PLANO DE ENSINO PROJETO INSTITUCIONAL DO BRINCAR

Situação Conteúdos Direitos de aprendizagem Condições didáticas Avaliação

didática

Brincadeira - Movimento: - Utilizar gestos diversos e o - Conhecer as regras da A avaliação se dará pela
planejada na Expressividade, ritmo corporal nas brincadeiras; brincadeira; observação atenta do
área externa equilíbrio e - Ampliar gradativamente suas - Espaço favorável para professor, fotos e
(PIB) coordenação. possibilidades de velocidade, brincadeira; replanejamento das
- Formação resistência e flexibilidade; -Material necessário para brincadeiras para garantir a
* Cauda do pessoal e social; - Desenvolver suas habilidades desenvolver as brincadeiras. continuidade e
dragão - Oralidade; motoras por meio das aprendizagem dos alunos.
* Carteiro - Brincar. brincadeiras e jogos;
mandou avisar - Valorizar suas conquistas
*Ovo na colher corporais;
*Corrida de um - Ampliar gradativamente suas
pé só habilidades de participar de
*Amarelinha brincadeiras e jogos que
* Cabo de envolvam correr, descer,
guerra escorregar, movimentar-se;
* Lembo - Valorizar o diálogo como uma
forma de lidar com os conflitos;

- Utilizar e respeitar algumas

regras elementares de convívio
social;

- Participar de situação que

envolve a combinação de
algumas regras de convivência
em grupo e aquelas referentes
ao uso dos materiais e do
espaço, quando isso for
pertinente;
- Aprender a trabalhar em grupo
a partir do diálogo.