ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

Kelas : X
Pasangan KD : KD 4.1. Dan KD 4.4
IPK Pengetahuan :
4.1.1. Menjelaskan pengertian radian dan derajat
4.1.2. Menjelaskan hubungan ukuran radian dan ukuran derajat
4.2.1. Mendeskripsikan konsep perbandingan trigonometri pada segitiga siku-
siku
4.2.2. Menjelaskan konsep perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku.
4.2.3. Menjelaskan sifat-sifat dan hubungan antar perbandingan trigonometri
dalam segitiga siku- siku.
4.2.4. Menjelaskan perbandingan trigonometri sudut istimewa.
4.2.5. Mendeskripsikan dan menentukan hubungan perbandingan
trigonometri dari sudut di setiap kuadran
4.2.6. Menentukan nilai perbandingan trigonometri untuk sudut
berelasi.3.5.1.
IPK Keterampilan :
4.1.1. mengambarkan ukuran radian dan ukuran derajat
4.1.2. menguhubungkan ukuran radian dan ukuran derajat
4.2.1. Mendeskripsikan konsep perbandingan trigonometri pada segitiga siku-
siku
4.2.2. Menjelaskan konsep perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku.
4.2.3.. Menjelaskan sifat-sifat dan hubungan antar perbandingan trigonometri
dalam segitiga siku- siku.
4.2.4. Menjelaskan perbandingan trigonometri sudut istimewa.
4.2.5. Mendeskripsikan dan menentukan hubungan perbandingan
trigonometri dari sudut di setiap kuadran
4.2.6. Menentukan nilai perbandingan trigonometri untuk sudut berelasi

Materi Pembelajaran :
1. Ukuran Sudut dan ukuran radian
2. Trigonometri

Model/metode Pembelajaran : Discovery Based Learning.

Kemampuan Berpikir dan

Sintaks/TahapanPembelajaran
Pengetahuan Pada IPK
1 2
1. Stimulation (memberi
stimulus); guru memberikan
stimulan, untuk diamati
peserta didik agar mendapat
pengalaman belajar
mengamati pengetahuan
konseptual melalui kegiatan
DeskripsiKegiatanPembelajaran
3
Siswa mengamati pengetahuan
konseptual dari stimulus yang
diberikan oleh guru yang dapat
berupa gambar atau situasi yang
ada.
 membaca, mengamati
situasi atau melihat gambar. Siswa mengajukan pertanyaan,
2. Problem Statement mencari informasi dan
(mengidentifikasi masalah); merumuskan masalah melalui
merupakan kegiatan kelompok yang sudah dibentuk
peserta didik dalam sebelumnya.
menemukan permasalahan
apa saja yang dihadapi,
sehingga pada kegiatan ini
peserta didik diberikan
pengalaman untuk Siswa dihadapkan pemberian
menanya, mencari masalah dalam bentuk lembar
informasi, dan merumuskan aktifitas siswa (LAS) dan siswa
masalah. mencari atau merumuskan
3. Data Collecting berbagai alternatif pemecahan
(mengumpulkan data); masalah dengan kelompoknya.
mencari dan
mengumpulkan
data/informasi yang dapat
digunakan untuk
menemukan solusi
pemecahan masalah yang
dihadapi. Kegiatan ini juga Siswa menyelesaikan soal pada
akan melatih ketelitian, LAS dengan mengolah data yang
akurasi, dan kejujuran, serta diperoleh dalam kelompoknya.
membiasakan peserta didik
untuk mencari atau
merumuskan berbagai
alternatif pemecahan Siswa mempresentasikan hasil
masalah, jika satu alternatif diskusi yang diperolehnya dan
mengalami kegagalan. mengecek kebenaran dari hasil
4. Data Processing (mengolah diskusi yang dilakukan dari
data); peserta didik sumber lain yang tersedia.
mencoba dan
mengeksplorasi
kemampuan pengetahuan
konseptualnya untuk Guru mengarahkan siswa untuk
diaplikasikan pada menarik kesimpulan yang
kehidupan nyata, sehingga berlaku secara general atau
kegiatan ini juga akan umum dari masalahan yang di
melatih keterampilan bahas.
berfikir logis dan aplikatif.
5. Verification
(memverifikasi); peserta
didik mengecek kebenaran
atau keabsahan hasil
pengolahan data melalui
 berbagai kegiatan, atau
mencari sumber yang
relevan baik dari buku atau
media, serta
mengasosiasikannya
sehingga menjadi suatu
kesimpulan.
6. Generalization
(menyimpulkan); peserta
didik digiring untuk
menggeneralisasikan hasil
kesimpulannya pada suatu
kejadian atau permasalahan
yang serupa, sehingga
kegiatan ini juga dapat
melatih pengetahuan
metakognisi peserta didik.