Os Gregos no século V a.C.

Indicar as principais características geográficas do território grego.

 Indicar os elementos de união dos helenos.
 Língua,
 Religião,
 Jogos,
 Costumes.

Explicar o que eram as Cidades-Estados

• Uma cidade-estado é uma cidade independente, com um governo e leis próprias, um
exército próprio e auto-suficiente (produz tudo o que necessita para sobreviver).
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Principais órgãos da democracia
 Eclésia: Assembleia formada por todos os cidadãos – Aprova as leis. Poder legislativo;
 Bulé: Conselho dos 500 – Prepara as leis;
 Magistrados: Poder executivo; Arcontes que tinham funções religiosas e judiciais e os
Estrategos que comandavam o exército e controlavam as finanças;
 Helieu: poder judicial; era um tribunal popular que julgava os delitos mais simples;
 Areópago: Tribunal formado por antigos arcontes e julgava os crimes mais graves.

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Destacar os contributos de Clístenes e de Péricles para o surgimento da democracia em
Atenas.
 Atenas foi governada por diversos sistemas políticos:
 A monarquia: o poder pertencia ao rei e aos nobres;
 A tirania: o poder pertencia a um único governante que tomava todas as decisões;
Os conflitos sociais levaram Clistenes a realizar reformas que defendiam a igualdade de direitos políticos,
entre todos os cidadãos. Esta reforma foi concluída por Péricles dando origem à DEMOCRACIA.

A sociedade ateniense no século V a. C

• As mulheres e crianças, familiares dos cidadãos, não eram consideradas grupo social.
Cidadãos
Só eram considerados cidadãos
em Atenas:
Os indivíduos do sexo
masculino;
Com mais de 18 anos;
Filhos de pai e mãe atenienses;
Nascidos em Atenas;
Com o serviço militar cumprido.
Só eles podiam possuir terras e
participar no governo da cidade
(direitos cívicos).
Metecos
 Eram estrangeiros que
tinham licença para viver
em Atenas em troca de um
tributo;
 Não tinham direitos cívicos;
 Não podiam possuir terras,
mas podiam dedicar-se a
atividades artesanais;
 Pagavam impostos e
tinham que combater em
tempo de guerra.
Escravos
• Geralmente, eram prisioneiros de
guerra;
• Mas também podiam ser cidadãos
endividados, que perdiam todos os
seus bens;
• Não tinham liberdade;
• Não tinham quaisquer direitos;
• Faziam os trabalhos mais pesados:
nas minas, na construção, na
agricultura, etc.

Limitações da democracia ateniense

• Só os cidadãos participavam no governo da cidade
• Os cidadãos representavam apenas 10% da população;
• As mulheres e os metecos não possuíam direitos políticos nem alguns direitos civis;
• A democracia ateniense e o pensamento grego foram concordantes com a escravatura;
• Praticava-se o ostracismo (expulsão da cidade de todos aqueles que pusessem em causa o
governo ou os governantes).

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1. Conhecer a vida quotidiana e a educação de uma mulher ateniense.
 O casamento era combinado entre os pais da noiva e o futuro marido.
 A mulher cuidava dos filhos, até aos 7 anos , no Gineceu (espaço da casa destinado às
mulheres)
 Fiar era a tarefa habitual da mulher. As filhas aprendiam com a mãe a bordar e a tecer.
 A mulher dirigia a casa e os criados. Só raramente saía à rua e quando o fazia era
acompanhada por uma escrava.
 Em Atenas, a instrução das raparigas não era encorajada, mas também não era proibida.
8. Relacionar os jogos olímpicos com a religiosidade dos gregos.
Diversos jogos periódicos eram promovidos pelos gregos em homenagem aos deuses, como os
Jogos Olímpicos, dedicados a Zeus, na cidade Olímpia. Os Jogos Olímpicos eram praticados de
quatro em quatro anos. Durante sua realização, paravam-se as guerras e respeitavam-se como
pessoas sagradas, os seus participantes.

9. Conhecer as principais personagens relacionadas com a sabedoria grega.

Pitágoras Matemática/ Geometria

Hipócrates Medicina

Heródoto “pai da História”

Sócrates Filosofia

10. Identificar os principais elementos arquitetónicos de um templo grego.

11. Caracterizar as diferentes ordens arquitetónicas gregas: ordem dórica, jónica e
variante coríntica.