UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA PERUANA

EXAMEN PARCIAL DE MANEJO DE DATOS EN EPIDEMIOLOGIA

Nombres y Apellidos: FRANCISCO MERCEDES INFANTES GÓMEZ

Describir frecuencias absolutas y relativas

1. Variables nominales dicotómicos
a. Caso único

Sexo Frecuencia (n) Porcentaje (%)

55 55.0
Masculino

45 45.0
Femenino

100 100.0
Total

2. Variables nominales politómicas

a. Cerradas

Profesión Frecuencia (n) Porcentaje (%)

45 45.0
Ciencias de la Salud

30 30.0
Ciencias Sociales

25 25.0
Ingenierías

100 100.0
Total

b. Semicerradas

País Frecuencia (n) Porcentaje (%)

28 28.0
Perú

21 21.0
México

15 15.0
Colombia

14 14.0
Ecuador

3 3.0
Chile

5 5.0
Otros

11 11.0
Total
 c. Abiertas

Programa Frecuencia (n) Porcentaje (%)

40 40.0
SPSS

15 15.0
Minitab

4 4.0
Statgraphics

41 41.0
Ninguno

100 100.0
Total

d. No excluyentes
Email
Frecuencia (n) Porcentaje (%)

Gmail 85 85

Hotmail
40 40

Yahoo
25 25

Outlook
5 5

Total
150 150

3. Variables Ordinales
a. Caso único

Grado Frecuencia (n) Porcentaje (%)

Pregrado 0 0

26 26.0
Bachiller

52 52.0
Maestría

22 22.0
Doctorado

100 100.0
Total
 GRÁFICAS
1. Variables nominales dicotómicos (circular)
a. Caso único

Sexo

45
Masculino
55
Femenino

2. Variables nominales politómicas (Barras)

a. Cerradas

Área de la profesión
60
Frecuencia

40

20

0
Ciencias de la Salud Ciencias Sociales Ingenierías

Área de la profesión

b. Semicerradas

País de procedencia
30
25
Frecuencia

20
15
10
5
0

País de procedencia

c. Abiertas
 Programa preferido
50
40

Frecuencia
30
20
10
0
Ninguno SPSS Minitab Statgraphics
Programa preferido

d. No excluyentes

3. Variables Ordinales
a. Caso único

Grado académico
60
50
Frecuencia

40
30
20
10
0
Bachiller Maestría Doctorado
Grado académico
 Describir una variable aleatoria numérica

4. Medidas de tendencia central (Edad)

Estadístico Valor
Media = 41.66

Mediana = 42.00

Moda = 38

5. Medidas de dispersión (Peso)

Estadístico Valor
Desviación Estándar = 9.7555

La varianza = 95.170

Error estándar = 0.9755

6. Intervalos de confianza para la MEDIA (95%)

Intervalos de confianza 95%
Estadístico Media Error estándar Límite inferior Límite superior
Edad = 41.66 9.21 39.83 43.49

Peso = 72.61 9.75 70.67 74.54

Talla = 1.67 0.06 1.65 1.68

IMC = 25.97 2.84 25.40 26.53

 Estimación de parámetros en la población
Primera parte: Calculando los parámetros de la población
7. Intervalos de confianza para la MEDIA (95%)
Intervalos de confianza 95%
Estadístico Media Error estándar Límite inferior Límite superior
Edad = 41.66 0.92 39.83 43.49
Peso = 72.61 0.97 70.67 74.54
Talla = 1.67 0.006 1.65 1.68
IMC = 25.97 0.28 25.40 26.53

8. Intervalos de confianza para la MEDIA (99%)

Intervalos de confianza 99%
Estadístico Media Error estándar Límite inferior Límite superior
Edad = 41.66 0.92 39.24 44.08

Peso = 72.61 0.97 70.04 75.17

Talla = 1.67 0.006 1.65 1.68

IMC = 25.97 0.28 25.22 26.71

Intervalo de confianza para una proporción

Calculando los parámetros de la población
9. Primera parte: Cálculo del error estándar

Muestra Prevalencia 1-Prevalencia Error Estándar

Estadístico n p q 𝑝∗𝑞
√
𝑛
Diabetes 100 0.18
0.82 0.03842
Hipertensión 100 0.39 0.61 0.04877
Triglicéridos 100 0.52 0.48 0.04996
HDL disminuido 100 0.47 0.53 0.04991

10. Intervalos de confianza para la PREVALENCIA (95%) con n=100

Intervalos de confianza 95%
Estadístico Prevalencia Error estándar Límite inferior Límite superior
Diabetes 0.18
0.10

0.03842 0.26

Hipertensión 0.39 0.29 0.49

0.04877
Triglicéridos 0.52 0.42 0.62
0.04996
HDL disminuido 0.47 0.37 0.57
0.04991
 Verificar con un parámetro de la población
Prueba de hipótesis de bondad de ajuste
Instrucciones: Completar todo lo que está en celeste
Planteamiento 1: La prevalencia de diabetes en la población general es del 8%. En una muestra de 100
personas mayores a 40 años se encontró 18 casos de diabetes.
¿La prevalencia de diabetes en mayores de 40 años es distinta al de la población?
El ritual de la significancia estadística

Plantear Hipótesis
1
Ho: La prevalencia de diabetes en mayores de 40 años no es distinta del 8%
H1: La prevalencia de diabetes en mayores de 40 años es distinta al 8%

2 Establecer un nivel de significancia

Nivel de Significancia (alfa) α = 0.05

Seleccionar estadístico de prueba (Resaltarla con amarillo)

a) Chi Cuadrado de Bondad de ajuste
3
b) Chi cuadrado de Independencia
c) Chi cuadrado de McNemar
d) Chi Cuadrado de Homogeneidad

Valor de P= 0.00 esto equivale al 0.0 %

4
Lectura del p-valor
Para una probabilidad del 0.1 % la prevalencia de diabetes en mayores de 40 años es distinta al 8 %

5 Toma de decisiones (dar como respuesta una de las Hipótesis)

La prevalencia de diabetes en mayores de 40 años es distinta al 8 %
 Prueba de hipótesis para una sola muestra
Instrucciones: Completar todo lo que está en celeste
Planteamiento 1: El peso promedio de los recién nacidos en la población en general es de 3350 gramos.
¿El peso del recién nacidos de madre adolescente es distinta al de la población?
Describir: Medidas de tendencia central y dispersión
Peso del recién nacido de madre adolescente Valor
Media = 3260.30
Error estándar = 39.702
Estimar: Intervalos de confianza para la media (95%)
Peso del recién nacido de madre adolescente Valor
IC 95% Límite inferior =
3178.17
IC 95% Límite superior =
3335.73
Contrastar: El ritual de la significancia estadística

Plantear Hipótesis
1
Ho: El peso de los recién nacidos de madre adolescente no es distinta al peso de 3350 gr
H1: El peso de los recién nacidos de madre adolescente es distinta al peso de 3350 gr

2 Establecer un nivel de significancia

Nivel de Significancia (alfa) α = 0.05 %

Seleccionar estadístico de prueba (Resaltarla con amarillo)

e) t de Student para una muestra
3
f) t para grupos independientes
g) t para medidas repetidas
h) Análisis de la varianza

Valor de P= 0.00 esto equivale al 0.00 %

4 Lectura del p-valor

Para una probabilidad del 0.1 % el peso de los recién nacidos de madre adolescente es de 40 años es
distinta de 3350 gr

5 Toma de decisiones (dar como respuesta una de las Hipótesis)

El peso de los recién nacidos de madre adolescente es distinta al peso de 3350 gr
Demostración de normalidad
Planteamiento 2: El peso promedio de los recién nacidos es una variable numérica y requiere de distribución
normal, para que se pueda aplicar una prueba estadística paramétrica.
¿Es la distribución de la variable aleatoria es distinta a la distribución normal?
El ritual de la significancia estadística

Plantear Hipótesis
1
Ho: la distribución de la variable aleatoria no es distinta a la distribución normal
H1: la distribución de la variable aleatoria es distinta a la distribución normal

2 Establecer un nivel de significancia

Nivel de Significancia (alfa) α = 0.05 %

Seleccionar estadístico de prueba (Resaltarla con amarillo)

a) Kolmogorov-Smirnov
3
b) Kolmogorov-Smirnov Lilliefors
c) Shapiro–Wilk
d) Anderson-Darling

Valor de P= 0.95
4
Lectura del p-valor
Para la distribución de la variable aleatoria la probabilidad del 9.5% no es distinta de lo normal

5 Toma de decisiones (dar como respuesta una de las Hipótesis)

El peso promedio de los recién nacidos es distinta a la distribución normal
Planteamiento 2: De 100 participantes al [Programa DATOS] se identificó el grado académico como sigue: 26
bachiller, 52 maestría y 22 doctorado.
Sí el grado académico de los participantes al [Programa SIPRO] es: 5% bachiller, 60% maestría y 35% doctorado.
¿El grado académico de los participantes al [Programa DATOS] es distinto al [Programa SIPRO]?
El ritual de la significancia estadística

Plantear Hipótesis
1
Ho: El grado académico de los participantes al [Programa DATOS] no es distinto al [Programa SIPRO]
H1: El grado académico de los participantes al [Programa DATOS] es distinto al [Programa SIPRO]

2 Establecer un nivel de significancia

Nivel de Significancia (alfa) α = 0.05 %

Seleccionar estadístico de prueba (Resaltarla con amarillo)

i) Chi Cuadrado de Bondad de ajuste
3
j) Chi cuadrado de Independencia
k) Chi cuadrado de McNemar
l) Chi Cuadrado de Homogeneidad

Valor de P= 0.00 %

4 Lectura del p-valor

Para la probabilidad del 0.00% El grado académico de los participantes al [Programa DATOS] es
distinto al [Programa SIPRO]

5 Toma de decisiones (dar como respuesta una de las Hipótesis)

El grado académico de los participantes al [Programa DATOS] es distinto al [Programa SIPRO]