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MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA 2-2018

Docente: Ruth Quintanilla


Auxiliar: Javier Olmos
INFORME DEL TALLER DE INVESTIGACIÓN
(Componentes, Contenido y Puntaje)
TEMÁTICA DEL TALLER: EXPERIENCIA SUBJETIVA DE UNA ENFERMEDAD CRÓNICA
TÍTULO DEL TRABAJO: (Elige el grupo operativo)

INTEGRANTES DEL GRUPO: ……………………………………..


FECHA DE PRESENTACIÓN: ………………………..
COMPONENTES DEL CONTENIDOS PUNTAJE

INFORME
1. INTRODUCCIÓN Señalar que se trata de una investigación cualitativa exploratoria, 10
caracterizada por …………………… (las características de las
investigaciones cualitativas)

Características de la enfermedad crónica estudiada y sus efectos en la


persona afectada como síntomas, farmacoterapia y estilo de vida (breve), y
características de la persona sujeto de la investigación (sus características
sociodemográficas).

Breve referencia a la situación problema (incidencia de la enfermedad en


cuestión).

Breve referencia al Estado del Arte.


La pregunta de investigación.
El método (constructivo-interpretativo) y la técnica (entrevista como
conversación) utilizados en el proceso de investigación.

Breve referencia a la(s) teoría(s) psicológicas desde la que se dio sentido a


los datos (ejemplo, psicoanálisis, psi. sistémica, psi de la comunicación, psi.
cognitiva uotra)

Extensión de 1 Plana
2. ANTECEDENTES 2.1 Estado del arte (planteamientos de investigaciones consultadas, 10
haciendo referencia rigurosa a sus autores y sus trabajos de
investigación (tesis, artículos científicos en revistas y otros). Todas
fuentes referidas deben estar en el capítulo de Bibliografía
correctamente presentadas de acuerdo a la Norma APA.

2.2 Situación problema: situación social actual (incidencia,


prevalencia) de la enfermedad crónica investigada, datos
estadísticos de la población afectada, las condiciones devida.
3. PROBLEMATIZACIÓN Plantear una discusión entre aspectos seleccionados como importantes en 10
el Estado del arte, la situaciónproblema.

Plantear la pregunta de investigación de forma clara.


4. OBJETIVO 4.1. Plantear un Objetivo general, de acuerdo a lo encontrado en la 10
entrevista: para definirlo debemos responder a la pregunta ¿para qué se
hizo la investigación haciendo uso de las entrevista? Y se la responde
empezando con un verbo de investigación general en tiempoinfinitivo.

4.2. Plantear 2 objetivos específicos


5. MARCO TEÓRICO Psicología de la Salud, en base a dos artículos de Luís Oblitas: El 10
CONCEPTUAL estadodel arte de la Psicología de la Salud El estado del arte de la
Psicologíade la Salud;

Psicología de la salud: una ciencia del bienestar y la felicidad

Características de la enfermedad crónica en general y la que padece el


sujeto en particular en base al Ensayo realizado en auxiliatura.

Breve exposición de los conceptos de la psicología, y de escuelas


psicológicas utilizadas como apoyo en el análisis del caso en la
investigación (psicoanálisis, psicología cognitiva, sistémica, u otra.).
6. MARCO 6.1. Características de la “Epistemología cualitativa” propuesta por F. 10
METODOLÓGICO González Rey, y características del Método “Constructivo -Interpretativo”;
en base a los siguientes tres materialesweb:

(2008) “Subjetividad y Psicología Crítica”


(2009) “Aportes y consecuencias de una Representación Histórico- Cultural
sobre la Subjetividad en la Práctica Psicoterapéutica”
(2016)“Pensar el método en los procesos de investigación ensubjetividad”.

6.2. El estudio de caso: características generales de su uso en la


investigación cualitativa. Se puede consultar el artículo“El estudio decasos”

6.3.Características del sujeto de la investigación: nombre ficticio, edad,


estado civil, enfermedad que padece y por cuanto tiempo, educación,
ocupación actual, familia, zona en la quevive.

6.4.La entrevista como conversación: fechas de aplicación y características


generales de su aplicación en la presente investigación.
7. ANALISIS DE LOS Cuadro 1: como instrumento del análisis de la información y su 10
RESULTADOS transformación en dato de la investigación.
8. CONCLUSIONES Párrafo que cierre las ideas de la matriz. "Desde donde se ha partido" hasta 5
"donde se ha llegado"
BIBLIOGRAFÍA Se revisará de forma estricta su adecuación a las normas APA 10

ANEXOS Anexo 1: Entrevista 1 (transcrita y con los trechos con sentido subjetivo 15
resaltados)
Anexo 2: Entrevista 2 (ídem)
Anexo 3: Materiales psico-educativos producidos por el grupo para la
persona entrevistada

PUNTAJE TOTAL 100


PONDERADO 7%
CUADRO 1:
MATRIZ DE ANALISIS DE LA INFORMACIÓN Y TRANSFORMACIÓN EN DATO
(Matriz con ejemplo)
TRECHOS DE LA ENTREVISTA CON TEMA O CATEGORÍA ANALISIS TEÓRICO
SENTIDO SUBJETIVO (Sólo 2 o 3 temas o (Desde el sistema conceptual de
categorías) una teoría psicológica; ejemplo
(En forma de título o rótulo) desde el psicoanálisis y algunos
conceptos específicos)
(Varios trechos de las entrevistas pueden ser la MALTRATO Producir una explicación del caso
base de un tema o categoría) PSICOLÓGICO DELPADRE desde en modelo teórico del
(Ejemplo: Y SUS EFECTOS EN LA Psicoanálisis:
“(…) O sea cuando me decían, bueno mi papá SALUD
siempre fue muy hiriente al decirme que esta Relación padre – hijo.
gordo, que tenía llantas de ballena, ese tipo de
comentarios que él creía que estaba bien, que no Agresión del padre transformada
eran lo suficientemente ofensivos pero a mí me en autoagresiones.
chocaban así y bueno mi hermana y mi madre le
dijeron eso pero bueno siempre ha sido de actitud
de yo no me disculpo yo sólo mejoró en el
progreso”. (J., 19 años, Hipercolesterolemia y
triglicemia debido a la resistencia de insulina, ;
Entrevista 1)

“(…) ¿Con la mentalidad de mi padre? No yo


quiero ser completamente diferente a el en todo
sentido porque según el dice que pasó en su
infancia de que tardes en un parque y eso pero
cuando dicen eso se supone de que tiene que
llevarle algo tienen que llevarle algo tienen que
decirle de se si me acuerdo salíamos en bicicleta,
de que entre nosotros cuando nos dicen eso no
llegamos a valorar eso de que si has estado en
eso pero ya pasó tiempo en ese sentido, hemos
creído y hay otras cosas por las que llegamos a
valorar las cosas, no podemos valorar el pasado
que podría llegarse pero el valora eso”. (J., 19
años, Hipercolesterolemia, ; Entrevista 1)

Bueno me frustra cuando hago algo de que no se


en algo que a mí me ha parecido de que valió la
pena o valió mi tiempo o luego de que ya no haya
valido nada y me frustra de que perdí todo mi
tiempo en esto y para nada y ahora ya no puedo
hacer nada al respecto y me frustra y en parte de
eso caído me frustrada mucho llegaba a lastimarte
mis nudillos, y bueno deje de hacer eso porque
llegue a perder un poco de sensibilidad en los
nudillos y me lastime los dedos pero ya mejoró eso,
ya no hago eso pero igual me da mucha frustración
controló más mi frustración caído nos e me pongo
audífonos a todo volumen y empiezo a escuchar
casi toda la lista de calcio es tenía una selección
favorita que me llega a relajar pero no se me
frustrómucho

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