1. Menjawab salam guru. Memberi salam.
15
2. Berdoa dipimpin oleh salah
seorang siswa. (religious)
3. Mendengarkan penjelasan
guru agar dapat
melaksanakan pembelajaran
dengan baik.
4. Memperhatikan tujuan
pembelajaran agar mengerti
apa yang akan dicapai.
Apersepsi 5. Siswa merespon pertanyaan-
pertanyaan guru.
menit
Menentukan siswa yang
memimpin doa misal : siswa
yang datang terakhir atau
terlambat.
Melakukan presensi,
menyampaikan metode
pembelajaran kepada siswa.
Menjelaskan tujuan
pembelajaran pada pertemuan
hari ini
Melalui tanya jawab
mengingatkan kembali
koordinat suatu titik dalam

6. Siswa mengangkat tangan
untuk memberi jawaban
panjang sisi hipotenusa dari
segitiga siku-siku
Motivasi
7. Siswa mengangkat tangan
untuk memberi jawaban hasil
perkalian skalar dengan
vektor
8. Merespon motivasi yang
disampaikan oleh guru
bidang kartesius
Melalui tanya jawab
mengingatkan materi
sebelumnya mengenai rumus
pythagoras
“ jika diketahui segitiga siku-
siku seperti di bawah ini,
bagaimana menentukan
panjang hipotenusa dari
segitiga tersebut!”
A
12
B C
5
Melalui tanya jawab
mengingatkan cara
menentukan vektor melalui
titik pada koordinat kartesius
“ diketahui suatu vektor posisi
A=(2,0) dan
B=(3,−4 ) bagaimana cara
kalian menyatakan vektor
⃗AB ?
Menyampaikan manfaat
mempelajari vektor dalam
kehidupan sehari-hari