Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Biologia
Tema:
Genética: 1ª e 2ª
leis de Mendel
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
1) Conceitos Prévios
a) Genética
É a ciência que estuda a transmissão de características hereditárias de pais para filhos ao longo das gerações.
b) Gene
Segmento da molécula de DNA capaz de determinar uma característica. Contém a informação para a síntese de um polipeptídeo.
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
1) Conceitos Prévios
c) Locus Gênico
d) Genes Alelos
Genes que ocupam o mesmo locus em cromossomos homólogos.
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
1) Conceitos Prévios
e) Gene dominante
Possui maior expressividade
Representado por letras maiúsculas: A, B, C, D, etc.
f) Genes recessivos
Possui menor expressividade
Representado por letras minísculas: a, b, c, d, etc.
g) Homozigoto (Puro)
Indivíduo que apresenta dois genes alelos iguais para a determinação de uma característica
Ex: AA; aa
h) Heterozigoto (Híbrido)
Indivíduos que apresentam dois genes alelos diferentes para a determinação de uma
característica. Ex: (Aa)
Em heterozigose o gene dominante impede a expressão do
gene recessivo. Dessamaneiraogenerecessivosóse
expressará quando for homozigoto recessivo (aa).
i) Genótipo
constituição gênica do indivíduo. Refere-setantoa um ou mais pares de alelos que estão sendo estudados quanto ao “pool”(conjunto) gênico do
indivíduo.
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
1) Conceitos Prévios
j) Fenótipo
o Fácil cultivo.
o Possuem características bem definidas (cor das
flores, sementes, etc.).
o Fácil polinização manual(artificial).
o Apresentamautopolinização.
deervilhas.
2ºPasso:Certificardequetodasasplantasdoexperimentoeramlinhagenspuras.
Para ser considerado um indivíduo puro, a característica observada deveria ser a única forma presente em várias gerações.
o Ex: Ervilhas com flores púrpuras, quando cruzadas uma com a outra, só
poderiam originar ervilhas com flores púrpuras por várias gerações.
Linhagem pura
(n) gerações
Só originam
descendentes com flores
púrpuras.
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
2) O trabalho de Mendel lisa rugosa
Sementes F2
das plantas F1
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
2) O trabalho de Mendel lisa rugosa
Pólen
d) Mendel observou que os indivíduos híbridos (heterozigotos) da geração F1 eram sempre iguais a um dos
parentais. (Todos os F1 possuíam sementes lisas).
e) A autofecundação das plantas híbridas, no entanto, produzia uma descendência constituída por uma maioria de Parental
sementes lisas.(3 sementeslisas para1 sementerugosaou 3:1). (P)
f) Mendel concluiu que na geração F1 o traço de um dos pais ficava em “recesso”, ou seja, não expressava.
Reaparecendo novamente na descendência dos híbridos (F2).
Sementes F2
das plantas F1
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
2) O trabalho de Mendel
Como Mendel explicou o desaparecimento do caráter recessivo (semente rugosa) em F1 e o seu reaparecimento
emF2 naproporção3dominantespara1recessivo?
Hipóteses de Mendel
a) Cada característica hereditária é determinada por um par de fatoresherdados emigual quantidade da mãe e do
pai.
Fazer depois
3 sementes lisas
1 semente rugosa
Proporção 3:1
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
RR rr Rr rr
Rr Rr
Tod½osRors(ldiseassc)eend½ernrtes
são Rr ((sreum
goesnatse)s lisas) Rr Rr rr Rr
Rr rr
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Exercícios
Resposta: Letra b
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Exercícios
a) Diplóide
b) Haplóide
c) Heterozigoto
d) Homozigoto
Qual dos termos caracteriza um indivíduo originado pela união de gametas portadores
de alelos diferentes de um gene?
Resposta: Letra a
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Exercícios
a) Diplóide
b) Haplóide
c) Heterozigoto
d) Homozigoto
Resposta: Letra d
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Exercícios
a) Diplóide
b) Haplóide
c) Heterozigoto
d) Homozigoto
Considerando-se um único par de alelos, qual nome se dá ao indivíduo que forma dois
tipos de gametas?
Resposta: Letra c
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Exercícios
Resposta: Letra d
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Exercícios
Resposta: Letra d
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Exercícios
a) 1:1
b) 3:1
c) 1:2:1
d) 1:1:1:1
Resposta: a
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Exercícios
Resposta: ¼ ou 25%
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Exercícios
Resposta: d
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Exercícios
Resposta: a
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
4) 2ª Lei de Mendel
Lei da segregação independente
Após o estudo detalhado de cada um dos sete pares de caracteres em ervilhas, Gregor Mendel passou a
estudar dois pares de caracteres de cada vez.
o Mendel realizou o seguinte cruzamento:
Ervilhas puras amarelas e lisas (VVRR) x Ervilhas puras verdes e rugosas (vvrr)
Proporção genotípica
de F2
9 V_R_
3 V_rr
3 vvR_
1 vvrr
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
4) 2ª Lei de Mendel V v R r
Exemplos:
AaBB (gametas: AB ou aB)
Aabb (gametas: Ab ou ab)
AaBb (gametas: AB, Ab, aB, ab)
AaBBCc (gametas: ABC, ABc, aBC, aBc)
1) Em uma espécie de planta a cor amarela da semente é dominante sobre a cor verde,
enquanto a textura lisa da casca da semente é dominante sobre a rugosa. Da
autofecundação de uma planta dihíbrida (heterozigota para dois pares de genes) foram
obtidas 800 plantas. Pergunta-se:
Resposta: Letra D
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
4) 2ª Lei de Mendel
Exercícios
Resposta: Letra b
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
4) 2ª Lei de Mendel
Exercícios
a) ¼ A : ¼ a : ¼ B : ¼ b.
c) ¼ AA : ¼ Ab : ¼ aB : ¼ aa.
d) ½ AB : ½ ab, ou ¼ Ab : ¼ aB.
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
4) 2ª Lei de Mendel
Exercícios
Resposta: Letra d