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Oficina de

REFORÇO
ESCOLAR
KELLY CLÁUDIA GONÇALVES

Oficina de
REFORÇO
ESCOLAR

2 O
_ ANO
ENSINO
FUNDAMENTAL
EXPEDIENTE

PRESIDENTE E EDITOR Italo Amadio


DIRETORA EDITORIAL
EDITORA-ASSISTENTE
Katia F. Amadio
Ana Paula Ribeiro
APRESENTAÇÃO
ASSISTENTE EDITORIAL Renata Aoto
REVISÃO DE TEXTO Larissa Wostog Ono
Atualmente, tanto nas escolas públicas como nas privadas, é comum o
Milena Bechara
Rita Gorgati termo reforço escolar. Os educandos estão apresentando muitas dificuldades
PROJETO GRÁFICO Sergio A. Pereira na aprendizagem, bem como em acompanhar o ritmo da turma.
DIAGRAMAÇÃO Konsept design & projetos
Este é o objetivo da Coleção Oficina de Reforço Escolar: fornecer
ILUSTRAÇÕES Camila Scavazza
aos educandos as competências necessárias para desenvolverem suas
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
Angélica Ilacqua CRB-8/7057
capacidades dentro do seu próprio ritmo.
O reforço escolar tem que fazer parte do plano pedagógico das
Gonçalves, Kelly escolas a fim de estimular a aprendizagem de forma nova, uma vez que
Oficina de reforço escolar / Kelly Gonçalves; ilustrações de
Camila Scavazza. -- São Paulo : Rideel, 2015. são comprovados avanços significativos na aprendizagem dos educandos
Obra em 5 volumes participantes dessa proposta.
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São muitas as maneiras de diversificar o trabalho em sala de aula
1. Educação infantil 2. Cartilhas I. Títulos II. Scavazza, Camila e deixá-lo mais criativo e lúdico. Por meio de jogos, músicas, histórias,
desafios, parlendas e brincadeiras, podemos tornar a aprendizagem mais
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atrativa e prazerosa − e cabe somente ao educador aproveitar o que esta
Índice para catálogo sistemático: Coleção traz de melhor, pois só ele conhece seus alunos.
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Matemática, destinados aos cinco anos iniciais do Ensino Fundamental.
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Como recursos adicionais, a coleção traz 3 cartazes de Língua Portuguesa
© 2015 - Todos os direitos reservados à
e 2 de Matemática, além de um CD-ROM com jogos educativos.

Kelly Cláudia Gonçalves


Av. Casa Verde, 455 – Casa Verde
CEP 02519-000 – São Paulo – SP
e-mail: sac@rideel.com.br
www.editorarideel.com.br
Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, por qualquer meio ou processo, especialmente gráfico, fotográ-
fico, fonográfico, videográfico, internet. Essas proibições aplicam-se também às características de editoração da
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104, 105, 106 e 107, incisos I, II e III da Lei n. 9.610, de 19/02/98, Lei dos Direitos Autorais).

135798642
0115
LÍNGUA
PORTUGUESA

2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 7


SUMÁRIO Pintando letras e formando palavras .......................................................... 40
Trabalhando com frases ............................................................................ 41
Apresentação .............................................................................................. 5
Masculino e feminino ................................................................................ 42
Frases por meio de figuras ........................................................................ 10
Desembaralhando letras e formando nomes .............................................. 43
Completando frases com palavras do quadro............................................. 11
Trabalhando a sílaba mais forte das palavras ............................................. 44
Salada de letras ........................................................................................ 12
Trabalhando com receita ........................................................................... 45
Formando palavras com sílabas ................................................................ 13
Singular e plural ........................................................................................ 46
Criando frases ........................................................................................... 14
Criando frases ........................................................................................... 49
Separando sílabas corretamente................................................................ 15
Ortografia: ga, go, gu ................................................................................. 50
Descobrindo e formando frases ................................................................. 16
Juntando números e formando palavras .................................................... 51
Criando frases ........................................................................................... 17
Decifrando códigos e formando substantivos ............................................. 52
Reescrevendo o texto corretamente ........................................................... 18
Separando substantivos ............................................................................ 53
Sinônimo e antônimo ................................................................................ 19
Descobrindo novas palavras ...................................................................... 54
Classificação de palavras quanto ao número de sílabas ............................. 20
Ortografia: c, ç, ch .................................................................................... 55
Ordem alfabética....................................................................................... 21
Aprendendo verbos ................................................................................... 56
Descobrindo palavras por meio de sílabas ................................................. 22
Trabalhando com parlendas ...................................................................... 58
Trabalhando com parlendas ...................................................................... 23
Encontros consonantais ............................................................................ 60
Interpretanto texto ..................................................................................... 25
Ampliando frases ...................................................................................... 62
Diminutivo e aumentativo .......................................................................... 26
Adjetivos ................................................................................................... 63
Autoditado ................................................................................................ 29
Brincando de forca ................................................................................... 64
Completando palavras com as sílabas faltosas ........................................... 30
Dígrafos .................................................................................................... 65
Escrevendo o alfabeto corretamente .......................................................... 31
Pintando desenhos de acordo com as frases ............................................. 32
Completando frases .................................................................................. 33
Descobrindo palavras com sílabas separadas ............................................ 34
Substantivo próprio e comum .................................................................... 35
Trabalhando com música .......................................................................... 37
Construindo pequeno texto........................................................................ 38
Trabalhando com parlendas ...................................................................... 39

8 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 9


FRASES POR MEIO DE FIGURAS COMPLETANDO FRASES COM
Observe as figuras e forme uma frase para cada uma. PALAVRAS DO QUADRO
Resposta pessoal.
Observe a gravura e complete as frases com as palavras do quadro.

brincadeira latiu balões Beto cachorro mãos Bia


balão menino au céu pensou

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Beto
Era uma vez duas crianças chamadas _____________ Bia
e ____________.
cachorro
Certo dia, foram passear com seu _____________________________,
au
que latia alto: ___________... au
___________.
_____________________________________________________________
Beto
______________ Bia
e ______________ balões
seguravam ___________________
_____________________________________________________________
mãos
nas _____________________.
_____________________________________________________________
menino
O _________________________ balão
se distraiu, e o ___________________
céu
subiu lá para o ________________.
Beto
______________________ chorou, chorou.
latiu
O cachorro ____________________, latiu
____________________.
pensou
A menina ________________________, pensou
________________________.
_____________________________________________________________ E teve uma ideia brilhante!
_____________________________________________________________ Beto brincadeira
Chamou ___________ para brincar com ela. E a ____________________
_____________________________________________________________
ficou muito mais divertida.
10 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 11
SALADA DE LETRAS FORMANDO PALAVRAS
Escreva o maior número de palavras utilizando as letras. COM SÍLABAS
Atenção: é necessário utilizar todas as letras e não vale acrescentar outras.
Forme palavras com as sílabas.

Amor
_____________________________________________________________
Ramo
_____________________________________________________________
Mora
_____________________________________________________________ Bota Tala
Roma
_____________________________________________________________
Banho
Caminho

Lata

Bolacha

Minhoca

12 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 13


CRIANDO FRASES SEPARANDO SÍLABAS
Reescreva a frase trocando os desenhos pelos nomes. CORRETAMENTE
Lá em cima do piano tem um copo de veneno. Marque em cada opção a separação de sílabas correta.

1.
X Joana comprou lápis, caneta, pincel, cadernos e bor-
racha.
Joana comprou lápis, caneta, pincel, cadernos e borr-
_____________________________________________________________ acha.
Lá em cima da geladeira tem um copo de leite.
_____________________________________________________________ 2.

_____________________________________________________________ Bruna gosta muito de pa-


ssear no parque de diversão.
X Bruna gosta muito de pas-
sear no parque de diversão.
3.
Bianca vem passar o fim de semana com-
nosco.
_____________________________________________________________ X Bianca vem passar o fim de semana co-
Lá em cima da cadeira tem uma xícara de café.
_____________________________________________________________ nosco.

_____________________________________________________________ 4.
X Hoje na aula de Educação Física aprendemos a dar cambalho-
tas.
Hoje na aula de Educação Física aprendemos a dar cambal-
hotas.
5.
A galinha dos ovos de ouro bota ovo no galinhe-
_____________________________________________________________ iro.
Lá em cima do fogão tem uma panela de feijão.
_____________________________________________________________
X A galinha dos ovos de ouro bota ovo no galinhei-
_____________________________________________________________ ro.

14 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 15


DESCOBRINDO E FORMANDO FRASES CRIANDO FRASES
Forme frases ligando as palavras com setas e escreva-as abaixo. Complete as frases com o que se pede. Resposta pessoal.
Use cores diferentes.
Mariana jogou... O quê? Onde? Quando? Por quê?
vi ao baile.
Mariana jogou _________________________________________________ .
Eu fui melancia.
Mariana jogou ________________________ ________________________ .
comi um elefante. Mariana jogou _________________ _______________ ______________ .

Frase 1 Eu vi um elefante.
_____________________________________________________ Frase completa: ______________________________________________
Frase 2 Eu fui ao baile.
_____________________________________________________ _____________________________________________________________
Frase 3 Eu comi melancia.
_____________________________________________________ _____________________________________________________________

gosta vôlei. Vovó colocou... O quê? Onde? Quando? Por quê?

Beto é de lasanha. Vovó colocou __________________________________________________ .

joga elegante. Vovó colocou _________________________ ________________________ .


Vovó colocou ________________ _______________ ________________ .

Frase 1 Beto gosta de lasanha.


_____________________________________________________ Frase completa: ______________________________________________
Frase 2 Beto é elegante.
_____________________________________________________ _____________________________________________________________
Frase 3 Beto joga vôlei.
_____________________________________________________ _____________________________________________________________

João comeu... O quê? Onde? Quando? Por quê?


comerá à escola.
João comeu ___________________________________________________ .
Yasmim irá de amarelinha.
João comeu __________________________ ________________________ .
brincará sopa de legumes.
João comeu ___________________ _______________ ______________ .

Frase 1 Yasmim comerá sopa de legumes.


_____________________________________________________ ______________________________________________
Frase completa:
Frase 2 Yasmim irá à escola.
_____________________________________________________ _____________________________________________________________
Frase 3 Yasmim brincará de amarelinha.
_____________________________________________________ _____________________________________________________________

16 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 17


REESCREVENDO O TEXTO SINÔNIMO E ANTÔNIMO
CORRETAMENTE Complete o quadro com o antônimo e o sinônimo das palavras.
Reescreva o texto, acrescentando pontuação, acentuação e letras Palavra Sinônimo Antônimo
maiúsculas quando necessário. achar encontrar perder
feliz alegre triste
Carolina é uma menina muito legal no dia do seu aniversario belo bonito feio
ganhou de sua mae uma boneca um dia brincando no jardim viu uma
fada que a levou para dar um passeio no mundo do faz de conta velho antigo novo
A menina levou a boneca que havia ganhado de sua mae elas triste aborrecido alegre
conheceram muitas coisas interessantes nuvens coloridas duendes certo correto errado
anoes bruxas e dragoes abrir inaugurar fechar
Ao entardecer a fada levou a menina de volta para casa sua mae
aprovar aceitar reprovar
estava muito preocupada ficou feliz ao ver carolina e naquela noite foi a
menina quem lhe contou uma bela história medo receio coragem
amar adorar odiar
Carolina é uma menina muito legal. No dia do seu aniversário, ganhou de sua
_____________________________________________________________ sujo imundo limpo
mãe uma boneca. Um dia, brincando no jardim viu uma fada que a levou para dar
_____________________________________________________________ rápido veloz lento
um passeio no mundo do faz de conta.
_____________________________________________________________
A menina levou a boneca que havia ganhado de sua mãe. Elas conheceram
_____________________________________________________________ Reescreva as frases com o sinônimo e o antônimo das palavras em
muitas coisas interessantes: nuvens coloridas, duendes, anões, bruxas e dragões.
_____________________________________________________________ destaque.
Ao entardecer, a fada levou a menina de volta para casa. Sua mãe estava
_____________________________________________________________ a) Sabrina é uma menina muito feliz.
muito preocupada. Ficou feliz ao ver Carolina e naquela noite foi a menina quem
_____________________________________________________________ Sinônimo: _____________________________________________________
Sabrina é uma menina muito alegre.
lhe contou uma bela história.
_____________________________________________________________ Antônimo: _____________________________________________________
Sabrina é uma menina muito triste.
___________________________ b) João é rápido na corrida.
___________________________ João é veloz na corrida.
Sinônimo: _____________________________________________________
___________________________ João é lento na corrida.
Antônimo: _____________________________________________________
___________________________
c) Pedro ficou triste com a separação de seus pais.
___________________________
Sinônimo: Pedro ficou aborrecido com a separação de seus pais.
_____________________________________________________
___________________________
Antônimo: Pedro ficou alegre com a separação de seus pais.
_____________________________________________________
___________________________

18 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 19


CLASSIFICAÇÃO DE PALAVRAS ORDEM ALFABÉTICA
QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS Escreva as palavras em ordem alfabética.
Separe as palavras em sílabas, ligue-as ao número de sílabas e
formiga camisa xadrez tucano operário
classifique-as.
lápis ratoeira galinha ilha moleque
panela amigo Willian Kátia pandeiro
pa- ne- la dama zebra janela universo
boliche elefante Yasmim nozes
Trissílaba
querido sapato hospital vitória
1 sílaba

A J S
cabeceira
amigo
______________ janela
______________ sapato
______________
ca- be- cei- ra

B K T
Polissílaba
boliche
______________ Kátia
______________ tucano
______________

C L U
sol
2 sílabas
sol camisa
______________ lápis
______________ universo
______________
Monossílaba

laço
D dama
______________ M moleque
______________ V vitória
______________

la- ço
Dissílaba E elefante
______________ N nozes
______________ W Willian
______________

F O X
3 sílabas
formiga
______________ operário
______________ xadrez
______________
brincadeira

G P Y
brin- ca- dei- ra
Polissílaba galinha
______________ pandeiro
______________ Yasmim
______________

céu
4 sílabas
H hospital
______________ Q querido
______________ Z zebra
______________

I R
céu
Monossílaba ilha ratoeira
______________ ______________

20 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 21


DESCOBRINDO PALAVRAS POR TRABALHANDO COM PARLENDAS
MEIO DE SÍLABAS Leia a parlenda.
Siga as dicas e descubra as palavras.
Fu no mercad omprar uv
1- Tem uma sílaba e começa com consoante.
2- Tem duas sílabas, uma delas com duas vogais juntas. ncontrei uma coruj eu pise
3- Tem três sílabas, e a do meio é uma vogal sozinha.
4- Tem mais de quatro sílabas. no rabo dela, me hamou de ara suj .
5- Tem três sílabas, todas com duas letras.
6- Tem duas sílabas, todas com três letras.
7- Tem uma sílaba, que começa com vogal e termina com consoante. Circule as palavras em que faltam letras na parlenda.
8- Tem quatro sílabas, todas com duas letras. Escreva abaixo as palavras que você circulou sem cometer erros e
separe-as em sílabas.
liquidificador ar sol piaba
1 Fui
_________________________
Fui

raiva sabonete pintor assado


2 mercado
_________________________
mer ca do

1 sol
________________________________________________________ 3 comprar
_________________________
com prar

2 raiva
________________________________________________________ 4 uva
_________________________
u va

3 piaba
________________________________________________________ 5 encontrei
_________________________
en con trei

4 liquidificador
________________________________________________________ 6 coruja
_________________________
co ru ja

5 assado
________________________________________________________ 7 pisei
_________________________
pi sei

6 pintor
________________________________________________________ 8 chamou
_________________________
cha mou

7 ar
________________________________________________________ 9 cara
_________________________
ca ra

8 sabonete
________________________________________________________ 10 suja
_________________________
su ja

22 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 23


Separe as palavras das parlendas e copie-as novamente. INTERPRETANTO TEXTO
Leia o texto.
Eusoupequena,
dapernagrossa, No arraial da bicharada
vestidocurto, Pulga toca flauta,
papainãogosta. perereca, violão.
Piolho pequenino
também toca rabecão.
Já foi convidada
Eu sou pequena,
_____________________________________________________________ para o grande festival,
Da perna grossa,
_____________________________________________________________ No arraial da bicharada,
esta orquestra sem igual.
Vestido curto,
_____________________________________________________________ Lá vem a dona pulga
Papai não gosta.
_____________________________________________________________ vestidinha de balão,
_____________________________________________________________ dando o braço ao piolho
na entrada do salão. (Folclore)
_____________________________________________________________

Retire do texto palavras que rimam.

Rei,capitão, A- Violão: rabecão


___________________________________________________
soldado,ladrão.
B- Festival: igual
___________________________________________________
moçabonita,
domeucoração. C- Balão: salão
___________________________________________________

Complete o quadro.
Palavras com M antes de P/B Palavras com N antes de consoantes
Rei, capitão,
_____________________________________________________________
também convidada
Soldado, ladrão.
_____________________________________________________________ grande
Moça bonita,
_____________________________________________________________ dando
entrada
_____________________________________________________________
Do meu coração.
_____________________________________________________________
Conclue-se que:
_____________________________________________________________ M
ANTES DE P E B SÓ SE USA ____________________________________________ .

24 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 25


DIMINUTIVO E AUMENTATIVO Complete o quadro com o diminutivo e o aumentativo das palavras.

Reescreva a quadrinha com as palavras em destaque no diminutivo


e no aumentativo. PALAVRA DIMINUTIVO AUMENTATIVO

asa asinha asona


Palavra fora da boca. casca casquinha cascão
É pedra fora da mão:
cão cãozinho canzarrão
Tu tens me dito palavras
De cortar-me o coração. colega coleguinha colegão
criança criancinha criançona
fogo foguinho fogaréu
Diminutivo ovo ovinho ovão
tesoura tesourinha tesourão
Palavra fora da boquinha.
_____________________________________________________________
rapaz rapazinho rapagão
É pedrinha fora da mãozinha:
_____________________________________________________________
rico riquinho ricaço
Tu tens me dito palavrinhas
_____________________________________________________________
sapo sapinho sapão
De cortar-me o coraçãozinho.
_____________________________________________________________
gato gatinho gatão
_____________________________________________________________
pai paizinho paizão
_____________________________________________________________
mãe mãezinha mãezona

Aumentativo

Palavra fora da bocarra.


_____________________________________________________________
É pedrão fora da manzarrona:
_____________________________________________________________
Tu tens me dito palavrões
_____________________________________________________________
De cortar-me o coraçãozão.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

26 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 27


Leia a quadrinha a seguir: AUTODITADO
Escreva o nome dos desenhos. Depois, separe em sílabas.

Eu sou pequeninha,
da perninha grossinha,
uso sainha curtinha,
papaizinho não gosta.

Abacate Alicate Telefone

Reescreva a quadrinha com as palavras em destaque no grau normal. A ba ca te A li ca te Te le fo ne

Eu sou pequena,
_____________________________________________________________
da perna grossa,
_____________________________________________________________
uso saia curta,
_____________________________________________________________
papai não gosta.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ Leão Caneta Peteca
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ Le ão Ca ne ta Pe te ca
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

diminutivo
As palavras em destaque estão no grau ___________________________________.

Tapete Cavalo

Ta pe te Ca va lo

28 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 29


COMPLETANDO PALAVRAS COM AS ESCREVENDO O ALFABETO
SÍLABAS FALTOSAS CORRETAMENTE
Complete o nome dos desenhos com a sílaba que falta e escreva-os. Escreva o alfabeto na ordem correta.

______minó Ga______ Es______da

Dominó Gato Escada

Bo______ Pipo______ Mo______da

Bode Pipoca Moeda A B C D E F G H I

J K L M N O P Q
______colé ______no Mo______go
Picolé Sino Morango

R S T U V W X Y Z

Poma______ Ca______de ______caco

Pomada Cabide Macaco

30 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 31


PINTANDO DESENHOS DE ACORDO COMPLETANDO FRASES
COM AS FRASES Observe os desenhos e complete as frases.
Pinte os desenhos que aparecem nas frases.
LÚCIA TOMA CHÁ E COME PÃO COM QUEIJO. frango
Hoje teve ______________________ assado no almoço.

bolo
Vovó fez ___________________ resposta pessoal
de _______________________.
AS FRUTAS PREFERIDAS DE ANA SÃO MAÇÃ E MELANCIA.

pudim
O ________________ é de leite condensado.

PAPAI PILOTA AVIÃO, VOVÔ DIRIGE CARRO, TITIO CONSERTA TREM E


PADRINHO COMANDA NAVIO.
abacaxi
O suco de ______________________ estava azedo.

salada
Se quiser ter boa saúde, coma ___________________.
JOÃO TRABALHA NO CAMPO E USA O REGADOR PARA MOLHAR AS PLANTAS.

cachorro-quente
Todo sábado como ________________________________com
Ketchup.

peixe
Vamos assar um _____________________ no forno.
O CAÇADOR VIU UM MACACO, UMA COBRA E UM TIGRE NA FLORESTA.

cenoura
A _______________________ é o alimento preferido do coelho.

32 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 33


DESCOBRINDO PALAVRAS COM SUBSTANTIVO PRÓPRIO E COMUM
SÍLABAS SEPARADAS Leia as palavras do quadro e, depois, separe-as em substantivo
Pinte as sílabas que formam a palavra. Depois, copie-a. comum ou próprio.

Pedro – gato – sapo – São Paulo – Rita


MANAFIVIAO
NA VI O Deus – boneca – roda – Belo Horizonte
Brasil – borboleta – Maria – cadeira – sofá
Navio
taça – Avenida Tocantins – Bahia – buraco
GACAZASA
CA SA
Casa Substantivo próprio Substantivo comum

ESISGOCOFAVA
ES COFAVA Pedro
São Paulo
Gato
Sapo
Escova Rita Boneca
Deus Roda
GACAGUIQUI
CA QUI Belo Horizonte
Maria
Borboleta
Cadeira
Caqui Avenida Tocantins Sofá
Taça
Bahia
OAFIVIAUÃO
A VI ÃO Brasil
Buraco

Avião Explique com suas palavras.

ESISGACATADA
ES CA DA Resposta pessoal.
• Substantivo comum: ___________________________________________

Escada
____________________________________________________________
____________________________________________________________

OAPABAGACACHIXI
A BA CA XI • Substantivo próprio: _____________________________________________
____________________________________________________________
Abacaxi
____________________________________________________________

34 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 35


Escreva um substantivo próprio para cada figura. TRABALHANDO COM MÚSICA
Resposta pessoal.
Observe no texto as palavras em destaque.

Boboletinha
Boboletinha tá na cozinha
fazendo chocolate paa a madinha
poti, poti,
pena de pau
olho de vido
e naiz de pica-pau.

Qual letra está faltando nas palavras?


A letra R.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Copie o texto escrevendo as palavras corretamente.


Borboletinha
_____________________________________________________________
Borboletinha tá na cozinha
_____________________________________________________________
Fazendo chocolate para a madrinha
_____________________________________________________________
Poti, poti,
_____________________________________________________________
Perna de pau
_____________________________________________________________
Olho de vidro
_____________________________________________________________
e nariz de pica-pau.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

36 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 37


CONSTRUINDO PEQUENO TEXTO TRABALHANDO COM PARLENDAS
Escreva uma história para cada uma das cenas abaixo. Leia a parlenda.
DICA: Dê nome aos personagens.
Resposta pessoal. Rei Capitão
Rei,capitão,
____________________________________ Soldado,ladrão.
Moçabonita
____________________________________
Domeucoração.
____________________________________
____________________________________
O que você vê de errado na parlenda?
____________________________________
Ela está escrita toda junta, sem separação de palavras.
_____________________________________________________________
____________________________________
____________________________________ Reescreva a parlenda corrigindo-a.
Rei Capitão
_____________________________________________________________
____________________________________
Rei, capitão,
_____________________________________________________________
____________________________________
Soldado, ladrão.
_____________________________________________________________
____________________________________
Moça bonita
_____________________________________________________________
____________________________________ Do meu coração.
_____________________________________________________________
____________________________________
____________________________________ Retire palavras da parlenda e complete o quadro:
____________________________________
Monossílabas Dissílabas Trissílabas Polissílabas
____________________________________
Rei Ladrão Capitão
____________________________________
Meu Moça Soldado ____
____________________________________
Bonita
____________________________________ Coração
____________________________________
____________________________________

38 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 39


PINTANDO LETRAS E TRABALHANDO COM FRASES
FORMANDO PALAVRAS Substitua os desenhos por nomes e forme frases.
Pinte as letras que formam o nome dos desenhos. Depois, escreva
os nomes.

NMOASÇÕÃ
M A Ç Ã O
O
ea participaram da festa na floresta.
leão e a leoa participaram da festa na floresta.
_____________________________________________________________
Maça _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
C E N O U R A
CSIEMNDOWUTRUA
Cenoura
O ea tomam leite no prato.
O gato e a gata tomam leite no prato.
_____________________________________________________________
B A T OM
PRBIADTUOMN _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Batom

E S C A D A
EIÇSGCOATDUA O ea gostam de osso.
O cachorro e a cadela gostam de osso.
_____________________________________________________________
Escada
_____________________________________________________________

P O R C O
BAPUDOSRGCUO
_____________________________________________________________

Porco

O ea roeram o queijo.
A B E L H A
AOPBSIEDLUHESA O rato e a ratazana roeram o queijo.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Abelha _____________________________________________________________
40 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 41
MASCULINO E FEMININO DESEMBARALHANDO LETRAS E
Complete o quadro referente ao masculino e feminino. FORMANDO NOMES
Desembaralhe as letras e escreva o nome dos objetos. Depois,
forme frases.
MASCULINO FEMININO
avô avó S V
I R
genro nora O
P
bode cabra Á L
L I
homem mulher
Lápis Livro
carneiro ovelha

padrasto madrasta Resposta pessoal.


_____________________________ Resposta pessoal.
_____________________________
cão cadela _____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
padre madre
_____________________________ _____________________________
cavaleiro amazona

pai mãe
É A H
U
professor professora I
doutor doutora A G L
R C O
M
japonês japonesa

gato gata Régua Mochila

velho velha
Resposta pessoal.
_____________________________ Resposta pessoal.
_____________________________
moço moça _____________________________ _____________________________
pato pata _____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________

42 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 43


TRABALHANDO A SÍLABA MAIS TRABALHANDO COM RECEITA
FORTE DAS PALAVRAS Complete a receita.
Separe as palavras em sílabas e pinte a sílaba mais forte
Pipoca salgada
de vermelho.
Ingredientes:
• Óleo
PAVÃO PA VÃO • Milho para pipoca
• Sal

Modo de preparo
PIÃO PI ÃO _____________________________________________________________
Coloque o óleo na panela e leve ao fogo para aquecer bem.
_____________________________________________________________
Acrescente o milho e misture. Espere todas as pipocas estourarem. Coloque em
_____________________________________________________________
uma tigela e salpique com sal.
PICOLÉ PI CO LÉ _____________________________________________________________

Escreva em ordem alfabética os ingredientes utilizados para fazer a pipoca.


Milho para pipoca
_____________________________________________________________
Óleo
_____________________________________________________________
ÁRVORE ÁR VO RE
Sal
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

LÁPIS LÁ PIS Escreva uma palavra para cada letra que forma a palavra.

P Resposta pessoal.
_________________________________________________________

LIMÃO LI MÃO I _________________________________________________________


P _________________________________________________________
O _________________________________________________________
ÔNIBUS Ô NI BUS C _________________________________________________________
A _________________________________________________________

44 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 45


SINGULAR E PLURAL Escreva as palavras no singular e plural de acordo com as figuras.

Observe os desenhos e escreva em qual grau do substantivo se


encontram. Depois, explique cada um deles.
BALA BALAS

BORBOLETA BORBOLETAS

A flor As flores FUNIL FUNIS

Singular Plural

LEÃO LEÕES
Indica um só ser ou elemento.
Singular: ______________________________________________________________
Indica um ou mais seres ou elementos.
Plural: ________________________________________________________________

Leia as palavras e complete o quadro: AVIÃO AVIÕES

casa escolas discos boneca saias


feras camisa tambores borboleta MÃO MÃOS
salgado elementos carros amor

SINGULAR PLURAL

Escolas CORAÇÃO CORAÇÕES


Casa
Discos
Boneca
Saias
Camisa
Feras
Borboleta
Tambores
Salgado TAMBOR TAMBORES
Elementos
Amor
Carros

46 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 47


Dê o plural das palavras. CRIANDO FRASES
Forme frases utilizando o nome dos desenhos. Resposta pessoal.
ANIMAL ANIMAIS
Jornal Joaninha Jaca Jiboia

ANEL ANÉIS
Jangada Jarra Júlia Jairo

SOFÁ SOFÁS

MÃO MÃOS _____________________________________________________________


_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
CÃO CÃES
_____________________________________________________________

PIÃO PIÕES

_____________________________________________________________
BARRIL BARRIS _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
ANZOL ANZÓIS

JORNAL JORNAIS
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

48 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 49


ORTOGRAFIA: GA, GO, GU JUNTANDO NÚMEROS E
Escreva as palavras no quadro de acordo com as sílabas. FORMANDO PALAVRAS
Junte os números iguais e forme palavras.

1 5 3 4 5 1
Angu Galope FOR GUEI NHA
Gorila 4 1 5 2 3 4
Goma FI MI RA
Guloso
Goiaba 6 6 1 2 6
FO NHO GUI
Garoto
Gula 5 3 2
RO MAN TAR
Gustavo

Agulha Formiguinha
1- _______________________________ Guitarra
4- _______________________________
Gaiola Mangueira Figueira
2-________________________________ 5- _______________________________
Formigueiro
3- _______________________________ Foguinho
6- _______________________________

GA GO GU
Escolha quatro palavras do exercício anterior e forme frases.
Resposta pessoal.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Galope Gorila Guloso
Garoto Goma Angu
_____________________________________________________________
Gaiola Goiaba Gustavo _____________________________________________________________
Gula _____________________________________________________________
Agulha _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
50 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 51
DECIFRANDO CÓDIGOS E SEPARANDO SUBSTANTIVOS
FORMANDO SUBSTANTIVOS As palavras estão misturadas nas caixas. Separe-as em substantivos
Descubra as sílabas e forme substantivos comuns e próprios. próprios e comuns.

casa chuveiro Vitória


pedra Samanta loja
Suzana velho brinquedo
A B C D pia Pedro Janete
Bianca linguiça Vicente
1 ge gi gen ta João Pessoa São Paulo carro

2 dei ma na va

3 re ro se ca

Substantivos próprios Substantivos comuns


4 na te la ti
Suzana casa
Bianca pedra
COMUNS PRÓPRIOS
João Pessoa pia
D3 + B2 Cama A3 + B1 + C2 Regina Samanta chuveiro
Pedro velho
C1 + B1 + D2 Gengiva B3 + B2 Roma
São Paulo linguiça
A1 + C4 + D4 + A4 Gelatina A3 + A4 + D1 Renata Vitória loja
Janete brinquedo
D2 + D3 Vaca B3 + C3 Rose
Vicente carro

B4 + C4 Tela D3 + D4 + D1 Catita

52 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 53


DESCOBRINDO NOVAS PALAVRAS ORTOGRAFIA: C, Ç, CH
Coloque a letra H e forme novas palavras. Pinte a sílaba que falta nas palavras e complete-as.

PALAVRA NOVA PALAVRA

Filo Filho

Pino Pinho

Pala Palha

Coro Choro TOR_______DA _______TEIRA


Fica Ficha CA CO CE CI CU CHA CHE CHI CHO CHU
Tela Telha

Sono Sonho

Mole Molhe

Bico Bicho
_______NEMA _______VEIRO
Mala Malha
CA CO CE CI CU CHA CHE CHI CHO CHU
Capa Chapa

Bola Bolha

Toca Tocha

Vela Velha
_______BOLA FE_______DURA
Caco Cacho
CA CO CE CI CU CHA CHE CHI CHO CHU
Galo Galho

Cala Calha

Receio Recheio

Cama Chama A_______CAR _______NELO


Rola Rolha ÇA ÇE ÇI ÇO ÇU CHA CHE CHI CHO CHU

54 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 55


APRENDENDO VERBOS Faça como o modelo.

Complete as frases. Resposta Pessoal.


1- A menina SOBE o morro.
SOBE
VERBO: _____________________
pula
O sapo__________________________.
2- O macaco COME banana.
COME
VERBO: _____________________

3- Carlos BEBE água.


nada
O pato__________________________. BEBE
VERBO: _____________________

4- O bebê CHORA.
CHORA
VERBO: _____________________
late
O cachorro_______________________. 5- O carro CORRE.
CORRE
VERBO: _____________________

6- As crianças ESTUDAM.
mia
O gato__________________________. ESTUDAM
VERBO: _____________________

7- Papai DORME.
DORME
VERBO: _____________________
joga
O menino____________________bola. 8- Mamãe FAZ compras.
FAZ
VERBO: _____________________

9- Júlia BRINCA de boneca.

Todas as palavras que você escreveu são chamadas de verbos. BRINCA


VERBO: _____________________

10- A caneta CAIU.


CAIU
VERBO:_____________________
Escreva os verbos das frases.
Pula Nada Late Mia Joga
_______________________________________________________________ 11- Pedro LANCHOU na escola.
_______________________________________________________________ LANCHOU
VERBO: _____________________

56 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 57


TRABALHANDO COM PARLENDAS Recorte as frases e monte a parlenda.

Descubra as letras que estão faltando na parlenda.


3 QUEM BEBEU MORREU
L* *m cim* do pi*no
t*m um copo d* v*n*no
qu*m b*b*u morr*u
o *z*r foi s*u.
4 O AZAR FOI SEU.

• Quais letras estão faltando?


_____________________________________________________________
Estão faltando as letras A e E.
1 LÁ EM CIMA DO PIANO
• Agora, copie a parlenda completando com as letras que faltam.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Lá em cima do piano
_____________________________________________________________
tem um copo de veneno 2 TEM UM COPO DE VENENO
_____________________________________________________________
quem bebeu morreu
_____________________________________________________________
o azar foi seu.
_____________________________________________________________

58 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 59


ENCONTROS CONSONANTAIS Complete o quadro.

Escreva o nome das figuras e circule de vermelho os encontros


consonantais. PALAVRA SÍLABAS ENCONTRO CONSONANTAL

Neblina Ne-bli-na BL

Livro Li-vro VR

COBRA CABRITO Pobre Po-bre BR


_____________________________ _____________________________

Broto Bro-to BR

Creme Cre-me CR

Frio Fri-o FR
CRAVO ZEBRA
_____________________________ _____________________________ Grama Gra-ma GR

Pedra Pe-dra DR

Gravata Gra-va-ta GR

LIVRO FRUTAS Primeiro Pri-mei-ro PR


_____________________________ _____________________________

Truque Tru-que TR

Dragão Dra-gão DR

FRANGO TIGRE Claro Cla-ro CL


_____________________________ _____________________________

60 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 61


AMPLIANDO FRASES ADJETIVOS
Observe os desenhos e amplie as frases. Escreva uma característica para cada gravura.
Resposta pessoal. Resposta pessoal.

___________________ ___________________

O sapo é__________________.
O sapo é__________________ e __________________. ___________________ ___________________

O sapo é_________________ , __________________ e ____________________.

___________________ ___________________

A raposa é__________________.
___________________ ___________________
A raposa é__________________ e __________________.
A raposa é__________________ , __________________ e __________________.

___________________ ___________________

O galo é__________________. ___________________ ___________________


O galo é__________________ e __________________.
O galo é__________________ , __________________ e __________________.

62 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 63


BRINCANDO DE FORCA DÍGRAFOS
Siga as três dicas e descubra as palavras. Recorte de jornais ou revistas palavras que tenham as letras dos
barcos e cole-as.
1- Brilha muito. Só podemos vê-la à noite. Existem milhares delas no céu. Resposta pessoal.
Estrela
_____________________________________________________________
2- Toda criança gosta. Geralmente ganha no aniversário, no Natal e no Dia das
Crianças, pode ter cores, formas e tamanhos diferentes. RR SS
Brinquedo
_____________________________________________________________

3- Tem que estudar para fazer. Vale nota. Parece exercício.


Prova
_____________________________________________________________

4- É um tipo de flor. Aparece na letra de uma cantiga de roda. Na música, sai


ferido.
Cravo
_____________________________________________________________
LH NH
1 2

E S T R E L A B R I N Q U E D O

3 4

CH QU
P R O V A C R A V O

Pinte os quadrinhos em que aparecem os encontros consonantais TR, BR, PR, CR.

64 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 65


SUMÁRIO
Matemática com gravura ........................................................................... 69
Numerando cenas conforme acontecimentos ............................................ 70

MATEMÁTICA Completando números do telefone e respondendo a perguntas ................. 71


Trabalhando com calendário ..................................................................... 72
Sequência numérica ................................................................................. 73
Adição do 4 .............................................................................................. 74
Adição do 5 .............................................................................................. 75
Adição do 6 .............................................................................................. 76
Adição do 7 .............................................................................................. 77
Adição do 8 .............................................................................................. 78
Adição do 9 .............................................................................................. 79
Adição do 10 ............................................................................................ 80
Quadro posicional ..................................................................................... 81
Decomposição de números ....................................................................... 83
Números pares ......................................................................................... 84
Números ímpares ..................................................................................... 85
Trabalhando com números ........................................................................ 87
Trabalhando com números no material dourado ........................................ 89
Desafio ..................................................................................................... 92
Descobrindo números na paisagem........................................................... 93
Quanto falta para completar o número? ..................................................... 94
Trabalhando subtração .............................................................................. 95
Números faltosos ...................................................................................... 96
Desafio ..................................................................................................... 97
Resolvendo operações .............................................................................. 98
Pintando resultados .................................................................................. 99
Descobrindo continhas............................................................................ 100

66 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 67


Sudoku ................................................................................................... 102
MATEMÁTICA COM GRAVURA
Maior e menor ........................................................................................ 104
Observe a cena e responda:
Números ordinais.................................................................................... 105
Dúzia e meia dúzia.................................................................................. 108
Pedro
Sistema monetário .................................................................................. 110 Carla
Leitura de valores .................................................................................... 111
Desafio envolvendo quantia ..................................................................... 112
Ideia de multiplicação ............................................................................. 113 Ana
Loja de brinquedos ................................................................................. 114
Desafio matemático................................................................................. 115
Desafio envolvendo quantia ..................................................................... 116
A floricultura ........................................................................................... 117 Juca
Ideia de divisão ....................................................................................... 119
Aquários ................................................................................................. 120
As ovelhas .............................................................................................. 121
Problemas .............................................................................................. 122 1- Quantas crianças aparecem na cena?

Promoção ............................................................................................... 123 4 crianças.


_____________________________________________________________
Problemas .............................................................................................. 124 2- Quem está fazendo aniversário?
Formas geométricas ................................................................................ 125 Carla.
_____________________________________________________________
Sólidos geométricos ................................................................................ 126 3- Quantos anos Carla está fazendo?
Meses do ano ......................................................................................... 127 7 anos.
_____________________________________________________________
Tabuada da adição .................................................................................. 128 4- Quantos copos há na mesa?
Tabuada da subtração ............................................................................. 128 2 copos.
_____________________________________________________________
5- Quantos copos faltam para que cada criança fique com seu copo?
2 copos.
_____________________________________________________________
6- Na bandeja há 9 pedaços de pizza. Cada criança comeu dois pedaços.
Quantos pedaços sobraram?
1 pedaço.
_____________________________________________________________
68 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 69
NUMERANDO CENAS CONFORME COMPLETANDO NÚMEROS DO
ACONTECIMENTOS TELEFONE E RESPONDENDO
Numere as cenas na ordem em que ocorrem os acontecimentos. A PERGUNTAS
Complete os números no telefone e, depois, responda:
3 2

2 1
3
4
0
5
9
6
7 8
4 1

1- Qual é o número do telefone da sua casa?


Resposta pessoal.
_____________________________________________________________
2- Qual é o número do telefone da sua mãe ou da pessoa que cuida de você?
Resposta pessoal.
_____________________________________________________________
3- Qual é o número do telefone da sua escola?
Escreva os números por extenso.
Um Três Resposta pessoal.
_____________________________________________________________
1 ___________________________ 3 ___________________________
4- Qual é o número do DDD de sua cidade?
Dois
2 ___________________________ Quatro
4 ___________________________ Resposta pessoal.
_____________________________________________________________

70 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 71


TRABALHANDO COM CALENDÁRIO SEQUÊNCIA NUMÉRICA
Observe o calendário e responda: Ligue os números do menor para o maior e escreva o que formou.
cobra
Eu formei uma ___________________.
Março 2015
Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31

1- A qual mês e ano o calendário se refere?


Refere-se a março de 2015.
_____________________________________________________________
2- Quantos dias tem esse mês?
31 dias.
_____________________________________________________________
3- Quantos sábados tem esse mês?
4 sábados.
_____________________________________________________________
4- Quantos domingos tem esse mês? Escreva os números que você ligou para completar o desenho.
5 domingos. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5- Em que dia da semana o mês inicia? _____________________________________________________________
14, 15, 16, 17, 18, 19, 20.

Inicia no domingo.
_____________________________________________________________ Observando os números, complete a sequência numérica.
6- Em que dia da semana o mês termina?
Termina na terça-feira. 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
_____________________________________________________________
7- Em que dia da semana o mês de abril iniciará?
Iniciará na quarta-feira. 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19
_____________________________________________________________

72 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 73


ADIÇÃO DO 4 ADIÇÃO DO 5
Observe as faces do dado. Observe as faces do dado.

Complete as faces de forma que o resultado seja sempre 4. Complete as faces de forma que o resultado seja sempre 5.

1+3=4
1+4=5

2+2=4 2+3=5

3+2=5
3+1=4

4+1=5

74 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 75


ADIÇÃO DO 6 ADIÇÃO DO 7
Observe as faces do dado. Observe as faces do dado.

Complete as faces de forma que o resultado seja sempre 6. Complete as faces de forma que o resultado seja sempre 7.

1+6=7 4+3=7
1+5=6 4+2=6

2+5=7 5+2=7
2+4=6 5+1=6

3+4=7 6+1=7
3+3=6

76 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 77


ADIÇÃO DO 8 ADIÇÃO DO 9
Forme conjuntos e faça as adições com total 8. Forme conjuntos e faça as adições com total 9.

• • • • • • • •8 •••••••••9

1+7=8 5+3=8 1+8=9 5+4=9

2+6=8 6+2=8 2+7=9 6+3=9

3+5=8 7+1=8 3+6=9 7+2=9

4+4=8 4+5=9 8+1=9

78 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 79


ADIÇÃO DO 10 QUADRO POSICIONAL
Forme conjuntos e faça as adições com total 10. Observe o quadro posicional e responda:

• • • • • • • • • • 10 Dezenas Unidades

1 + 9 = 10

a) Qual número foi representado no quadro posicional?


O número 26.
_____________________________________________________________
2 + 8 = 10
b) Quantas unidades o número tem na ordem?
6 unidades.
________________________________________
6 + 4 = 10
c) Quantas dezenas o número tem na ordem?
Duas dezenas.
________________________________________
3 + 7 = 10
d) Quantas unidades o número tem ao todo?
7 + 3 = 10 26 unidades.
________________________________________
e) O número representado é par ou ímpar?
Par.
________________________________________
4 + 6 = 10
f) Qual número vem antes do 26?
8 + 2 = 10
O número 25.
________________________________________
g) Qual número vem depois do 26?

5 + 5 = 10 O número 27.
________________________________________
9 + 1 = 10 h) Quantas unidades eu preciso para formar uma dezena?
10 unidades.
________________________________________
80 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 81
Represente os números no quadro posicional. DECOMPOSIÇÃO DE NÚMEROS
Dezenas Unidades Dezenas Unidades Vamos decompor os números.
Complete o quadro colocando os números no quadro posicional:

Numeral Centena Dezena Unidade Decompondo


48 4 8 40 + 8 = 48

06 6 0+6=6

159 1 5 9 100 + 50 + 9 = 159


12 6 63 6 3 60 + 3 = 63

93 9 3 90 + 3 = 93
Dezenas Unidades Dezenas Unidades
109 1 0 9 100 + 9 = 109

15 1 5 10 + 5 = 15

42 4 2 40 + 2 = 42

278 2 7 8 200 + 70 + 8 = 278

140 1 4 0 100 + 40 = 140

121 1 2 1 100 + 20 + 1 = 21
24 10
302 3 0 2 300 + 2 = 302

Dezenas Unidades Dezenas Unidades 197 1 9 7 100 + 90 + 7 = 197

264 2 6 4 200 + 60 + 4 = 264

17 1 7 10 + 7 = 17

53 5 3 50 + 3 = 53

91 9 1 90 + 1 = 91

152 1 5 2 100 + 50 + 2 = 152


32 21 135 1 3 5 100 + 30 + 5 = 135

82 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 83


NÚMEROS PARES NÚMEROS ÍMPARES
Pinte de amarelo somente os números pares. Pinte de vermelho as pétalas com números ímpares, e as demais,
de rosa. Não esqueça de pintar os miolos de amarelo.

84 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 85


Observe se os números são pares ou ímpares e pinte o quadrinho TRABALHANDO COM NÚMEROS
correspondente.
Observe os números da mesa da professora:

Par Ímpar

12

29

183

225

98

39

181 1- Escreva os números ímpares.


1, 3 e 5.
_____________________________________________________________
2- Escreva os números pares.
340
2 e 4.
_____________________________________________________________
3- Forme o maior número possível de números ímpares de dois algarismos, sem
165 repeti-los.
13, 21, 25, 31, 35, 41, 43, 45, 51, 53.
_____________________________________________________________
518 4- Forme o maior número possível de números pares de dois algarismos, sem repeti-los.
12, 14, 24, 32, 34, 42, 52, 54.
_____________________________________________________________
86 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 87
Complete a sequência: TRABALHANDO COM NÚMEROS NO
15 16 17 18 19 20 21 22
MATERIAL DOURADO
Descubra os números observando o esquema:
23 24 25 26 27 28 29 30

a) Qual número vem antes de 24? uma unidade uma dezena


O número 23.
_____________________________________________________________

b) Qual é o número maior que 18 e menor que 20?


O número 19.
_____________________________________________________________ 9 11

c) Qual número fica entre os números 28 e 30?


O número 29.
___________________________________________
23 44

d) Qual número vem depois do 15?


O número 16.
________________________________________
32 19
e) Quais números ficam entre 17 e 22?
Os números 18, 19, 20 e 21.
_____________________________________

f) Qual o menor número par da sequência? 65 20


O número 16.
______________________________

g) Qual o maior número ímpar da


sequência? 56 10

O número 29.
___________________________

88 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 89


Pinte as barrinhas e os cubos necessários para representar os Resolva as operações com o material dourado.
números.

23 9

17 12 29

12 46

23 3 26

38 29

33 49 10 12 22

15 10

20 5 25

90 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 91


DESAFIO DESCOBRINDO NÚMEROS
Ajude o Lobo Mau chegar até a chaminé pintando apenas NA PAISAGEM
os números que estão em sequência, começando no 1 e Represente o número de cada elemento da paisagem.
terminando no 10.

6 8 3 9 1

10 7 6 2 10

3 4 5 1 9

2 8 6 7 8
6 2 4

1 3 4 5 0
3 3 2

7 1

92 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 93


QUANTO FALTA PARA TRABALHANDO SUBTRAÇÃO
COMPLETAR O NÚMERO? Complete a tabela da subtração.
Quanto falta? –2 –3 –4

6 4 9 6 6 2
4
3 para 7 faltam _____ 2
2 para 4 faltam _____ 5
4 para 9 faltam _____
4 2 6 3 9 5
3
3 para 6 faltam _____ 5
5 para 10 faltam _____ 2
3 para 5 faltam _____
9 7 4 1 5 1
5
3 para 8 faltam _____ 4
1 para 5 faltam _____ 3
2 para 5 faltam _____
3 1 8 5 4 0
2
4 para 6 faltam _____ 6
3 para 9 faltam _____ 0
6 para 6 falta _____ 5 3 7 4 8 4

6
1 para 7 faltam _____ 6
2 para 8 faltam _____ 0
4 para 4 falta _____ 2 0 3 0

7 5
2
7 para 9 faltam _____ 8
2 para 10 faltam _____ 3
6 para 9 faltam _____

–5 –6 –7

9 4 7 1 9 2

6 1 9 3 8 1

8 3 8 2

7 2

94 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 95


NÚMEROS FALTOSOS DESAFIO
Descubra os números que faltam e complete as escamas
Faça as adições e descubra os números que faltam.
dos peixes.

2 +
4 = 6
3 +
3 = 6

5 +
3 = 8
1 +
4 = 5

9
2 + 7 = ____ 10
7 + 3 = ____ 7
4 + 3 = ____

3 +
4 = 7
6 +
1 = 7

4 +
1 = 5
6 +
2 = 8
8
5 + 3 = ____ 10
9 + 1 = ____ 7
1 + 6 = ____

4 +
0 = 4
4 +
5 = 9

2 +
3 = 5
1 +
5 = 6 10
6 + 4 = ____ 7
3 + 4 = ____ 10
8 + 2 = ____

96 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 97


RESOLVENDO OPERAÇÕES PINTANDO RESULTADOS
Descubra o nome de cada criança de acordo com as operações. Resolva as operações.

1
8 – 7 = ___ 8
0 + 8 = ___ 6
4 + 2 = ___ 4
7 – 3 = ___

5
7 – 2 = ___ 3
8 – 5 = ___ 2
6 – 4 = ___ 7
5 + 2 = ___

4
8 – 4 = ___ 0
0 – 0 = ___ 9
6 + 3 = ___ 2
2 + 0 = ___
18- YASMIM 47- BRUNA 35- JOANA

1
0 + 1 = ___ 7
8 – 1 = ___ 1
8 – 7 = ___ 10
6 + 4 = ___

3
5 – 2 = ___ 2
9 – 7 = ___ 5
4 + 1 = ___ 0
4 – 4 = ___

5
0 + 5 = ___ 4
1 + 3 = ___ 8
6 + 2 = ___ 3
9 – 6 = ___
29- PEDRO 28- JOSÉ 27- JOÃO

0
8 – 8 = ___ 8
5 + 3 = ___ 10
8 + 2 = ___ 6
2 + 4 = ___

6
8 – 2 = ___ 7
6 + 1 = ___ 9
8 + 1 = ___ 9
4 + 5 = ___

22- ROSA 32- GIOVANA 24- BIANCA


Observe os resultados do exercício anterior e pinte os círculos ao
lado de cada operação de acordo com a legenda.
22
ROSA 12 + 10 = _______________ 47
BRUNA 32 + 15 = _______________ 0- Marrom 6- Azul

35 1- Branco 7- Laranja
JOANA 22 + 13 = _______________ 27
JOÃO 17 + 10 = _______________
2- Cinza 8- Verde
28
JOSÉ 16 + 12 = _______________
3- Roxo 9- Vermelho
32
29 GIOVANA 10 + 22 = _______________
PEDRO 14 + 15 = _______________ 4- Preto 10- Amarelo

24 18 5- Rosa
BIANCA 13 + 11 = _______________ YASMIM 11 + 7 = _______________

98 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 99


DESCOBRINDO CONTINHAS Resolva as operações e pinte os resultados nos vagões. Use uma
cor para cada vagão.
Leia, arme e efetue as operações.

Vinte e três mais quatorze Quinze menos doze


1 2 3 4 5
6
23 15 7
+ 14 – 12 9 – 1 = 8
37 03 8
10 9
6 + 3 = 9

Trinta e seis menos vinte e quatro Dezoito mais onze 5 – 3 = 2

3 + 4 = 7
36 18
– 24 + 11
12 29 4 + 2 = 6

9 - 6 = 3

Quarenta e sete mais dez Cinquenta e quatro menos trinta e quatro


2 + 3 = 5

47 54 6 - 2 = 4
+ 10 – 34
57 20 7 + 3 = 10

8 - 7 = 1

100 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 101
SUDOKU Escreva nos diagramas os números que faltam.

SUDOKU é um diagrama pequeno com nove espaços no quadrado. 2 7 6 3 4 8 5 1 8 7 6 2


Eles são posicionados para formar um quadrado grande. Você tem que
completar os diagramas menores sem repetir os números de 1 a 9. 8 5 4 7 9 1 9 7 2 5 8 1

Escreva os números de 1 a 9. 1 3 9 2 6 5 4 3 6 3 4 9

1 2 3 4 5 6 7 8 9
3 9 8 4 2 5 7 1 6 2 7 4

2 1 5 8 7 1 3 5 2 5 9 1
Descubra nos diagramas abaixo os números que estão faltando. 4 7 6 9 3 6 8 4 9 3 8 6

5 7 2 8 4 9 3 1 8 3 6 7

8 9 4 1 3 7 9 4 5 8 1 5 3 6 8 3 2 6 4 3 6 3 9 1

1 3 6 5 6 2 6 2 7 9 4 2 7 5 2 1 7 5 9 5 8 4 8 2

9 4 1 8 4 9 1 7 2 5 7 6

7 3 6 9 2 4 2 1 9 6 2 5

4 1 2 6 7 8 4 5 7 7 9 1 4 8 1 3 2 5 4 5 8 4 1 9

5 9 8 5 3 1 8 3 6 3 8 4 9 6 2 1 6 7 2 6 7 3 8 5

5 3 7 8 9 4 9 1 3 7 2 6

6 1 3 3 2 1 7 3 4 2 9 1

9 5 2 7 6 9 2 5 8 4 3 6

8 4 7 5 4 8 1 9 6 5 7 8

102 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 103
MAIOR E MENOR NÚMEROS ORDINAIS
Escreva o maior e o menor número que se pode obter em cada Corrida de sapos
conjunto. Após descobrir, escreva o número por extenso.
Um grupo de sapos decidiu participar de uma corrida. Descubra
em qual posição cada sapo chegou e organize as informações na tabela.
Sapito: chegou entre os três primeiros lugares, mas não ficou na
a) 5 Menor 357 Trezentos e cinquenta e sete. segunda nem na terceira colocação.
Sapão: chegou logo atrás do sexto colocado.
3 Sapólio: também ficou entre os três primeiros, mas não foi nem
7 primeiro e nem terceiro.
Maior 753 Setecentos e cinquenta e três. Pintadinho: chegou em último lugar.
Enrugado: chegou entre os três primeiros, mas não foi primeiro
nem segundo.
Gordão: chegou bem na frente do sapão.
b) 2 Menor 248 Duzentos e quarenta e oito. Pepito: chegou depois dos três primeiros colocados.
Lisão: ocupou a penúltima posição.
4 Manchado: foi o primeiro entre os três últimos.
8 Linguado: chegou depois do quarto e antes do sexto.
Maior 842 Oitocentos e quarenta e dois.

Sapo Posição Posição por extenso

9 Menor Cento e vinte e nove. Sapito 1 Primeiro


c) 129

Sapão 7 Sétimo
2
1 Novecentos e vinte e um.
Maior 921 Sapólio 2 Segundo

Pintadinho 10 Décimo

d) 0 Menor 204 Duzentos e quatro. Enrugado 3 Terceiro

2 Gordão 6 Sexto
4
Maior 420 Quatrocentos e vinte. Pepito 4 Quarto

104 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 105
Pinte cada mochila de uma cor e escreva a posição delas em
Sapo Posição Posição por extenso
números ordinais.
Lisão 9 Nono

Manchado 8 Oitavo

Linguado 5 Quinto

Represente a cena da corrida por meio de um desenho. Observe as 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª


informações obtidas sobre as posições e os nomes dos sapos.
Escreva a posição das mochilas por extenso.

a) Em qual posição se encontra a mochila com a sua cor predileta?


Resposta pessoal.
_____________________________________________________________
b) Qual a cor da mochila que está entre a quinta e a sétima posições?
Resposta pessoal.
_____________________________________________________________
c) Em qual posição se encontra a mochila com a cor que você menos gosta?

Resposta pessoal. Resposta pessoal.


_____________________________________________________________
d) Qual a cor da mochila que está em primeiro lugar?
Resposta pessoal.
_____________________________________________________________
e) Qual a cor da mochila que vem depois da oitava?
Resposta pessoal.
_____________________________________________________________
f) Qual a cor da mochila que está em segundo lugar?
Resposta pessoal.
_____________________________________________________________
106 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 107
DÚZIA E MEIA DÚZIA Agora, complete as informações:

O galinheiro 12 unidades.
a) Uma dúzia é formada por ____
Senhor José tem em seu sítio um galinheiro. Ele pega todos os
dias os ovos das galinhas para vender. Ele vende todos os dias muitos 6 unidades.
b) Meia dúzia é formada por ____
ovos. Ele vende a dúzia ou meia dúzia.
Descubra quantas dúzias de ovos foram recolhidas pelo senhor
Descubra quantos ovos ele recolheu hoje, numerando-os: José hoje. Para não se perder, pinte cada dúzia usando uma cor
diferente.

4 dúzias de ovos.
a) O senhor José pegou ____

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 b) Se ele separar os ovos em caixas de meia dúzia, quantas caixas irá usar?

Ele usará 8 caixas.


_____________________________________________________________

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 c) Se ele vender cada dúzia de ovos recolhidos hoje por 2 reais, quanto ele
irá ganhar?

Ele irá ganhar R$ 8,00.


_____________________________________________________________

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Cálculo

4
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 x2
8

41 42 43 44 45 46 47 48

108 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 109
SISTEMA MONETÁRIO LEITURA DE VALORES
Pinte a quantidade de quadrinhos correspondentes aos valores. Escreva os valores indicados nas etiquetas.

Três reais e dez centavos.


______________________________________
R$ 3,10
______________________________________

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 reais

Quatro reais.
______________________________________
R$ 4,00
______________________________________

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 reais
Sessenta centavos.
______________________________________
R$ 0,60
______________________________________

Dois reais e vinte centavos.


______________________________________
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 reais
R$ 2,20
______________________________________

Um real e noventa e nove centavos.


______________________________________
R$ 1,99
______________________________________
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 reais

110 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 111
DESAFIO ENVOLVENDO QUANTIA IDEIA DE MULTIPLICAÇÃO
Pedro quer muito comprar um carrinho que custa 9 reais. Sua Complete as informações de cada tabela.
mãe faz bombons para vender e prometeu lhe dar duas moedas de Um submarino tem 2 periscópios. Complete a tabela de acordo com o número
cinquenta centavos a cada entrega que fizesse. Cada porta representa de submarinos citados.
uma entrega que ele fez. Quanto ele ganhou?
1 2 3 4 5 6 7

2 4 6 8 10 12 14
+2

Um bolo tem 3 velas. Complete a tabela de acordo com o número de bolos


mencionados.

1 2 3 4 5 6 7

3 6 9 12 15 18 21
+3

Um garfo tem 4 dentes. Complete a tabela de acordo com o número de garfos


mencionados.

Ele ganhou R$ 10,00. 1 2 3 4 5 6 7


Resposta: _____________________________________________________________

Ele conseguirá comprar seu carrinho? Sobrará ou faltará dinheiro?


Quanto? 4 8 12 16 20 24 28
+4
Ele comprará o carrinho e sobrará R$ 1,00.
Resposta: _____________________________________________________________

112 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 113
LOJA DE BRINQUEDOS DESAFIO MATEMÁTICO
Em uma loja de brinquedos, o que mais se vende é uma coleção Uma escola compra papel higiênico para os banheiros em pacotes
chamada Pequenos Animais. Em cada caixa que a loja recebe, com meia dúzia de rolos cada. Observe quantos pacotes foram
há 6 bichinhos. Observe quantas caixas ela recebeu hoje e descubra comprados esta semana e descubra qual é a quantidade exata de rolos
quantos bichinhos ela poderá vender. que há na escola.

Cálculo: Cálculo:

4
x6
24
4
ou x6
24
6
+6
+6
+6
24
Foram comprados
24 rolos de papel
higiênico.

4 caixas.
a) Quantas caixas ela recebeu? ___________________________________________ Nesta escola há 4 banheiros: os rolos de papel higiênico duram aproximadamente
6 bichinhos.
b) Quantos bichinhos há em cada caixa? ___________________________________ 2 dias em cada banheiro. Em quanto tempo serão gastos os rolos comprados
c) Qual operação matemática pode ser feita para calcular a quantidade de pela escola?
Adição ou multiplicação.
bichinhos?_____________________________________________________________ Serão gastos em 6 dias.
_____________________________________________________________
24 bichinhos.
d) Quantos bichinhos há ao todo nas caixas? ________________________________
e) Se você fosse comprar um bichinho, qual escolheria?
Resposta pessoal.
______________________________________________________________________

114 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 115
DESAFIO ENVOLVENDO QUANTIA A FLORICULTURA
Quantos quadrinhos tenho que colorir para obter os resultados? Bete tinha uma floricultura bonita e com muitas flores. Ela decidiu
Observe o modelo e faça igual. começar a vender flores. Para melhor se organizar, contou cada tipo de
flor que tinha. Como eram muitas e ela precisava anotar as quantidades
3 3 3 3 3 3 3 3 3 para não se perder, desenhava em uma tabela uma flor para cada três
flores contadas em sua floricultura. Observe a tabela feita por Bete:
3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3
Violetas

9 3X3 3 1X3 12 4X3

Cravos
3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3
Rosas
3 3 3 3 3 3 3 3 3

0 0X3 21 7X3 15 5X3


Azaleias

3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 Lírios

3 3 3 3 3 3 3 3 3

Orquídeas
6 2X3 27 9X3 18 6X3

116 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 117
Para melhor visualizar as quantidades, Bete irá organizar os nomes IDEIA DE DIVISÃO
das flores em ordem alfabética. Como ficará a sequência de flores em
Animais de estimação
suas anotações?
Azaleias, Cravos, Lírios, Orquídeas, Rosas, Violetas.
Sandra tem 3 cachorros em sua casa. Ela comprou um pacote
_____________________________________________________________
com 12 biscoitos para cachorros e quer dividir igualmente entre eles.
Recorte os biscoitos e ajude-a a distribuí-los para descobrir quantos
Escreva na tabela abaixo os nomes das flores em ordem alfabética
biscoitos cada cachorro irá receber.
e anote a quantidade que Bete tem de cada uma delas:

Tipo de Flor Quantidade


Azaleias 9
Cravos 18 Cada cachorro ganhará 4 biscoitos.
Lírios 21
Orquídeas 6
Rosas 12
Violetas 15

Lírios.
Qual é a flor que há em maior quantidade? _________________________________
Orquídeas.
Qual é a flor que há em menor quantidade? ________________________________

Gráficos são bons para visualizar informações. Organize a tabela de


flores de Bete no formato de gráfico, utilizando o espaço abaixo.

Resposta pessoal.

118 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 119
AQUÁRIOS AS OVELHAS
Dona Iracema vende aquários com peixes. Ela recebeu 20 peixes e Dezesseis ovelhas se misturaram no campo de pastagem. Divida
quer dividi-los igualmente em 4 aquários. Recorte os peixes recebidos igualmente as ovelhas em dois pastos. Recorte as ovelhas e cole-as
por dona Iracema e cole-os nos espaços que representam os aquários: nos pastos.

Cada pasto ficará com


8 ovelhas.

Cada aquário ficará com 5 peixes.

120 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 121
PROBLEMAS PROMOÇÃO
Loja de brinquedos Observe os produtos que estão sendo vendidos em promoção:
Marcela ganhou 25 reais e decidiu gastá-los em uma loja de
brinquedos. Observe os brinquedos de que ela mais gostou e escreva
quais ela pode comprar, de modo a gastar exatamente todo seu dinheiro.

Carrinho Abajur
8 reais 12 reais

Urso
2 20 reais

15 17
8

Caneca
Boné Mochila 5 reais
Vaso
3 9 reais 27 reais 15 reais

10 5 28
Leia as afirmações e escreva se elas são verdadeiras (V) ou falsas
Opção 1 - Ela pode comprar o ursinho e o dinossauro. (F), de acordo com os produtos do bazar:

Opção 2 - Ela pode comprar a boneca, a bola e o ioiô. A. ( V ) Se eu tiver 17 reais, posso comprar o boné e o carrinho.
B. ( V ) Para comprar duas canecas, preciso de 10 reais.
Opção 3 - Ela pode comprar o ursinho, o palhaço e o pião.
C. ( F ) Com 35 reais, compro a mochila e o abajur.
Opção 4 - Ela pode comprar o dinossauro, a bola, o pião e o palhaço.
D. ( F ) Três bonés saem no valor de 24 reais.
E. ( V ) Um ursinho mais um carrinho custarão menos que 30 reais.
F. ( F ) Com 25 reais compro o vaso e a caneca, mas não sobra troco.

122 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 123
PROBLEMAS FORMAS GEOMÉTRICAS
Um carro consome 8 litros de álcool por dia. Quantos litros ele Escreva o nome das formas geométricas.
consumirá em 4 dias?

Operação
8
x4 Ele consumirá 32 litros de álcool em 4 dias.
32

Um caderno tem 65 folhas. Quantas folhas há em dois cadernos? Retângulo Triângulo Quadrado Círculo

Operação
65 Cada figura abaixo possui uma ou mais formas geométricas escondidas.
x2 Há 130 folhas em dois cadernos.
Descubra quais são. Escreva o nome delas e pinte os desenhos.
130

Em uma bandeja há 12 brigadeiros. Quantos brigadeiros há em 5


bandejas como essa?

Operação
12
Em 5 bandejas há 60 brigadeiros. Quadrado, círculo e
x5 Retângulo e círculo Círculo
retângulo
60

Em uma caixa há 15 jogos. Na outra, há o triplo dessa quantidade.


Quantos jogos há na segunda caixa?

Operação
15
x3 Há na segunda caixa 45 jogos.
45 Triângulo, retângulo e
Triângulo e retângulo Círculo
quadrado

124 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 125
SÓLIDOS GEOMÉTRICOS MESES DO ANO
Identifique os sólidos geométricos representados nos desenhos. Escreva o nome dos meses do ano em ordem e escolha uma cor
diferente para cada um:

1º - Janeiro 7º - Julho

2º - Fevereiro 8º - Agosto

3º - Março 9º - Setembro

4º - Abril 10º - Outubro

5º - Maio 11º - Novembro

6º - Junho 12º - Dezembro


Paralelepípedo Cilindro Cone

Encontre no caça-palavras o nome dos meses que você escreveu


acima e pinte-os da mesma cor que você usou nos círculos do exercício
anterior:

F B B W J U L H O R U O V T
E C B N K Ç D R U I O P V G
V V B N R H N U T C E S E Z
E A B R I L L H U F E E V B
R D E S P L J K B G F T A D
E C E J M Ç P U R S G E G A
I E W T Y E O F O E V M O E
R I Z E M M R O C T B B S M
Cubo Esfera Pirâmide O O G E J A N E I R O R T A
S A R A T I J U N H O O O R
B F E T P O H R F B C R I Ç
V E Y X M J I V Q R S B T O
C E D E Z E M B R O C O I G
N O V E M B R O E F Y I Y A

126 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 127
TABUADA DA ADIÇÃO
1+0=1 2+0=2 3+0=3 4+0=4 5+0=5
1+1=2 2+1=3 3+1=4 4+1=5 5+1=6
1+2=3 2+2=4 3+2=5 4+2=6 5+2=7
1+3=4 2+3=5 3+3=6 4+3=7 5+3=8
1+4=5 2+4=6 3+4=7 4+4=8 5+4=9
1+5=6 2+5=7 3+5=8 4+5=9 5 + 5 = 10
1+6=7 2+6=8 3+6=9 4 + 6 = 10 5 + 6 = 11
1+7=8 2+7=9 3 + 7 = 10 4 + 7 = 11 5 + 7 = 12
1+8=9 2 + 8 = 10 3 + 8 = 11 4 + 8 = 12 5 + 8 = 13
1 + 9 = 10 2 + 9 = 11 3 + 9 = 12 4 + 9 = 13 5 + 9 = 14
6+0=6 7+0=7 8+0=8 9+0=9
6+1=7 7+1=8 8+1=9 9 + 1 = 10
6+2=8 7+2=9 8 + 2 = 10 9 + 2 = 11
6+3=9 7 + 3 = 10 8 + 3 = 11 9 + 3 = 12
6 + 4 = 10 7 + 4 = 11 8 + 4 = 12 9 + 4 = 13
6 + 5 = 11 7 + 5 = 12 8 + 5 = 13 9 + 5 = 14
6 + 6 = 12 7 + 6 = 13 8 + 6 = 14 9 + 6 = 15
6 + 7 = 13 7 + 7 = 14 8 + 7 = 15 9 + 7 = 16
6 + 8 = 14 7 + 8 = 15 8 + 8 = 16 9 + 8 = 17
6 + 9 = 15 7 + 9 = 16 8 + 9 = 17 9 + 9 = 18

TABUADA DA SUBTRAÇÃO
1–1=0 2–2=0 3–3=0 4–4=0 5–5=0
2–1=1 3–2=1 4–3=1 5–4=1 6–5=1
3–1=2 4–2=2 5–3=2 6–4=2 7–5=2
4–1=3 5–2=3 6–3=3 7–4=3 8–5=3
5–1=4 6–2=4 7–3=4 8–4=4 9–5=4
6–1=5 7–2=5 8–3=5 9–4=5 10 – 5 = 5
7–1=6 8–2=6 9–3=6 10 – 4 = 6 11 – 5 = 6
8–1=7 9–2=7 10 – 3 = 7 11 – 4 = 7 12 – 5 = 7
9–1=8 10 – 2 = 8 11 – 3 = 8 12 – 4 = 8 13 – 5 = 8
10 – 1 = 9 11 – 2 = 9 12 – 3 = 9 13 – 4 = 9 14 – 5 = 9
6–6=0 7–7=0 8–8=0 9–9=0
7–6=1 8–7=1 9–8=1 10 – 9 = 1
8–6=2 9–7=2 10 – 8 = 2 11 – 9 = 2
9–6=3 10 – 7 = 3 11 – 8 = 3 12 – 9 = 3
10 – 6 = 4 11 – 7 = 4 12 – 8 = 4 13 – 9 = 4
11 – 6 = 5 12 – 7 = 5 13 – 8 = 5 14 – 9 = 5
12 – 6 = 6 13 – 7 = 6 14 – 8 = 6 15 – 9 = 6
13 – 6 = 7 14 – 7 = 7 15 – 8 = 7 16 – 9 = 7
14 – 6 = 8 15 – 7 = 8 16 – 8 = 8 17 – 9 = 8
15 – 6 = 9 16 – 7 = 9 17 – 8 = 9 18 – 9 = 9

128 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO