Caras educadoras,

Com objetivo de aperfeiçoar o trabalho de vocês, preparamos

uma apostila que contém muitos jogos e exercícios que
promovem a cooperação e trabalham a psicomotricidade. Pois,
acreditamos que brincadeira é uma coisa muito séria.

A função do brincar na infância é tão importante e

indispensável quanto comer, dormir, e falar. È por meio dessa
atividade que a criança alimenta seu sistema emocional, psíquico
e cognitivo.

Ela elabora e reelabora toda sua existência por meio da

linguagem do brincar, do lúdico e das interações com seus pares.

Ao brincar, a criança entra definitivamente no mundo das

aprendizagens concretas. Ela elabora hipóteses e as coloca em
prática.

Os jogos vão se estruturando conforme o estágio evolutivo da

criança. No começo, predominam os jogos sensório-motores, de
caráter manipulativo e exploratório; com o passar do tempo,
mudam-se os jogos, seus objetivos e seus fins (jogos de
construção, de simulação e de ficção). Mais adiante ainda, a
criança é capaz de participar de jogos que envolvem regras;
neles, podem coordenar suas próprias ações com a dos
companheiros de jogo (jogos esportivos, de cooperação, de
competição).

Portanto, vamos brincar muito com as nossas crianças,

lembrando que não estaremos perdendo tempo e deixando de dar
conteúdos e sim preparando as nossas crianças para uma
aprendizagem significativa.

Um abraço!

Luiza e Dorinha

Coordenação
JOGO DA PETECA NO CESTO

• Material: peteca e cestos ou sacolas de plástico.

• Orientação: um participante joga a peteca e o grupo segura

os cestos, com ajuda do grupo à peteca deverá cair dentro
do cesto.

JOGO DA GARRAFA

• Material: garrafa pet, barbante e um lápis.

• Orientação: os participantes em grupo deverão se dividir e

tentar colocar um lápis que estará pendurado no meio de
um pedaço de barbante e amarrado na cintura dentro da
garrafa.

BRINCAR DE MARGARIDA

• Orientação: todos em roda em volta de uma criança

cantando a música “onde está a Margarida...”.

JOGO DA BOLA AO TÚNEL

• Orientação: o grupo forma uma fila, um atrás do outro e a

bola vai passando até chegar ao último, o mesmo corre e
vai com a bola para frente da fila. A bola será passada
por debaixo das pernas dos participantes.

OS DOIS AMIGOS

• Orientação: o grupo de pé em círculo, recebe duas bolas,

os participantes devem passar bem rápido sem que as
duas bolas se encontrem no mesmo participante.

A SERPENTE

• Orientação: um participante é a cabeça da serpente. O

grupo escolhe um lugar para ser a casa da serpente. A
cabeça é um participante que sai de sua casa para pegar
um jogador, o jogador que for pego se junta à cabeça e
 volta para casa. O jogo termina quando todos formarem a
serpente.

AS VERDADES

• Orientação: o condutor diz uma frase na qual alguém

realiza uma determinada ação. Por exemplo: “O
carpinteiro serra a madeira.” Os jogadores devem imitar a
ação somente se a frase for verdadeira. Caso contrário
deve permanecer quieto.

MAMÃE GALINHA

• Orientação: Uma criança do grupo vai ser a raposa e a

professora conduzirá a brincadeira dizendo:

_ “Meus pintinhos venham cá!”.

As crianças respondem:

_ “Não vou não, tenho medo da raposa me pegar!”.

A professora diz:

_ “Pode vir que eu vou cuidar!”.

Todos correm para perto da mamãe e a raposa tenta

pegar. Quem for pego será a raposa também.

BAMBOLÊ

• Orientação: Cada dupla ou trio de alunos receberá um

bambolê, os participantes deverão correr ao redor dos
bambolês que estarão no chão e ao apito entrarão no
bambolê. A cada apito diminuirá um bambolê; O jogo
termina quando todo o grupo estiver dentro de um só
bambolê.

AJUDE-ME A ENTREGAR A BOLA

• Orientação: Um participante ficará com os olhos

vendados. No chão serão colocadas três bolas de cores
diferentes. O participante deverá pegar a bola com o
 auxílio dos demais colegas que irão guiá-lo. A bola deverá
ser entregue nas mãos da professora que estará
passeando pelo pátio. O grupo deverá ajudar o
participante a desviar dos obstáculos.

RESPOSTA RÁPIDA

• Orientação: Os alunos ficarão em duplas, um em frente

ao outro. A professora passa pelo meio dos alunos, e para
em frente de um deles e começa a fazer perguntas, só
que quem pode responder é o colega que está atrás da
professora.

ELEFANTINHO COLORIDO

• “Orientação: Uma criança gritará: “Elefantinho Colorido”

e as outras perguntarão:” Que cor?”“. O Elefantinho dirá
uma cor e todas as crianças deverão tocar na cor que for
dita.

AVIÃO PEGADOR

• Orientação: A um determinado sinal, o avião (uma

criança) sairá perseguindo as outras crianças. Aquela que
for pega substituirá o avião, sendo que caso a criança se
sinta em perigo, parará e se equilibrará imitando um
avião. Desse modo, o avião pegador não poderá pegá-la.

SE SALVA COM UM ABRAÇO

• Orientação: Os participantes irão espalhar-se pelo parque,

um participante irá ser o pegador com uma bola na mão.
Dado o sinal o pegador terá que encostar a bola no peito
de um amigo para pegá-lo, esse deverá se salvar dando
um abraço em outro participante.

ANDANDO COM CUIDADO

• Orientação: Um participante estará com um chocalho e

um outro com olhos vendados, o restante se espalha pelo
chão. O participante com chocalho deverá guiar o colega
apenas pelo o som sem segura-lo, que deverá desviar dos
colegas que estão pelo o chão.

O TRÂNSITO
• Orientação: Os alunos ficarão espalhados pelo parque
imitando carrinhos. O professor mostrará um cartão e os
alunos se movimentarão de acordo com a cor:

- amarelo: andar de ziguezague

- vermelho: parar

- verde: andar normalmente

- branco: andar para trás

- laranja: abaixar

- rosa: levantar

Os carros não poderão chocar-se , caso isto ocorra,

ficarão no “conserto” até que outro se choque. Os alunos
deverão ajudar uns aos outros e também ocupar o lugar
do professor.

CAÇADORES DE TARTARUGA

• Orientação: Combinam-se quais serão as tartarugas e o

caçador. O caçador escolhe onde irá guardar suas
tartarugas. A professora diz: “Caçador, pegue as
tartarugas”.

As crianças precisam correr do caçador e para não serem

pegas elas ficarão em posição de tartaruga. A criança que
não estiver na posição de tartaruga pode ser pega pelo
caçador.

A tartaruga que for pega se tornará o novo caçador.

CUIDADO COM A ARANHA

• Orientação; Um aluno será escolhido para ser a Dona

Aranha. A Dona Aranha ficará dentro de sua teia (a teia
será feita de barbante em volta de árvores, cadeiras...).
Os outros alunos serão as moscas que tentarão pegar
alguns objetos da aranha em sua teia.

Se a Dona Aranha conseguir pegar alguma mosca, está

ficará grudada na teia. E se alguma mosca conseguir
pegar o objeto, ela deverá sair para pegar a mosca. O
último a ser pego será a próxima aranha.

TELEFONE SEM FIO

• Orientação: Construir com os alunos um telefone
utilizando pote de iorgute e barbante. Depois brincar de
passar uma frase até chegar ao último da roda.

CHUTE NO ESCURO

• Orientação: Dois alunos vendarão os olhos e tentarão

chutar a bola no gol. Os colegas que estiverem sem
venda nos olhos ajudarão dizendo: “o gol está à direita, o
gol está à esquerda, o gol está atrás de você...”. Quando
um colega fizer gol tirará a venda e passará para outro
colega que ainda não chutou.

ABC

• Orientação: Nesta brincadeira o objetivo é pular corda em

dupla cantando o alfabeto. Perde a vez a dupla que errar
o alfabeto ou o pulo.