GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del programa de formación: Desarrollo de Aplicaciones con

Manejo de Datos en la Memoria Java.

 Código del programa de formación: 21450165

 Competencia: 220501007 Construir el sistema que cumpla con los requisitos de la

solución informática.

 Resultados de aprendizaje: Entender la definición y el uso de los arreglos de

objetos en una y dos dimensiones para aplicarlos en problemas que lo requiera.

 Duración de la guía: 10 Horas.

2. PRESENTACIÓN

Apreciado Aprendiz SENA, bienvenido a la tercera unidad del programa de

formación: Desarrollo de Aplicaciones con Manejo de Datos en la Memoria Java.

Durante el desarrollo de la presente actividad de aprendizaje AA3. Conociendo y

aplicando arreglos de objetos unidimensionales y multidimensionales en la solución

de problemas. El Aprendiz conocerá los conceptos de algunas aplicaciones que utilizan

las colecciones para dar soluciones a un requerimiento. Java por ser un lenguaje

completamente orientado a objetos, permite que el mismo sea muy rico a la hora de realizar

cualquier tipo de solución pues que casi todo el lenguaje hereda atributos y métodos de la

súper clase Object (java.lang.Object); que a su vez es la raíz de toda la herencia en el

mismo.

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Todo elemento que sea hijo de la súper clase Object (en español, objeto) puede

organizarse en arreglos sin importar su nombre o dimensión, en la presente unidad, el

Aprendiz conocerá como a través del uso de clases personalizadas las ventajas y potencia

que permite el uso de arreglos de objetos de cualquier tipo en la solución de un problema

determinado.

Inicialmente se debe reflexionar respondiendo una pregunta acerca de casos en los cuales

se hace necesario implementar arreglos de una o más de dimensiones usando objetos de

cualquier tipo, después debe participar en el foro temático de la unidad, presentar la prueba

de conocimiento y entregar el código fuente con la solución a un problema propuesto.

El tiempo estimado para el desarrollo de las evidencias propuestas de la AA3 es de

10 horas. Durante la fase inicial deberá revisar el material de formación: Conociendo y

aplicando arreglos de objetos unidimensionales y multidimensionales en la solución de

problemas y el material de apoyo (documentos, anexos, enlaces externos, entre otros).

Recuerde que contará con el acompañamiento por parte del Instructor durante el

desarrollo de las evidencias. Las cuales deben ser enviadas oportunamente y a través de

los enlaces establecidos para tal fin. En caso de presentar informes escritos es

indispensable hacer uso de las fuentes bibliográficas, realizar las correspondientes

referencias y citas de autores según normas APA.

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial.

Reflexione en la siguiente pregunta:

 ¿Se puede tener suficiente riqueza y flexibilidad en la programación solo usando

arreglos de tipos de datos primitivos en una aplicación java?

Nota: recuerde que esta actividad no será evaluada por su Instructor, solo forma parte

del preámbulo al tema que se desarrollará en la AA3, con el fin de propiciar autoreflexión

por parte del Aprendiz.

3.2 Actividad de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.

Foro temático. La eficacia y la eficiencia está en los arreglos de objetos.

Una vez realizado el ejercicio de reflexión, el Aprendiz deberá participar en el foro de

contextualización de la unidad 3, respondiendo a la siguiente pregunta:

 ¿Cuál es la mayor ventaja que encuentra a la hora de usar arreglos de objetos en

la solución de un problema?

Recuerde que debe retroalimentar la participación del foro con mínimo dos compañeros y

con ideas suficientemente soportadas.

Para participar en el foro temático, debe seguir los siguientes pasos:

 Clic en el enlace: Actividad 3. la cual se encuentra en el menú principal.

 Clic sobre el enlace: Foro temático. La eficacia y la eficiencia está en los arreglos

de objetos.

 Siga la secuencia de participación.

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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento.

Evidencia de conocimiento.

Cuestionario. Arreglos de objetos, definición y uso.

Para asegurar un excelente desempeño en la prueba, se solicita antes de su

presentación haber dado lectura al material de estudio. En plataforma LMS, se encuentra

el objeto de aprendizaje (OA) Conociendo y aplicando arreglos de objetos

unidimensionales y multidimensionales en la solución de problemas, que debe leer,

comprender y asimilar; toda vez que en el encontrará la información que le permitirá

analizar la conceptualización técnica del presente tema de estudio.

Para el desarrollo de esta evidencia, se propone responder el cuestionario que

consta de 10 preguntas sencillas de opción múltiple, y, falso y verdadero que se deben

contestar sobre arreglos de objetos unidimensionales y multidimensionales.

Todas las respuestas pueden ser halladas en el material de la presente unidad.

Recuerde que la duración de la prueba es de 45 minutos. El Aprendiz tiene habilitado un

único intento, así que una vez empiece el cuestionario, debe terminarlo.

Para desarrollar el cuestionario, debe seguir los siguientes pasos:

 Clic en el enlace: Actividad 3, la cual se encuentra en el menú principal.

 Clic sobre el enlace: Cuestionario. Arreglos de objetos, definición y uso.

 Siga las instrucciones para el desarrollo del cuestionario.

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3.4 Actividades de transferencia de conocimiento.

Evidencia de producto.

Ejercicio práctico. Aplicación de inventario simple con arreglos de objetos de

multidimensionales.

Escriba el código fuente de la solución al siguiente ejercicio:

Se requiere un programa que permita registrar una serie de productos en el

inventario de la empresa “Comercializadora OliVanders”, el programa debe permitir

registrar cualquier tipo de producto el cual consta de un número de identificación, un

nombre, un número de serie(opcional), un valor y el nombre del proveedor. También se

deben conocer las existencias de los productos mostrándolos en listas donde se vea

únicamente el nombre del producto, identificación y cantidad.

No es necesario que se pueda eliminar o modificar elementos del inventario. Se

deben usar al menos dos arreglos uno unidimensional y otro bidimensional en los que se

almacenarán los objetos de la siguiente forma:

Arreglo de productos:

Posición 0 Posición 1 Posición 2 Posición 3 … Posición N

Productos:
Producto 1 Producto 2 Producto 3 Producto 4 … Producto N

Arreglo de existencias:
Producto Existencia
Producto 1 Cantidad de elementos

Producto 2 Cantidad de elementos

Producto 3 Cantidad de elementos

Producto N Cantidad de elementos

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Envíe el archivo .jar con la solución al problema propuesto.

Para el envío del ejercicio práctico, debe seguir los siguientes pasos:

 Clic en el enlace: Actividad 3, la cual se encuentra en el menú principal.

 Clic sobre el enlace: Ejercicio práctico. Aplicación de inventario simple con arreglos

de objetos multidimensionales.

 Siga las instrucciones, adjunte el documento y de clic en enviar.

3.5 Ambiente requerido

 Plataforma virtual Blackboard Sena.

3.6 Materiales

Material de formación:

 Conociendo y aplicando arreglos de objetos unidimensionales y

multidimensionales en la solución de problemas.

Material de apoyo:

 La herencia. Jerarquía de clases, la clase object.

 Objetos, clases y programas.

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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Instrumentos de
Evaluación

Evidencia de conocimiento. Aplica los conceptos de arreglos de objetos para Cuestionario.

Cuestionario. Arreglos de
objetos, definición y uso.
Evidencia de producto.
Ejercicio práctico. Aplicación de
inventario simple con arreglos
de objetos multidimensionales.
las soluciones que requieran su uso. Rúbrica de
conocimiento.
Incorpora los conceptos de las búsquedas con los
arreglos de objetos para las soluciones que Ejercicio práctico.
requieran su uso. Rúbrica producto.
Aplica los conceptos del ordenamiento de objetos
para implementarlo en soluciones que requieran
su uso.

5. GLOSARIO

Arreglo: un arreglo es un conjunto ordenado de datos organizados de forma que se pueda

acceder mediante un nombre de variable y uno o más índices.

Herencia: es la relación entre una clase padre y otra clase que se puede denominar hija,

a través de esta es posible crear clases derivadas a partir de una clase base o súper clase,

obteniendo automáticamente métodos y atributos entre clases, subclases y objetos.

Índice: es el valor que señala la posición dentro del vector que se accede.

Objeto: un objeto es un elemento dentro de un programa que consta de estado,

comportamiento, atributos y métodos.

Polimorfismo: capacidad que tiene un objeto para comportarse de manera igual o similar

a otro de diferente clase.

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6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Flórez Fernández, H. A. (2012). Programación orientada a objetos usando java. Ecoe

Ediciones.

Oracle. (2015). Objects (The Java™ Tutorials > Learning the Java Language > Classes
and Objects). Recuperado de Objects: https://docs.oracle.com/
javase/tutorial/java/javaOO/objects.html

Oracle. (2016). Oracle >Object (Java Plataform SE 7). Recuperado de Object (Java
Plataform SE 7): https://docs.oracle.com/javase/7/docs/api/java/lang/ Object.html

Prieto Sáez, N., & Casanova Faus, A. (2016). Empezar a programar usando Java (3a. ed.).
Valencia, España: Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia.

Sznajdleder, P. A. (2013). Java a fondo: estudio del lenguaje y desarrollo de aplicaciones.

Buenos Aires, Argentina: Alfaomega.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Mauricio Eduardo Gestor de Centro de Comercio y Septiembre de

Campuzano Méndez Curso Servicios Regional 2017
Tolima.

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8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) Ricardo Palacio Asesor Centro de

Peña pedagógico Comercio y Septiembre Correcciones y
Servicios de 2017 actualización del
Regional Tolima. formato.

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