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Os Gregos no século V a.C.

Indicar as principais características geográficas do território grego.


Indicar os elementos de união dos helenos.
 Língua,
 Religião,
 Jogos,
 Costumes.

Explicar o que eram as Cidades-Estados


• Uma cidade-estado é uma cidade independente, com um governo e leis próprias, um
exército próprio e auto-suficiente (produz tudo o que necessita para sobreviver).



Principais órgãos da democracia
 Eclésia: Assembleia formada por todos os cidadãos – Aprova as leis. Poder legislativo;
 Bulé: Conselho dos 500 – Prepara as leis;
 Magistrados: Poder executivo; Arcontes que tinham funções religiosas e judiciais e os
Estrategos que comandavam o exército e controlavam as finanças;
 Helieu: poder judicial; era um tribunal popular que julgava os delitos mais simples;
 Areópago: Tribunal formado por antigos arcontes e julgava os crimes mais graves.


Destacar os contributos de Clístenes e de Péricles para o surgimento da democracia em
Atenas.
 Atenas foi governada por diversos sistemas políticos:
 A monarquia: o poder pertencia ao rei e aos nobres;
 A tirania: o poder pertencia a um único governante que tomava todas as decisões;
Os conflitos sociais levaram Clistenes a realizar reformas que defendiam a igualdade de direitos políticos,
entre todos os cidadãos. Esta reforma foi concluída por Péricles dando origem à DEMOCRACIA.

A sociedade ateniense no século V a. C


• As mulheres e crianças, familiares dos cidadãos, não eram consideradas grupo social.
Cidadãos Metecos Escravos
Só eram considerados cidadãos  Eram estrangeiros que • Geralmente, eram prisioneiros de
em Atenas: tinham licença para viver guerra;
Os indivíduos do sexo em Atenas em troca de um • Mas também podiam ser cidadãos
masculino; tributo; endividados, que perdiam todos os
Com mais de 18 anos;  Não tinham direitos cívicos; seus bens;
Filhos de pai e mãe atenienses;  Não podiam possuir terras, • Não tinham liberdade;
Nascidos em Atenas; mas podiam dedicar-se a • Não tinham quaisquer direitos;
Com o serviço militar cumprido. atividades artesanais; • Faziam os trabalhos mais pesados:
Só eles podiam possuir terras e  Pagavam impostos e nas minas, na construção, na
participar no governo da cidade tinham que combater em agricultura, etc.
(direitos cívicos). tempo de guerra.

Limitações da democracia ateniense


• Só os cidadãos participavam no governo da cidade
• Os cidadãos representavam apenas 10% da população;
• As mulheres e os metecos não possuíam direitos políticos nem alguns direitos civis;
• A democracia ateniense e o pensamento grego foram concordantes com a escravatura;
• Praticava-se o ostracismo (expulsão da cidade de todos aqueles que pusessem em causa o
governo ou os governantes).


1. Conhecer a vida quotidiana e a educação de uma mulher ateniense.
 O casamento era combinado entre os pais da noiva e o futuro marido.
 A mulher cuidava dos filhos, até aos 7 anos , no Gineceu (espaço da casa destinado às
mulheres)
 Fiar era a tarefa habitual da mulher. As filhas aprendiam com a mãe a bordar e a tecer.
 A mulher dirigia a casa e os criados. Só raramente saía à rua e quando o fazia era
acompanhada por uma escrava.
 Em Atenas, a instrução das raparigas não era encorajada, mas também não era proibida.
8. Relacionar os jogos olímpicos com a religiosidade dos gregos.
Diversos jogos periódicos eram promovidos pelos gregos em homenagem aos deuses, como os
Jogos Olímpicos, dedicados a Zeus, na cidade Olímpia. Os Jogos Olímpicos eram praticados de
quatro em quatro anos. Durante sua realização, paravam-se as guerras e respeitavam-se como
pessoas sagradas, os seus participantes.

9. Conhecer as principais personagens relacionadas com a sabedoria grega.


Pitágoras Matemática/ Geometria

Hipócrates Medicina

Heródoto “pai da História”

Sócrates Filosofia

10. Identificar os principais elementos arquitetónicos de um templo grego.


11. Caracterizar as diferentes ordens arquitetónicas gregas: ordem dórica, jónica e
variante coríntica.