SILABO

I. DATOS GENERALES
1.1. Programa Académico : Ingeniería Civil
1.2. Asignatura : Diseño de Acero y Madera
1.3. Código : 008100130
1.4. Prerrequisito : Concreto armado II, Análisis Estructural II
1.5. Semestre Académico : 2019 – I
1.6. Ciclo Académico :X
1.7. Área Curricular : Estudios de Especialidad
1.8. Créditos :2
1.9. Horas de Clase : HP 64 – HT 0 – Th 64
1.10. Condición : Obligatorio
1.11. Características o Naturaleza : Práctico
1.12. Duración : 16 semanas
1.13. Docente (s) : M.Sc. Ing° Caleb RÍOS VARGAS

II. SUMILLA

DISEÑO EN ACERO Y MADERA: C = 2. HT = 0. HP = 64. TH = 64

La asignatura de diseño de acero y madera es la carrera de Ingeniería civil,
proporciona al estudiante el conocimiento del acero y a madera con sus propiedades
relacionadas con el diseño de estructuras sometidas a esfuerzos de tracción,
comprensión, flexión, flexo compresión, cortante y las conexiones de los elementos
en estructuras de acero y madera.

Unidad I: Generalidades y propiedades estructurales del acero. Cargas y

combinaciones de cargas. Miembros en tracción. Miembros en compresión,
pandeos. Miembros de flexo-compresión y aplicación a columnas de edificios.
Miembros en flexión, cortante y deflexiones.

Unidad II: Conexiones soldadas y empernadas. Diseño de una estructura tipo nave
industrial. La madera, características y propiedades estructurales. Diseño de
elementos a compresión y flexo compresión. Diseño de elementos estructurales de
madera sometidos a flexión. Diseño y estabilidad de armaduras.

III. COMPETENCIAS

COMPETENCIA GENERAL
Adquiere los conocimientos fundamentales de Diseño en Acero y Madera, mediante
instrucción teórica y práctica, utilizando el razonamiento lógico, analítico y de abstracción,
para luego aplicarlo a situaciones de la vida cotidiana diaria relacionadas con la
Ingeniería Civil.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
 Conocen y diferencian la relación de los diferentes conceptos que componen el Diseño
en Acero y Madera. Adquiere formas correctas de definirlos.
 Reconocen los fundamentos teóricos y prácticos del Diseño en Acero y Madera.
 Reconocen, compara y valora la estructura del contenido del curso de Diseño en Acero y
Madera.
  Conocen las aplicaciones de los conceptos de Diseño en Acero y Madera.
 Aplican adecuadamente los criterios aprendidos para la solución de los problemas de
campo y gabinete.

IV. CAPACIDADES
 Asimilan los lineamientos generales y específicos sobre la asignatura.
 Determinan los conceptos y esquematiza los mismos.
 Desarrollan la parte teórica de la materia.
 Responden por escrito las preguntas.
 Exponen y debaten acerca de los temas.
 Establecen diferencias y semejanzas sobre los diferentes conceptos.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

I UNIDAD DIDÁCTICA : Capítulo I, II, III y IV.

CAPACIDAD :
DURACIÓN : 8 semanas
INICIO : 20/01/19 TÉRMINO: 10/03/18
DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS

SEMANAS FECHA CONTENIDOS O TEMAS ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Presentación del Adquiere Presta atención y
sílabo. conocimientos sobre el hace preguntas
1 20/01/19 Generalidades y uso del sílabo. MOTIVACIÓN
propiedades
estructurales del
acero.
Prueba de entrada.

Cargas y Realiza una exposición Demuestra

combinaciones de teórica a través de atención por el
27/01/19 carga. diapositivas y la parte proceso de DESARROLLO DEL
2 de ejercicios se exposición de las TEMA
desarrolla en la pizarra. clases.

Miembros en Conceptúa los temas, Escucha y presta

3 tracción. Ejemplos. reconoce sus atención sobre la REFUERZO O
03/02/19 propiedades y aplicación de los APLICACIÓN
aplicaciones. conceptos.

Miembros en Solucionan los Resuelve las

4 Compresión. problemas que se preguntas
Ejemplos. plantean en clases. formuladas en
10/02/19 Examen clase con EVALUACIÓN
conceptual y dedicación e
procedimental. interés.

Pandeos. Identifican los Internaliza los

5 Ejemplos. conceptos básicos de conocimientos con
17/02/19 los secundarios de la esmero.
materia.

Miembros en flexo- Se realizan prácticas Se preocupa por el

6 compresión. dirigidas en el aula. conocimiento de la
24/02/19 materia.

Aplicaciones a Demuestran los Soluciona en

7 Columnas de conocimientos orden y con
03/03/19 edificios. Miembros adquiridos realizando dedicación las
en flexión, cortante su trabajo de campo. preguntas
y deflexiones. planteadas

Examen Se refuerza su Responde las

8 conceptual y conocimiento con visita preguntas con
procedimental a obra. honestidad.
10/03/19

INVESTIGACIÓN Control de lectura. Asignaciones y exposiciones de temas.

FORMATIVA

PROYECCIÓN Campañas de proyección social organizada por el docente de la asignatura.

SOCIAL

EXTENCIÓN Difusión del conocimiento. Foros. Congresos. Estudios técnicos (planeamiento).

UNIVERSITARIA
II UNIDAD DIDÁCTICA : Capítulo V, VI y VII.
CAPACIDAD :
DURACIÓN : 8 semanas
INICIO : 17/03/19 TÉRMINO: 05/05/19
DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS

SEMANAS FECHA CONTENIDOS O TEMAS ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Conexiones Adquiere Presta atención y
soldadas y conocimientos sobre el hace preguntas
9 17/03/19 empernadas. uso del sílabo. MOTIVACIÓN
Ejemplos.

Diseño de una Realiza una exposición Demuestra

estructura tipo teórica a través de atención por el
24/03/19 nave espacial. diapositivas y la parte proceso de DESARROLLO DEL
10 de ejercicios se exposición de las TEMA
desarrolla en la pizarra. clases.

La madera, Conceptúa los temas, Escucha y presta

11 características y reconoce sus atención sobre la REFUERZO O
31/03/19 propiedades propiedades y aplicación de los APLICACIÓN
estructurales. aplicaciones. conceptos.

Examen Solucionan los Resuelve las

12 conceptual y problemas que se preguntas
procedimental. plantean en clases. formuladas en
07/04/19 clase con EVALUACIÓN
dedicación e
interés.

Diseño de Identifican los Internaliza los

13 elementos a conceptos básicos de conocimientos con
14/04/19 compresión. los secundarios de la esmero.
materia.

Diseño de Se realizan prácticas Se preocupa por el

14 elementos a flexo dirigidas en el aula. conocimiento de la
21/04/19 compresión. materia.

Diseño de Demuestran los Soluciona en

15 elementos conocimientos orden y con
28/04/19 estructurales de adquiridos realizando dedicación las
madera sometidos su trabajo de campo. preguntas
a flexión. planteadas
Armaduras.

Examen Se refuerza su Responde las

16 conceptual y conocimiento con visita preguntas con
procedimental a obra. honestidad.
05/05/19

INVESTIGACIÓN Control de lectura. Asignaciones y exposiciones de temas.

FORMATIVA

PROYECCIÓN Campañas de proyección social organizada por el docente de la asignatura.

SOCIAL

EXTENCIÓN Difusión del conocimiento. Foros. Congresos. Estudios técnicos (planeamiento).

UNIVERSITARIA
 VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Cómo se desarrollan los contenidos del aprendizaje
 Exposición y dialogo.
 Trabajo grupal.
 Trabajo individual.
 Investigación bibliográfica.
 Seminario – Taller.
 Practica: Laboratorio, clínica y de campo

VII. MATERIALES DIDACTICOS

Con que se desarrollará los contenidos del aprendizaje: Libros, folletos, revistas, separatas,
multimedia.

VIII. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1. Observación sistemática Lista de Cotejo, Escala de Actitudes,
Guía de Observación
2. Sistemas orales, exposición, dialogo, Lista de Cotejo, Guía de Observación
debate.
3. Ejercicios prácticos Lista de Cotejo, Mapa conceptual, mapa
mental, análisis de casos, resumen,
ensayos, practicas calificadas
4. Pruebas escritas Prueba de desarrollo, pruebas objetivas

IX. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación es permanente en base a los siguientes criterios y valoración.
La evaluación de cada unidad didáctica comprende:
Evaluación de los contenidos conceptuales (EC) 30%
Evaluación de los contenidos procedimentales (EP) 30%
Evaluación de los contenidos actitudinales (EA) 20%
Evaluación de investigación formativa (EIF) 10%
Evaluación de investigación social (EPS) 5%
Evaluación de extensión universitaria (EEU) 5%
% TOTAL 100%

El promedio de cada unidad didáctica es el promedio ponderado de las evaluaciones realizadas

durante la unidad y la fórmula para obtenerlo es el siguiente:

PROMEDIO DE UNIDAD = EC X 0.30 + EP X 0.30 + EA X 0.20 +EIF X 0.10 + EPS X

0.05 + EEU X 0.05

El PROMEDIO FINAL de la asignatura es el resultado redondeado al mayor y se obtiene

mediante la sumatoria de los promedios de la PRIMERA UNIDAD y SEGUNDA UNIDAD
dividiendo entre dos (2).
La fórmula para obtenerlo es el siguiente:

x IU + x IIU
PROMEDIO FINAL ( x ) = ----------------
2
La calificación mínima para aprobar la asignatura será de 10.5, redondeado es 11 (once)
Asistir como mínimo el 70% de clases efectivas.
X. BIBLIOGRAFIA

7.1 Para Diseño en Acero

1. Bowles, Joseph E., DISEÑO EN ACERO ESTRUCTURAL, Editorial LIMUSA, México,
primera edición, 1984, segunda reimpresión, 1993.
2. Bresler B., Lin T. Y Scalzi J.B, Diseño de ESTRUCTURAS DE ACERO, Editorial LIMUSA,
sétima edición, primera reimpresión 1994. México.
3. Buen Oscar de López de Heredia, Estructuras de Acero. Compartimiento y Diseño,
Editorial LIMUSA, México, Primera edición 1980, tercera reimpresión, 1993.
4. Instituto de la Construcción y Gerencia, REGLAMENTO NACIONAL DE ESTRUCTURAS
PT-05, Editorial Fondo Editorial ICG, Primera edición, Mayo 2002, Lima, Perú.
5. Johston Bruce G., Lin. F.J., Galambos T.V., DISEÑO BASICO DE ESTRUCTURAS DE
ACERO, Editorial.P.H.H. Prentice, Hill, México, tercera edición, 1988.
6. Mc.Cormac, J.C., DISEÑO EN ESTRUCTURAS METALICAS, Editorial McGraw Hill,
tercera edición en español, México, 1990.
7. Merrit Frederick S., MANUAL DEL INGENIERO CIVIL, volumen II, Mc. Graw Hill,
Interamericana S.A., primera edición, San Fé de Bogota, 1992.
8. Ortega G. Juan, MANUAL DE ESTRUCTURAS DE ACERO, Editorial McGraw Hill
Ineramenricana S.A., primera edición San Fé de Bogota, 1992.
9. Zapata Baglieto, Luis F., DISEÑO ESTRUCTURAL EN ACERO, cuarta edición, Lima
Perú, 1992.

7.2 Para Diseño en Madera :

1. Instituto de la Construcción y Gerencia, REGLAMENTO NACIONAL DE ESTRUCTURAS
PT-05, Editorial Fondo Editorial ICG, Primera edición, Mayo 2002, Lima, Perú.
2. PADT-REPORT/JUNAC, CARTILLA DE PROMOCIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN DE
MADERA, primera edición, Lima, 1980.
3. PADT-REPORT/JUNAC, MANUAL DE CLASIFICACIÓN VISUAL PARA MADERA
ESTRUCTURAL, Editorial Delta Color S.A., Segunda Edición, Lima Perú, 1984.
4. PADT-REPORT/JUNAC, ESTUDIO DE LAS PROPIEDADES FÍSICAS Y MECÁNICAS
DE LA MADERA DE 104 ESPECIES DE LOS BOSQUES TROPICALES DE LA SUB
REGIÓN ANDINA, Lima, 1980.
5. PADT-REPORT/JUNAC, DESCRIPCIÓN GENERAL Y ANATÓMICA DE 105 MADERAS
DEL GRUPO ANDINO, Editorial Talleres Gráficos de Carvajal S.A., Primera edición,
Colombia, 1981.
6. PADT-REPROT/JUNAC-ININVI/Ministerio de Vivienda y Construcción 8 volúmenes,
Pucallpa, 1981.
7. PADT-REPORT/JUNAC, VIVIENDA BÁSICAS PARA EL MEDIO RURAL, RID MADERA,
Lima 1980.
8. PADT-REPORT/JUNAC, SECADO Y PREVENCIÓN DE 105 MADERAS DEL GRUPO
ANDINO, Lima, 1983.
9. PADT-REPORT/JUNAC, MANUAL DEL GRUPO ANDINO PARA LA PRESERVACIÓN
DE MADERAS, Editorial Carvajal S.A., Colombia, 1988.
10. PADT-REPORT/JUNAC, MANUAL DE DISEÑO PARA MADERAS DEL GRUPO
ANDINO, Tercera edición preliminar 1984, primera reimpresión Noviembre 2000, Lima
Perú.
11. Robles Fernández – Villegas, Francisco & Echenique – Manrique, Ramón,
ESTRUCTURAS DE MADERA, Editorial LIMUSA, Grupo Noriega Editores, Primera
edición 1983, Tercera reimpresión 1991, México.
12. Spannagel, F., MANUAL PRACTICO DE MADERA, Editorial Gustavo Gili, S.A. de C.V.
México, 1989.
13. Sub-proyecto 9, ESTUDIO DE UN PROYECTO PILOTO DE VIVIENDAS ZONALES EN
MADERA, Lima Perú.
14. Zapata Balglieto, DISEÑO EN MADERA, UNI-Lima, Perú, 1982.

Tarapoto, 20 enero del 2019.

_________________________
M.Sc. Ing° Caleb Ríos Vargas
Profesor del Curso