vena Femoral.
Venas que participan en la formación de la VCI
b) Venas Ilíacas comunes derecha e izquierda
c) Venas ilíacas internas y venas ilíacas externas.
3. Sistema de la vena porta: localización, relaciones anatómicas y

afluentes:
a) Vena mesentérica superior
b) Vena mesentérica inferior
c) Vena esplénica.
1. Señalar los lugares donde se toman las muestras para exámenes de laboratorio y los lugares de punción
para la administración de los fármacos.
2. Realice un dibujo que represente el drenaje venoso (superficial y profundo) de los miembros inferiores
3. Reconozca en cada imagen cada uno de los sistemas de la vena cava superior, vena cava inferior y vena
porta, así como los afluentes que lo forman.
TEMA: APARATO RESPIRATORIO
1. Mencionar los componentes del aparato respiratorio en orden cefalocaudal.

2. Identificar los principales detalles anatómicos correspondientes a cavidad nasal y senos paranasales,
mediante la utilización de maquetas, pancartas o atlas de anatomía humana.
3. Reconocer mediante la ayuda de material didáctico disponible, los detalles anatómicos correspondientes a la
faringe: situación anatómica, porciones, estructuras anatómicas que aloja.
4. Reconocer los cartílagos impares de la laringe.
5. Señalar las principales características anatómicas concernientes a tráquea y bronquios principales
6. Describir la anatomía de los pulmones y las pleuras, destacando su importancia anatomofuncional.
II.Introducción
La respiración es una actividad esencial de los seres vivos, que consistente principalmente en la combustión de
azúcares con el fin de obtener la energía necesaria para los procesos vitales.
El aparato respiratorio es el encargado de facilitar el intercambio de gases, oxígeno (O2) y dióxido de carbono
(CO2), entre el medio externo y la sangre, y mediante ésta se realiza su transporte hasta las células, lugar donde
se produce la combustión o respiración celular, es decir, se libera la energía de los alimentos consumiendo
oxígeno y desprendiendo dióxido de carbono. El aparato respiratorio alberga las vías conductoras del aire
(cavidad nasal, faringe, laringe, tráquea y bronquios) y la zona respiratoria (los alvéolos ubicados en los
pulmones).
Clínicamente las vías conductoras del aire se clasifican en vías respiratorias altas (cavidad nasal, faringe y
laringe) y bajas (tráquea, bronquios y bronquiolos). Esta clasificación es de utilidad para clasificar las
infecciones respiratorias en altas (amigdalitis, faringitis) y bajas (neumonía).
La respiración se da por dos mecanismos: inspiración y espiración.

La Inspiración: el aire penetra en los pulmones porque estos aumentan su volumen por la acción de los
músculos inspiradores sobre la caja torácica.
El diafragma es el principal músculo inspiratorio, es un músculo esquelético con forma de cúpula que forma el
piso de la cavidad torácica y está inervado por el nervio frénico. La contracción del diafragma provoca que se
haga plano, disminuyendo su curvatura. La distancia que recorre el diafragma durante la inspiración va desde 1
centímetro durante la respiración normal en reposo, hasta más de 10 centímetros durante la respiración intensa.
Los músculos Intercostales Externos se ubican en forma oblicua hacia abajo y adelante entre las costillas
adyacentes y cuando se contraen, las costillas se retraen junto con el esternón hacia delante. Esto aumenta el
diámetro anteroposterior de la cavidad torácica. Otro músculo que puede participar es el serrato menor posterior
y superior. la Espiración: el aire es arrojado al exterior ya que los pulmones se comprimen al disminuir de
tamaño la caja torácica, pues el diafragma y las costillas vuelven a su posición normal.
La Espiración se produce de forma pasiva ya que no intervienen contracciones musculares. Este fenómeno
depende de la elasticidad de los pulmones y se inicia cuando se relajan los músculos inspiratorios.
En la ventilación intensa o cuando está impedido el movimiento del aire, si intervienen en la espiración los
músculos abdominales, los músculos intercostales internos y el serrato menor posterior e inferior.
Las funciones del aparato respiratorio son:
a) La función principal del aparato respiratorio es conducir el oxígeno al interior de los pulmones, transferirlo a
la sangre y expulsar las sustancias de desecho, en forma de anhídrido carbónico. El oxígeno inspirado
penetra en los pulmones y alcanza los alvéolos. Las paredes de los alvéolos están íntimamente en contacto
con los capilares que las rodean, y tienen tan sólo el espesor de una célula. El oxígeno pasa fácilmente a la
sangre de los capilares a través de las paredes alveolares, mientras que el anhídrido carbónico pasa desde la
sangre al interior de los alvéolos, siendo espirado por las fosas nasales y la boca.
b) Los órganos respiratorios intervienen en la producción del sonido incluyendo el lenguaje.
c) El tercio superio de la cavidad nasal se encuentra los receptores que posibilitan el sentido del olfato.
III. Contenido
Componentes del aparato respiratorio:
1. Nariz: ápice, raíz, dorso.
2. Cavidad nasal: vestíbulo nasal, cavidad nasal propiamente dicha, cornetes nasales y conchas nasales
Senos paranasales: localizarlos y describir los sitios de desembocadura
Frontal, maxilar, esfenoidal, celdillas etmoidales anteriores y posteriores.
3. Faringe: Localización
Porciones:
Nasofaringe: Orificio faringotimpánico, amígdalas faríngeas
Orofaringe: Amígdalas palatinas
Laringofaringe
4. Laringe: Localización
-Cartílagos: Reconocerlos
Impares: Tiroideo, Cricoideo y Epiglotis
5. Tráquea: Localización, relaciones anatómicas, ¿a qué nivel se da bifurcación?
6. Bronquios: Principales derecho e izquierdo (diferencias entre ambos)
7. Pulmones: localización, bordes, diferencias entre el derecho y el izquierdo
8. Pleura: visceral y parietal.
IV. Metodología
una
prueba escrita que evaluará los aspectos teóricos del tema en cuestión. Luego, el estudiante dispondrá de
los
mismo
3. Nasobuco
9. Pancartas
VI. Evaluación
Según criterios establecidos previamente, se aplicará instrumento de evaluación establecido para clase práctica
de anatomía. La clase práctica tiene un valor de 40 puntos divididos de la siguiente manera:
VII. Desarrollo:
Distribuidos en pequeños grupos de 10 estudiantes en cada mesa de estudio, con la presencia de un docente o de
un alumno ayudante de anatomía, se procederá a dar lectura y desarrollo de los objetivos de la clase práctica.
En las mesas de trabajo correspondientes con ayuda del material didáctico disponible deben realizar autoestudio
de las estructuras anatómicas:
1. Reconozca en la siguiente imagen cada una de las estructuras anatómicas que forman el aparato
respiratorio.
2. En relación a la primera porción de la cavidad nasal, la nariz, reconozca sus porciones (ósea y
cartilaginosa), la raíz, el dorso y el ápice o vértice de la nariz. Además describa su localización
3. En relación a la cavidad nasal reconozca en la siguiente imagen: vestíbulo nasal, cavidad nasal
propiamente dicha, cornetes nasales (superior, medio e inferior), meatos nasales (superior, medio e
inferior)
4. Observe la siguiente imagen y escriba en los rectángulos de la derecha el nombre de cada uno de los
senos paranasales.
5. En relación a la faringe, describa su localización, reconozca en la imagen cada una de sus porciones y
posteriormente escriba su nombre en los rectángulos de la derecha. Además reconozca el orificio faríngeo
de la tuba auditiva y la tonsila o amígdala palatina
1 1
2 2
3
3
6. Reconozca en la siguiente imagen los cartílagos impares de la laringe. Además describa su localización.
7. En relación a la tráquea complete la información que se le solicita en la siguiente tabla
Tráquea
Localización Relaciones anatómicas ¿A qué nivel se da la bifurcación?
8. En relación a los bronquios principales derecho e izquierdo escriba en la siguiente tabla cuáles son sus
diferencias.
Bronquios
Característica Bronquio principal derecho Bronquio principal izquierdo
Longitud
Anchura
Ángulo
Número de cartílagos
Número de ramos secundarios
9. En relación a los pulmones describa donde se encuentra localizado y sus caras e identifique en la imagen
las fisuras o cisuras, los lóbulos, la língula pulmonar y la escotadura cardíaca. Coloree la base y el vértice
del pulmón con el color de su preferencia.
10. En relación a las diferencias de los pulmones complete la tabla con la información solicitada
Pulmones
Característica Pulmón derecho Pulmón izquierdo
Peso
Fisuras
Incisura cardíaca
Lóbulos
11. En relación a las pleuras, realice un dibujo u organizador donde represente la pleura parietal con sus
porciones, la pleura visceral y cavidad pleural.
TEMA: APARATO DIGESTIVO
1. Mencionar los componentes del aparato digestivo en orden cefalocaudal.

2. Identifica las principales características anatómicas de los órganos que forman el aparato digestivo.
3. Reconoce las glándulas anexas del aparato digestivo
4. Señala los principales detalles anatómicos de las glándulas anexas del aparato digestivo.
5. Reconoce las vías biliares.
II.Introducción
El aparato digestivo está formado por un conjunto de órganos (boca, faringe, esófago, estómago, intestino
delgado e intestino grueso) encargados del proceso de la digestión, es decir, la transformación de los alimentos
para que puedan ser absorbidos y utilizados por las células del organismo.
La función que realiza es la de transporte (alimentos), secreción (jugos digestivos), absorción (nutrientes) y
excreción (mediante el proceso de defecación).
El aparato digestivo está formado por un conjunto de órganos (boca, faringe, esófago, estómago, intestino
delgado e intestino grueso), y glándulas anexas o asociadas (salivales, hígado y páncreas). Todos estos se
encargan del proceso de la digestión que en términos generales consiste en transformar los alimentos en
sustancias simples y fácilmente utilizables por el organismo para que puedan ser absorbidos y utilizados por las
células del organismo.
Desde la boca hasta el ano, el tubo digestivo mide unos once metros de longitud. En la boca ya empieza
propiamente la digestión. Los dientes trituran los alimentos y las secreciones de las glándulas salivales los
humedecen e inician su descomposición química. Luego, el bolo alimenticio cruza la faringe, sigue por el
esófago y llega al estómago, una bolsa muscular de litro y medio de capacidad, en condiciones normales, cuya
mucosa segrega el potente jugo gástrico, en el estómago, el alimento es agitado hasta convertirse en el quimo.
A la salida del estómago, el tubo digestivo se prolonga con el intestino delgado, de unos seis metros de largo,
aunque muy replegado sobre sí mismo. En su primera porción o duodeno recibe secreciones de las glándulas
intestinales, la bilis y los jugos del páncreas. Todas estas secreciones contienen una gran cantidad de enzimas
que degradan los alimentos y los transforman en sustancias solubles simples.
El tubo digestivo continúa por el intestino grueso, de algo más de metro y medio de longitud. Su porción final es
el recto, que termina en el ano, por donde se evacuan al exterior los restos indigeribles de los alimentos.
Funciones del aparato digestivo son:

✓ Transporte (alimentos)
✓ Secreción (jugos digestivos)
✓ Absorción (nutrientes)
✓ Excreción (mediante el proceso de defecación).
III. Contenido
Componentes del aparato digestivo:
1. Cavidad oral: Vestíbulo nasal y cavidad nasal propiamente dicha.
Contenido: Lengua y dientes
2. Faringe: Localización y porciones (nasofaringe, orofaringe y laringofaringe)
3. Esófago: Localización, porciones y estrecheces.
4. Estómago: Localización, porciones
5. Intestino delgado: Porciones
6. Intestino grueso: Porciones
7. Hígado: Localización, caras, lóbulos
8. Vías biliares: Conductos que la component
9. Páncreas: Localización y sus porciones
IV. Metodología
una prueba escrita que evaluará los aspectos teóricos del tema en cuestión. Luego, el estudiante dispondrá
de los primeros 30 minutos para el autoestudio en donde identificará las estructuras anatómicas en estudio.
3. Nasobuco
9. Pancartas
VI. Evaluación:
Según criterios establecidos previamente, se aplicará instrumento de evaluación establecido para clase práctica
de anatomía. La clase práctica tiene un valor de 40 puntos divididos de la siguiente manera:
VII. Desarrollo:
Distribuidos en pequeños grupos de 10 estudiantes en cada mesa de estudio, con la presencia de un docente o de
un alumno ayudante de anatomía, se procederá a dar lectura y desarrollo de los objetivos de la clase práctica.
En las mesas de trabajo correspondientes con ayuda del material didáctico disponible deben realizar autoestudio
de las estructuras anatómicas que usted ya trae contestadas en su guía:
1. En relación a la cavidad oral reconozca y señalice el vestíbulo oral y la cavidad oral propiamente dicha
Corte sagital cavidad oral
2. En la imagen del aparato digestivo y sus glándulas anexas reconozca cada una de ellas
Aparato digestivo
3. El contenido de la cavidad oral es la lengua y los dientes. En las siguientes imágenes reconozca los
detalles anatómicos relevantes (ubicados en los recuadros) de estos órganos.
Lengua
Dientes
4. El órgano de la faringe participa en el aparato digestivo y aparato respiratorio. Realice un dibujo u

organizador gráfico donde presente su localización y porciones (nasofaringe, orofaringe, laringofaringe).
5. El esófago es un órgano muscular que tiene como función transportar el bolo alimenticio hacia el
estómago. En él se distinguen tres porciones y tres estrechamientos los cuales deberá reconocer en la
siguiente imagen.
Esófago
6. El estómago es la primera porción del aparato digestivo en el abdomen, excluyendo la pequeña porción
abdominal del esófago. Es un ensanchamiento del tubo digestivo situado a continuación del esófago.
Sirve para que el bolo alimenticio se transforme en una papilla que de ahí en adelante será llamada
quimo. En la siguiente imagen reconozca sus porciones
Estómago
7. El intestino delgado está formado por tres porciones: el duodeno, yeyuno e íleon. El duodeno es la
primera porción del intestino delgado y tiene forma de C. Reconozca en la siguiente imagen sus
porciones.
Duodeno
8. La segunda y tercera porción del intestino delgado, yeyuno e íleon, tienen diferencias las cuales tendrá
que colocarlas en la siguiente tabla.
CARACTERÍSTICAS DEL YEYUNO E ÍLEON

CARACTERÍSTICAS YEYUNO ÍLEON
Color
Calibre
Pared
Vascularización
Grasa
mesentérica
Pliegues
circulares
Ganglios
linfáticos
9. En relación al intestino grueso, reconozca sus porciones y rotule cada una de ellas en los rectángulos de
la imagen que a continuación se le presenta.
Intestino grueso
10. El hígado es la glándula más grande del cuerpo humano, con un peso aproximado de 1500 gramos. Se
encuentra ubicado en el hipocondrio derecho y presenta dos caras: diafragmática y visceral. También se
reconocen 4 lóbulos: derecho, izquierdo, cuadrado y caudado. En la siguiente imagen describa su
localización y reconozca las caras y lóbulos presentes en el hígado.
11. En relación a las vías biliares, completa la siguiente imagen con la siguiente información: Vesícula biliar,
conducto cístico, conducto hepático común, conducto colédoco, conducto pancreático principal, ampolla
hepato pancreática
Vías biliares
12. En relación al páncreas describa su localización y reconozca en la siguiente imagen sus porciones.
Páncreas
TEMA: APARATO UROGENITAL
1. Mencionar los componentes del sistema urinario y genital en orden cefalocaudal.

2. Identifica las principales características anatómicas de la configuración externa e interna del riñón.
3. Reconoce las principales características anatómicas del sistema genital femenino y masculino.
4. Reconocer las estructuras anatómicas de la configuración externa e interna de la glándula mamaria.
II.Introducción
EL APARATO UROGENITAL indica la unidad anatómica que está formada por el sistema urinario, que es común
en ambos sexos, más el sistema genital de cada uno de ellos, estos sistemas tienen diferentes funciones, sin embargo
anatómicamente sus relaciones son estrechas. Frecuentemente se consideran juntos debido a que tienen un origen
embriológico común, que es el mesodermo intermedio.
EL SISTEMA URINARIO
El sistema urinario normal está compuesto por dos riñones, dos uréteres, una vejiga y una uretra. El tracto urinario es
esencialmente igual en el hombre que en la mujer, excepto por lo que se refiere a la uretra. La función del aparato
urinario es la de mantener el balance de fluidos y electrólitos, mediante la excreción de agua y varios productos de
desecho. Un cierto número de sustancias son conservadas en el organismo por su reabsorción en el riñón. Otras son
excretadas y el producto final, la orina, es liberada hacia el sistema colector correspondiente.
El SISTEMA GENITAL MASCULINO junto con el femenino, es el encargado de garantizar la procreación, es

decir la formación de nuevos individuos para lograr la supervivencia de la especie.
Los órganos genitales externos que forman el sistema reproductor masculino son: el pene, los testículos, los
epidídimos y el escroto. Son considerados externos porque se encuentran fuera de la cavidad abdominal. Los órganos
genitales internos son: el conducto deferente, la próstata, la glándula vesiculosa y las glándulas bulbouretrales.
Los testículos producen espermatozoides y liberan a la sangre hormonas sexuales masculinas (testosterona). Un
sistema de conductos que incluyen el epidídimo y los conductos deferentes almacenan los espermatozoides y los
conducen al exterior a través del pene. En el transcurso de las relaciones sexuales se produce la eyaculación que
consiste en la liberación en la vagina de la mujer del líquido seminal o semen. El semen está compuesto por los
espermatozoides producidos por el testículo y diversas secreciones de las glándulas sexuales accesorias que son la
próstata y las glándulas bulbouretrales.
El SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO:

El aparato genital femenino se compone de dos ovarios, dos tubas o trompas de Falopio, el útero, la vagina y la
vulva. Incluiremos el estudio de la mama como órgano ligado a la fisiología femenina, ya que en la mujer posee unas
características morfológicas y funcionales que no existen en el varón, donde constituye un órgano rudimentario.
III. Contenido
Componentes del aparato urogenital:
SISTEMA URINARIO
1. Riñón: localización y relaciones anatómicas
Configuración externa: caras, bordes, polos, hilio renal, pedículo renal
Configuración interna: corteza renal, médula renal, cálices mayores, cálices menores, pelvis renal y seno
renal.
2. Uréter: Localización, estrecheces y porciones (abdominal y pélvica)
3. Vejiga urinaria: Localización, porciones, caras y relaciones anatómicas.
4. Uretra: Porciones de la uretra masculina, diferencias entre la uretra femenina y la masculina
SISTEMA GENITAL FEMENINO

Genitales externos:
5. Monte pubiano: Localización
6. Labios mayores
7. Labios menores
8. Glándulas vestibulares mayores
9. Bulbo vestibular
10. Clítoris
Genitales internos:
11. Ovarios
12. Tubas uterinas
13. Útero
14. Vagina
Glándula mamaria: Localización

15. Configuración externa: areola, pezón
16. Configuración interna: lóbulos, lobulillos, conducto lactífero, seno lactífero y tubos lactíferos
SISTEMA GENITAL MASCULINO

Genitales externos:
17. Pene: localización, porciones (cabeza, cuerpo y raíz), cuerpos cavernosos y esponjoso
18. Escroto: localización, contenido (testículo (localización, caras, polos y bordes) y epidídimo(localización,
porciones; cabeza, cuerpo y cola))
Genitales internos:
19. Próstata: localización, base, ápice, caras, lóbulos, istmo
20. Vesícula seminal:localización y relaciones anatómicas
21. Conducto deferente: porciones, como se forma el conducto eyaculador
22. Glándula bulbouretral: localización
23. Funículo espermático: localización, contenido
IV. Metodología
2. Se dispondrá de 60 minutos en donde el docente de anatomía a cargo aclarará dudas sobre el tema, así mismo se
evaluará la participación activa y acertada del estudiante.
3. Nasobuco
9. Pancartas
VI. Evaluación:
VII. Desarrollo:
En las mesas de trabajo correspondientes con ayuda del material didáctico disponible deben realizar autoestudio de
las estructuras anatómicas que usted ya trae contestadas en su guía:
I PARTE: SISTEMA URINARIO
1. En relación al riñón escriba en el espacio en blanco de la tabla lo solicitado:
RIÑÓN
Relaciones anatómicas
Localización
Anterior Posterior
2. En relación a la configuración externa del riñón identifique y escriba en los espacios en blanco sus caras,
bordes, polos y pedículo renal
Cara: Cara:
3. En relación a la configuración interna del riñón identifique y señales los siguientes detalles anatómicos:
corteza renal, columna renal, médula renal, pirámides renales, cálices mayores, cálices menores, pelvis renal.
4. En relación al uréter complete el cuadro con la información requerida e identifique en la imagen la

información plasmada en la columna B y C (coloque los números). Sólo coloque el número en la imagen
según corresponda
URÉTERES
Columna A Columna B
Localización
Estrecheces Porciones
1 1
2 2
3
5. En relación a la vejiga urinaria, complete la tabla con la información que se le solicita
VEJIGA URINARA
Relaciones anatómicas
Localización Porciones Caras
En la mujer En el hombre
6. En relación a la uretra escriba diferencias entre la uretra femenina y la masculina
URETRA
Característica Femenina Masculina
Longitud
Porciones
Distensión
Expulsa
II PARTE: SISTEMA GENITAL (FEMENINO Y MASCULINO)
7. En relación a los genitales femeninos, realice un organizador gráfico que represente los genitales externos e
internos.
8. En relación a los genitales femeninos externos reconozca en la imagen las siguientes estructuras: labios
menores, glándulas vestibulares mayores, bulbo vestibular, clítoris (glande, prepucio y raíz). Además
reconozca el orificio uretral externo y el introito vaginal
9. En relación a los órganos genitales femenino, auxíliese de la siguiente imagen y conteste la información
solicitada en la tabla.
ÓRGANOS GENITALES FEMENINOS INTERNOS

VAGINA ÚTERO TUBAS UTERINAS OVARIOS
Localización: Localización: Localización: Localización:
Relaciones anatómicas: Porciones: Porciones: Extremos:

Anterior:
Posterior
10. En relación a la glándula mamaria identifique en las siguientes imágenes las estructuras anatómicas
referentes a la configuración externa e interna. En la tabla escriba donde se encuentra localizada.
GLÁNDULA MAMARIA
Localización
En esta imagen reconozca: el pezón y la areola
Glándula mamaria, configuración externa

En esta imagen reconozca: lóbulos, lobulillos, conducto lactífero, seno lactífero y tubos lactíferos
Costillas
Músculo pectoral mayor
Glándula mamaria, configuración interna

11. En relación a los órganos genitales masculinos externos complete la información que se le solicita en la tabla
y reconozca e identifique las estructuras anatómicas de la imagen.
ÓRGANOS GENITALES MASCULINOS EXTERNOS

ESCCROTO
PENE
TESTÍCULO EPIDÍDIMO
Localización: Localización: Localización:
Porciones: Caras: Porciones:
Caras: Bordes: Función:
Polos:
Función:
12. En relación a los órganos internos de los genitales masculinos complete la siguiente tabla
ÓRGANOS GENITALES MASCULINOS INTERNOS

PRÓSTATA VESÍCULA SEMINAL CONDUCTO DEFERENTE
Localización: Localización: Localización:
Porciones: Caras: Porciones: Porciones:
Lóbulos: Cómo se forma el conducto eyaculador
GLÁNDULA
FUNÍCULO ESPERMÁTICO
BULBOURETRAL
Localización: Localización: Contenido:
13. En relación a los órganos internos de los genitales masculinos reconozca: próstata, vesícula seminal, conducto
deferente, ampolla del conducto deferente y glándulas bulbouretrales
Vejiga urinaria
Uréter
GUÍA DE CLASE PRÁCTICA NO. 11

TEMA: SENTIDOS ESPECIALES
OJO Y OIDO
1. Enumerar las estructuras anatómicas que componen el órgano de la vista.
2. Reconocer las túnicas o envolturas del bulbo del ojo.
3. Señalar y describir los medios refringentes del ojo.
4. Identificar los órganos accesorios del ojo (parpado, aparato lagrimal)
5. Señalar los músculos intrínsecos y extrínsecos (con énfasis en su inserción y función).
6. Disecar un ojo de vaca o de buey e identificar las estructuras anatómicas de dicho órgano.
7. Identificar y describir las estructuras anatómicas del oído externo, oído medio y oído interno.
8. Aplicar estos conocimientos en problemas clínicos más frecuentes de ojo y oído.
II. Introducción
El ojo es un órgano de suma importancia ya que nos da a conocer el medio que nos rodea a través de su función
que es captar la luz y transformar la energía lumínica en señales eléctricas que son enviadas al cerebro a través del
nervio óptico.
La parte más importante del ojo es la retina está formada por una gran cantidad de células fotorreceptoras que son
capaces de capturar la luz que ingresa a través de la pupila y es enviada hacia el sistema nervioso a través del
nervio óptico siendo esta imagen posteriormente corregida e interpretada por el cerebro. Para que los rayos de luz
se puedan enfocar en la retina se deben refractar esto depende de la distancia del objeto al observador, la mayor
parte de la refracción ocurre en la córnea y la refracción requerida ocurre en el cristalino.
El oído nos permite percibir los sonidos a través de la captación de ondas sonoras (señal mecánica) captadas por
el tímpano, estas señales son transformadas en impulsos nerviosos transportados por el nervio auditivo el cual lo
envía al cerebro para su procesamiento.
III. Contenido
1. Componentes del ojo y sus túnicas
2. Reconocer los medios refringentes del ojo
3. Identificar los órganos accesorios del ojo
4. Conocer los músculos intrínsecos y extrínsecos del ojo
5. Conocer las estructuras anatómicas del oído externo, medio e interno con cada una de sus partes
IV. Metodología
2. Se dispondrá de 60 minutos en donde el docente de anatomía a cargo aclarará dudas sobre el tema, así mismo se
evaluará la participación activa y acertada del estudiante.
V. Material a utilizar:
1. Textos (atlas y libros) ya recomendados.
2. Láminas o poster, maquetas o moldes de plástico.
3. Guantes de cirujano (número de acuerdo al tamaño de cada mano: (6, 6.5, 7, 7.5, 8 o S – M – L).
4. Un ojo de vaca o buey por estudiante. (INDISPENSABLE PARA LA CLASE PRACTICA)
5. Instrumento de disección: mango de bisturí número 3 ó 4, bisturí número 10, 15 ó 21, pinza de disección con o sin
diente, pinzas Kelly recta y curva, tijera de Mayo recta y curva. (INDISPENSABLE PARA LA CLASE
PRÁCTICA)
6. Bolsas plásticas para los desechos biológicos.
NOTA: LOS DESECHOS DEBERAN SER BOTADOS FUERA DEL EDIFIO DEL CAMPUS MÉDICO.
VIII. Evaluación:
IV. Desarrollo:
1. Órgano de la visión:
1. Anexos: señale: Párpados: pestañas y cejas.
Aparato lagrimal: glándulas y vías lagrimales: situación, trayecto y desembocadura.
2. Globo ocular: señale: situación, tamaño, forma y partes.

3. Túnicas o envolturas del ojo: situación y diferencias entre ellas.

▪ Túnica fibrosa o externa del ojo: esclera o esclerótica y córnea.
▪ Túnica vascular: coroides, cuerpo ciliar e iris.
▪ Túnica interna o retina.
4. Medios refringentes:
▪ Córnea
▪ Humor acuoso.
▪ Cristalino o lente
▪ Humor o cuerpo vítreo.
5. Mencionar y destacar la importancia de los músculos intrínsecos: iris y músculos ciliares.
6. Músculos extrínsecos del ojo: inserción y acción

▪ Músculos rectos: superior, inferior, lateral y medial
▪ Músculos oblicuos: superior e interior
2. Órgano vestibulococlear
1. Oído externo:
▪ Pabellón auricular: posición anatómica, forma
Partes: Hélix, antihélix, escafa, fosa triangular, trago, antitrago, lóbulo de la oreja.
▪ Conducto auditivo externo: porción cartilaginosa y porción ósea.
▪ Membrana timpánica: Localización anatómica, forma, color y posición
2. Oído medio: localización anatómica, forma y contenido

▪ Cavidad timpánica: situación anatómica
▪ Cadena de huesecillos: Reconocer los huesecillos: martillo, yunque y estribo.
▪ Trompa faringotimpánica / trompa de Eustaquio / tuba auditiva: relación anatómica e importancia
3. Oído interno:
▪ Laberinto óseo: Canales semicirculares óseos: anterior, posterior y lateral, vestíbulo y cóclea.
▪ Laberinto membranoso: Conducto coclear, conductos semicirculares membranosos, utrículo y sáculo.
4. Nervio vestibulococlear: diferenciar el de la audición y el equilibrio.

▪ Porción coclear.
▪ Porción vestibular.

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Elaborado por: Dra.

León, Nicaragua 2018

1. La entrada al anfiteatro es a la hora señalada en el horario. cualquier retraso se considerará como

Colectivo de dicentes de anatomía.

GUÍA DE CLASE PRÁCTICA No. 1

TEMA: APARATO LOCOMOTOR: SISTEMA ÓSEO Y ARTICULAR

5. Pinzas de disección sin dientes

Huesos del cráneo Clavícula Huesos del carpo Tibia

Tipo de articulación Características Divisiones Características Ejemplo

Silla de montar o encaje

Articulación Encaje recíproco o Silla de

Articulación Artrodias o Planas

Articulación Trocoide o Pivote

Articulación Enartrosis o Esferoidea

Articulación Troclear, Bisagra o Gínglimo

GUÍA DE CLASE PRÁCTICA No. 2

TEMA: APARATO LOCOMOTOR: SISTEMA MUSCULAR

VIII. Objetivos de aprendizaje

XII. Materiales a utilizar

5. Pelvis/ Perineo (no se observa)

Vista anterior Vista posterior

GUÍA DE CLASE PRÁCTICA No. 3

TEMA: SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

1. Reconoce las estructuras anatómicas que constituyen el sistema nervioso central

2. En relación a la médula espinal, responda la información que se le solicita en la siguiente tabla

Médula espinal, corte horizontal

Vista anterior tallo encefálico

5. En relación al cerebro, complete la información que se le solicita en la siguiente tabla

a. __________ Los hemisferios cerebrales son dos: derecho e izquierdo

b. __________ Las caras del cerebro son: superolateral, medial e inferior

f. __________ Los polos del cerebro son: frontal, temporal y occipital

h. __________ El cerebro está localizado en la bóveda craneana

8. En relación al cerebelo, complete la información solicitada a continuación

GUÍA DE CLASE PRÁCTICA No. 4

TEMA: SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO

1. Describir el origen real y aparente de los pares craneales.

1. En relación al sistema nervioso periférico complete la siguiente tabla.

Par craneal Origen real Origen aparente Función

Par craneal Origen real Origen aparente Función

3. En relación a la localización y formación de los plexos complete el siguiente cuadro.

Plexo Localización Formación

GUÍA DE CLASE PRÁCTICA No. 5

TEMA: APARATO CARDIOVASCULAR

2. Gabacha o bata blanca manga larga

1. Reconozca los límites del mediastino y

Cara esternocostal Cara diafragmática

GUÍA DE CLASE PRÁCTICA No. 6

TEMA: SISTEMA ARTERIAL

5. Pinzas de disección sin dientes

1. Aorta ascendente: Limites y localización

b. Arterias del miembro superior: Reconocer y describir sus límites

c. Arterias ilíacas comunes: externa e interna.

5. Pulsos: Puntos de referencia.

a) Carotideo d) Cubital/ Ulnar g) Pedio

GUÍA DE CLASE PRÁCTICA No. 7

TEMA: SISTEMA VENOSO

1. Las venas cavas superior e inferior

6. Jabón para lavarse las manos al finalizar la actividad

1. Sistema de la vena cava superior: Cómo se forma, localización y relaciones anatómicas.

2. Sistema de la vena cava inferior: Cómo se forma, localización y relaciones anatómicas.

3. Sistema de la vena porta: localización, relaciones anatómicas y

GUÍA DE CLASE PRÁCTICA No. 8

TEMA: APARATO RESPIRATORIO