ESCUELA SECUNDARIA TECNICA #93

Números con signos

Alumna:
Yolanda Alegría Cruz

Materia:
Matemáticas I

Maestro:

Grado: 2° Grupo: “G”

21 de febrero de 2019
NÚMEROS CON SIGNO

Cuáles son los Números con Signos

Los números mayores que cero, como 1, 7, 13/5, ..., son números positivos, y para
distinguirlos de los negativos, cuando es necesario; se les añade el signo «+» delante:

Un número no negativo es un número que o bien es positivo, o bien es cero.

Un número no positivo es un número que o bien es negativo, o bien es cero.

Los números con signo siempre tienen un significado, depende mucho del contexto donde
se manejan, por ejemplo:

“Juan tiene +50, y durante el día pierde -15 ¿Cuánto tiene?”

El problema sólo toma sentido hasta que se habla de alguna unidad para los números, es
decir:

“Juan tiene +50 pesos, y durante el día pierde -15 pesos ¿Cuánto dinero tiene?”

En resumen, Juan sólo tiene $35 pesos en total, observa que los signos te indican que tiene
(positivo) y que pierde (negativo).

Cuáles son los números con signos

Los números mayores que cero, como 1, 7, 13/5, ..., son números positivos, y para
distinguirlos de los negativos, cuando es necesario; se les añade el signo «+» delante: ...

Un número no negativo es un número que o bien es positivo, o bien es cero. Un número no

positivo es un número que o bien es negativo, o bien es cero.
Donde utilizamos números con signo

Cada día en nuestra vida cotidiana realizamos operaciones de números con signo y sin
notarlo resolvemos problemas aritméticos como la suma, resta, multiplicación y división.

Piensa en un momento en los gastos personales que tienes durante un día como llenar el
tanque de gasolina, surtir la despensa, renta, luz, etc. Esos gastos los podemos representar
como números negativos ya que son gastos. Por otra parte, nuestro salario, ahorros o
cualquier ingreso se representan con números positivos.

Veamos un ejemplo:

Ingreso semanas $600

Gastos semanales
Gasolina $35.00
Despensa $ 80.00
Otros $ 145.00

Al representar la operación, todos los gastos se representan con el signo negativo. Los
ingresos con el signo de más. (Si no tiene signo, indica que es positivo)

600 – 35 – 80 - 145 = 340

Sumamos los signos negativos (aunque parezca contradictorio) y se los restamos al número
positivo.

- 35 600
- 80 - 260
-145 340
- 260
Capacidad y volumen
Tanto las unidades de capacidad como las de volumen, indican de manera diferente cuál
es el tamaño de un recipiente. Es importante que sepas que todos los objetos tienen un
volumen ya que todos ocupan un lugar en el espacio.

La capacidad indica cuánto puede contener o guardar un recipiente. Generalmente se

expresa en litros (l) y mililitros (ml).

El volumen indica cuánto espacio ocupa un objeto. Generalmente se expresa en metros

cúbicos (m3) y centímetros cúbicos (cm3).

La medida de una cantidad es el número de veces que esa cantidad contiene la unidad
elegida. La medida se obtiene eligiendo una unidad de medida, que es la cantidad tomada
como referencia para medir.

ejemplos...

En el caso de la botella de agua, la magnitud medida es el volumen, la unidad

elegida es el centímetro cúbico y el valor de la cantidad medida es 1500 cm 3. En la
gaseosa la magnitud medida es la capacidad y la unidad elegida es el litro y el valor
de la cantidad medida es 1,5 litro.

En este caso ambas botellas tienen la misma capacidad o volumen, ya que 1500
cm3 es igual 1,5 litros.

Capacidad: La capacidad es el volumen que ocupa un cuerpo en el espacio. La unidad

principal para medir la capacidad de un objeto es el litro.
Sucesión numérica

¿Qué es una sucesión?

Una sucesión es un conjunto de cosas (normalmente números) una detrás de otra, en un

cierto orden.

¿Qué es una sucesión numérica?

Muchos han sido los investigadores y matemáticos que han incursionado en el tratamiento
de las sucesiones numéricas, abordando previamente su definición. M. González (1967):
“Una sucesión numérica es un conjunto cuyos elementos están numerados, esto es,
puestos en correspondencia biunívoca o coordinación con los números naturales, de modo
que en el conjunto hay un primer elemento, un segundo elemento, etc. Los elementos que
la forman se llaman términos y suelen indicarse con una misma letra afectada por un
subíndice que indica el número de orden de cada término”:

a1, a2, a3, a4, ..., an, ...

u1, u2, u3, u4, ..., un, ...

Una sucesión es definida o establecida si y sólo si existe una regla dada que determina el
término n- simo (léase enésimo) correspondiente a un n entero positivo; esta regla puede
estar dada por la fórmula del término n-ésimo. El elemento n- simo del conjunto se le
denomina también término general de la sucesión o ley de formación de la sucesión. Es la
regla que permite calcular un término cualquiera de la sucesión. Por ejemplo,

Ejemplo: un= 2n
1
𝑢𝑛 =
𝑛
Una sucesión se representa como a1, a2, a3, a4, ..., an, ... Las a son números o cantidades,
distintas entre sí o no; a1 es el primer término, a2 el segundo, y así sucesivamente., es
infinita. Las sucesiones pueden ser:

 Finitas, si el último término aparece en la expresión.

  Infinitas si el último término no aparece.
 Crecientes si el primer término es el menor.
 Decrecientes si el primer término es el mayor.

Ejemplos:

1) 0; 1; 2; 3; 4;... n;... (Infinita - creciente)

2)2, 4, 6, 8, ... 2n, ... (Infinita - creciente)

3)1; 3; 5; 7;...2n+1;... (Infinita - creciente)

4)1, ½, 1/3, ¼, …, 1/n, …(infinita - decreciente)

5)0, 1, 2, 3, 5, 8, …(infinita - creciente)

6) 10, 9, 8, 7, 6. (Finita - decreciente)

Las sucesiones pueden ser:

Aritméticas: un = 1, 5, 9, 13, ...

Geométricas: un = 4, 12, 36, 198, ...

Armónicas: 1, 1/5, 1/9, 1/13, ...

ángulo

Partes de un ángulo

En un plano, dos semirrectas con un origen común siempre generan dos

ángulos.

En el dibujo, podemos ver dos, el A y el B.

Están compuestos por dos lados y

un vértice en el origen cada uno.
 Tipos de ángulos

Hay varios tipos según su tamaño:

 Ángulo agudo: Mide menos de 90° y más de 0 °.

 Ángulo recto: Mide 90° y sus lados son siempre perpendiculares entre sí.
 Ángulo obtuso: Mayor que 90° pero menor que 180°.
 Ángulo llano: Mide 180°. Igual que si juntamos dos ángulos rectos.

Con una imagen lo verás más fácil.

Todo ángulo comprendido en la zona rosa es un ángulo agudo, y todo ángulo

comprendido en la zona azul es un ángulo obtuso.

A continuación, veremos algunos ángulos en nuestra vida cotidiana.

 En el cono del helado y en la separación de los siguientes

dedos tenemos ángulos agudos.

 En la posición de los siguientes dedos en forma de L

y en la esquina del corcho podemos observar los
ángulos de 90°, rectos.

 La apertura del abanico es mayor que 90° y menor que 180°, por lo
cual tenemos un ángulo obtuso.

 Y por último tenemos un brazo

estirado formando un ángulo llano de
180°.
Sistemas de ecuaciones

Llamamos sistema de ecuaciones a un conjunto cualquiera de ecuaciones.

Por ejemplo, las ecuaciones:

forman un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas.

El conjunto de ecuaciones:

forman un sistema de tres ecuaciones con tres incógnitas.

Se llama grado del sistema de ecuaciones al mayor exponente al que se encuentre elevada
alguna incógnita del sistema.
Por ejemplo,

es un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas de segundo grado, porque el mayor
exponente es 2 (la x e y al cuadrado). Este sistema con ecuaciones de segundo grado se
llaman también sistema de ecuaciones cuadráticas.

El sistema de ecuaciones es de primer grado con dos incógnitas (porque

todos los valores están elevados a 1, que no se escribe).

Cuando el sistema de ecuaciones es de primer grado y además no aparecen términos con

las incógnitas multiplicadas entre sí (tipo x • y) se dice que es un sistema de ecuaciones
lineales .

Los resultados característicos de resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos
variables son:

Existe únicamente una solución.

Existe una cantidad infinita de soluciones.

No existe solución.
Un sistema es consistente si tiene por lo menos una solución. Un sistema con un número
infinito de soluciones es dependiente y consistente. Un sistema es inconsistente si carece
de solución.

Para resolver un sistema de N ecuaciones con N incógnitas podemos utilizar uno de los
siguientes métodos:

Sustitución Igualación y Reducción

Método de sustitución:

Sea el sistema

Primero en una de las ecuaciones se halla el valor de una de las incógnitas. despejemos la
y en la primera ecuación suponiendo como conocido el valor de x

y = 11 - 3x

Se sustituye en la otra ecuación el valor anteriormente hallado, es decir donde se encuentre

una "y" colocaremos "(11 – 3x)".

5x - (11-3x) = 13

Ahora tenemos una ecuación con una sola incógnita; la cual resolvemos normalmente

5x – 11 + 3y = 13
5x + 3x = 13 + 11
8x = 24
x=3

Ya conocido el valor de x lo sustituimos en la expresión del valor de "y" que obtuvimos a

partir de la primera ecuación del sistema

y = 11 - 3x
y = 11 - 9
y=2

Así la solución al sistema de ecuaciones propuesto será x=3 e y=2

Método de igualación:

Sea el sistema:
Lo primero que haremos será despejar en las dos ecuaciones la misma incógnita

Igualamos ambas ecuaciones

11 - 3x = -13 + 5x
8x = 24
x = 3

Este valor de x lo sustituimos en cualquiera de las ecuaciones de y

y = 11 - 9
y = 2

Método de reducción:

Sea el sistema

Sumaremos miembro a miembro las dos ecuaciones que componen el sistema, la intención
es eliminar una variable por lo que si no se puede eliminar ninguna así no más se
multiplicaran las ecuaciones por números que igualen alguno de los términos, para que se
elimine uno:

Para este ejemplo eliminamos "y"

y sustituyendo este valor en cualquiera de las ecuaciones del sistema obtenemos

y=2

Este método sirve para cualquier cantidad de ecuaciones con la única condición que el
número de variables desconocidas no sea mayor a la cantidad de ecuaciones.