COLEGIO PORTUGAL - SEDE ____

TALLER CIENCIAS NATURALES 1º

PERIODO 2

LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO

Tu cuerpo está conformado por dos partes principales: La cabeza y el tronco. A
este último se unen las extremidades.

 La cabeza:

La cabeza tiene forma ovalada y se encuentra en la parte superior del cuerpo. En

ella se encuentra la cara y el cráneo. En la cara se localizan los ojos, la nariz, la
boca y las orejas. Dentro del cráneo esta tu cerebro. Tu cerebro controla los
movimientos de tu cuerpo, la imaginación, los recuerdos y los pensamientos.

 El tronco y las extremidades:

El tronco es la parte media del cuerpo. Está formado por el pecho, el abdomen y
la espalda. En el tronco se unen las extremidades superiores e inferiores. La
espalda es la parte posterior del tronco y va desde el cuello hasta las caderas.
El pecho es la parte frontal del tronco y va desde el cuello hasta las costillas. El
abdomen es la parte frontal del tronco desde las costillas hasta la cadera.

Las extremidades superiores están formadas por los brazos y las manos. Se
unen al cuerpo por los hombros en la parte superior del tronco. Las
extremidades se pueden mover gracias a las articulaciones, como los codos y las
rodillas. Las extremidades inferiores están formadas por las piernas y los pies.
Se unen al resto del cuerpo por la parte inferior del tronco.

1. Observa el dibujo. Cada número señala una parte del cuerpo del ciclista. Escribe el nombre de las
partes que se señalan.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

2. Completa el texto con las expresiones del recuadro.

Extremidades inferiores – Ojos – Cabeza – Extremidades superiores

El niño necesita sus extremidades para montar bicicleta. Con las _________________________ controla
el manubrio y con las __________________________ pedalea. Para proteger su _______________ el
niño utiliza un casco. También usa gafas para proteger sus ______________.
 3. Une con una línea, cada nombre con la parte del cuerpo que corresponde.

¿PARA QUÉ TE SIRVEN LOS SENTIDOS?

Tu cuerpo tiene cinco sentidos que están conectados con tu cerebro y te permiten conocer y percibir el
mundo que te rodea. Por ellos, puedes analizar la información que te brindan. Tus sentidos son la vista, el
olfato, el gusto, el oído y el tacto.

 El sentido de la vista
Tus ojos forman el sentido de la vista. La vista te permite
diferenciar los colores, las formas, los tamaños y las
distancias a las que se encuentren los objetos.

El color de los objetos se puede percibir gracias a la luz y

las características del ojo. Algunos son amarillos, azules o
rojos y otros de muchos colores.

El tamaño de los objetos te indica si las cosas que te rodean son grandes o pequeñas y también te indican si
están lejos o cerca.

La forma de los objetos te permite identificar el espacio que ocupan, es decir, si los objetos son esféricos o
cuadrados, largos o cortos.

4. Observa la imagen. Luego, escribe los nombres de los juguetes según corresponda.
 5. Colorea el dibujo que muestra una situación en la que se utiliza principalmente el sentido de la vista.

 El sentido del olfato

En tu nariz se encuentra el sentido el olfato. El sentido del olfato te
permite percibir los olores que hay en el ambiente que te rodea.

Los alimentos, algunos objetos y organismos producen sustancias que viajan

por el aire y entran por la nariz.

Algunos olores son agradables, como el de tu comida favorita, mientras que

otros son desagradables como el agua estancada en los caños.

 El sentido del gusto.

En tu lengua se encuentra el sentido del
gusto. El sentido del gusto te permite
percibir los sabores.

La superficie de la lengua está cubierta de

pequeñas estructuras llamadas papilas
gustativas. Son estas las que te permiten diferenciar los sabores: dulce, salado, ácido y amargo.

Tus sentidos del olfato y del gusto trabajan en equipo. Cuando un alimento ingresa a tu boca, el olfato te
informa acerca de su olor y el gusto te informa acerca de su sabor. Es el trabajo combinado de tu olfato y
tu gusto lo que permite disfrutar del sabor de ese alimento. Por eso, cuando tienes gripa, no puedes
saborear las comidas.

6. Marca con una X el sabor de cada alimento. Ten en cuenta el ejemplo.

 El sentido de la audición
Las orejas y oídos hacen parte del sentido de la audición. El sentido de la
audición te permite percibir sonidos.

Los objetos que producen sonidos se llaman sonoros. Por ejemplo, los
instrumentos musicales, los celulares y televisores. Otros objetos no
producen sonidos como tu ropa.

Cuando se produce un sonido, este viaja por el aire. Entonces, tus orejas, que
son la parte externa de tus oídos captan el sonido y lo llevan por un conducto
hasta el oído. Luego, la información viaja al cerebro y es entonces cuando
percibes los sonidos.

Los sonidos que perciben tus oídos pueden ser fuertes como el motor de un
camión o suaves como el que se produce al pasar la página de un libro.

7. Observa los siguientes instrumentos musicales y luego, búscalos en la sopa de letras.

8. Lee la información. Luego, selecciona la respuesta correcta.

 Juan le dijo a Micaela que la vista es el sentido más importante de todos. Esto es:
a) Correcto, porque la vista permite tener una imagen clara del mundo.
b) Correcto, porque podemos identificar los objetos sin ver.
c) Incorrecto, porque tenemos dos ojos y una sola nariz y boca.
d) Incorrecto, porque todos los sentidos trabajan juntos para entender el entorno.

 El sentido del tacto

En tu piel se encuentra el sentido del tacto pero es
principalmente con tus manos que percibes cómo son los
objetos.

El sentido del tacto te permite distinguir características

de los objetos como su textura, su temperatura, su forma
o su peso. Esto es porque la piel percibe tres tipos de
sensaciones: el contacto, la presión y la temperatura.
Además, el tacto también percibe calor.
 9. Observa los siguientes dibujos. Con base en ellos, completa el texto con las palabras del recuadro
según corresponda.

Caliente Frío Suave Áspera

De acuerdo con el dibujo A, los niños se encuentran en un lugar muy _______________. En este lugar, el
piso está cubierto de nieve. La textura de la nieve es ____________ y lisa. Por ello, el trineo en el que
montan los niños se desplaza muy rápido. De acuerdo con el dibujo B, la niña se encuentra en un lugar muy
______________. El suelo está cubierto de arena que es un poco _______________ al tocarla.