Você está na página 1de 8

1- Para que haja a interação comunicativa, a mensagem deverá se tornar comum aos

elementos responsáveis pela comunicação. Quando ocorre falha em um dos


elementos, ocorre o ruído da comunicação. Leia os textos a seguir e assinale os
elementos responsáveis por esse ruído.

Texto 1 - Soraia e António são amigos. António liga para Soraia para convidá-la
para uma palestra sobre a Nova Reforma Ortográfica. No meio da conversa, o
telefone fica mudo e a comunicação é interrompida. António fica falando sozinho.

Texto 2 - Francelina é uma secretária muito eficiente e seu chefe, Ronildo, confia
bastante no desempenho da mesma. Em um de suas viagens a negócios, ele passou mal
e um outro empresário entrou em contato com Francelina para que fossem tomadas
algumas providências. Não houve a interação comunicativa, pois ele falou em inglês e a
secretária só entendia a língua espanhola

2- Podemos afirmar que referente é:


a) quem recebe a mensagem
b) o assunto da mensagem
c) o que transmite a mensagem
d) quem envia a mensagem
e) o código usado para estabelecer comunicação.

3- Diante de reunião com o pessoal da produção de uma conceituada empresa, o


Gerente Administrativo utilizou uma linguagem que não foi assimilada pelos
funcionários presentes na reunião. Como sabemos, a comunicação só estará completa
quando houver o f fornecimento ou troca de informações de maneira clara. Nesse
caso, qual dos componentes da comunicação abaixo o Gerente não utilizou
corretamente em sua comunicação?

a) Recetor.
b) Mensagem.
c) Código
d) Canal
e) Referente

FUNÇÕES DA LINGUAGEM

4- Aponte as funções da linguagem nos exemplos abaixo

a) A) Emergência Quem faz um poema abre uma janela. Respira, tu que estás numa cela
abafada, esse ar que entra por ela. Por isso é que os poemas têm ritmo _ para que possas
profundamente respirar: Quem faz um poema salva um afogado. Quintana, Mário. In:
Leitura, produção e gramática. Sarmento, L. São Paulo: Moderna, 2002.
b) c)

c)

5- A que função da linguagem está atrelada cada informação abaixo?


a) Manter eficiente o contato comunicativo entre o emissor da mensagem, de um
lado, e o recetor, de outro. _____________________________
b) Envolver, persuadir o interlocutor com um forte apelo a sua sensibilidade.
___________________________
c) Realçar os sentimentos do eu lírico, suas sensações, reflexões e opiniões frente
ao mundo real. ______________________________
d) Transmitir informações, fazer referência a acontecimentos observados no, mundo
exterior. ____________________________
e) Usar o código para conceituar, esclarecer e ressaltar esse código. ________________

6- Assinale a alternativa em que a função apelativa da linguagem é a que prevalece:


a) – Trago no meu peito um sentimento de solidão sem fim...
b) – “Não discuto com o destino o que pintar eu assino.”
c) – Machado de Assis é um dos maiores escritores brasileiros.
d) – Conheça você também a obra desse grande mestre.
e) – Semântica é o estudo da significação das palavras.
7- Identifique as FUNÇÕES DA LINGUAGEM nas orações a seguir.

a) - “Luz de Sol, quanto és formosura, / Quem te goza não conhece; / Mas se desce a
noite fria, / Principia a suspirar.”____________
b) - “O silêncio é prudente e sábio: / ele é o único amigo / que levarás contigo /
desta existência para a vida subterrânea.”_________
c) - “Todo amor não é mais do que um eu que transborda.”_____________
d) -“As chaminés das indústrias despejam no ar toneladas de dióxido de enxofre.
Quando este se combina com o vapor de águas, o resultado é o envenenamento
da chuva”.____________________
e) -“Pense forte. Pense Ford.”_________________
f) - Escrever não é tão difícil quanto parece..._____________

8- Quando uma linguagem trata de si própria – por exemplo um filme falando sobre
os processos de filmagem, um poema desvendando o ato de criação poética, um
romance questionando o ato de narrar – temos a metalinguagem.

Esta forma de linguagem predomina em todos os fragmentos, exceto:

a) “Amo-te como um bicho simplesmente / de um amor se m mistério e sem


virtude / com um desejo maciço e permanente.” (Vinicius)

b) “Proponho-me a que não sej a complexo o que escreverei, embora obrigada a


usar as palavras que vos sustentam.” (Clarice Lispector)

c) “Não narro mais pelo prazer de saber. Narro pelo gosto de narrar, sopro palavras
e mais palavras, componho frases e mais frases.” (Silviano Santiago)

d) “Agarro o azul do poema pelo fio mais delgado de lã de seu discurso e vou traçando
as linhas do relâmpago no vidro opaco da janela.” (Gilberto Mendonça Teles)

e) Que é Poesia? Uma ilha cercada de palavras por todos os lados.” (Cassiano
Ricardo)

9- Identifique os elementos das situações de comunicação a seguir:

a) Um estudante ao telefone convidando um colega de uma turma para ir ao jogo de futebol


no próximo fim de semana
Emissor: ______________________________________________
Recetor; _________________________________________
Mensagem; ____________________________________________
Código: ______________________________________________
Canal: ________________________________________________
Contexto: ____________________________________________

b) A aula ministrada pelo professor de comunicação empresarial.


Emissor: ______________________________________________
Recetor; _____________________________________________
Mensagem; ____________________________________________
Código: ______________________________________________
Canal: ________________________________________________
Contexto: _____________________________________________

c) E-mail mesclando texto e emoticons de uma jovem apaixonada ao seu namorado.


Emissor: ______________________________________________
Receptor; _____________________________________________
Mensagem; ____________________________________________
Código: ______________________________________________
Canal: ________________________________________________
Contexto: _____________________________________________

10- Identifique, nas situações concretas a seguir, em que elementos ocorreram


interferências capazes de configurar ruído na comunicação.

a) Você sai de seu apartamento apressado e, enquanto espera o elevador, ouve o vizinho
gritando: “Está frio!” O elevador chega e você desce.
______________________________________________________________________

b) Um parente de vítima de atropelamento lê o boletim policial de ocorrência: “A vítima foi


levada para o nosocômio mais próximo.” Fica atarantado por não saber onde está seu
parente.
______________________________________________________________________

c) Durante uma aula para a turma de Engenharia, no momento da explicação do


conteúdo, o professor fica afônico (sem fala). A turma se dispersa.
______________________________________________________________________

d) Um funcionário apresenta a seguinte desculpa ao chefe por ter chegado atrasado ao


trabalho: “O tráfico estava muito intenso.”
______________________________________________________________________

d) Um funcionário informa o resultado da reunião com o cliente ao supervisor, que não


deixa de ler e-mails enquanto ouve. Posteriormente, o supervisor adota um procedimento
inadequado ao encaminhamento do caso.
______________________________________________________________________
11- Faça a devida correspondência

(a) Emissor
(b) Receptor
(c) Mensagem
(d) Código
(e) Canal
(f) Referente

( ) A situação a que a mensagem se refere


( ) Meio pelo qual se envia a mensagem
( ) Informação transmitida
( ) Aquele que envia a mensagem
( ) Aquele que recebe a mensagem
( ) Conjunto de sinais comuns aos interlocutores, organizados de acordo com certa

12- Assinale a alternativa incorreta:


a) Só existe comunicação quando a pessoa que recebe a mensagem entende o
seu significado.
b) Para entender o significado de uma mensagem, não é preciso conhecer o código.
c) As mensagens podem ser elaboradas com vários códigos, formados de
palavras, desenhos, números, etc.
d) Para entender bem um código, é necessário conhecer suas regras.
e) Conhecendo os elementos e regras de um código, podemos combiná-los de
várias maneiras, criando novas mensagens.

13- Na situação do texto a seguir, o ruído da comunicação foi provocado por qual
elemento?
a) Mensagem b) Emissor c) Código d) Receptor e) Canal

14- Leia a tirinha:

Quanto aos elementos da comunicação, assinale a alternativa INCORRETA:


a) O contexto ou o referente é a sala de aula;
b) O código utilizado foi a língua portuguesa;
c) O emissor é a professora;
d) O recetor é Mafalda;
e) Perlo ar, o som chega aos ouvidos do recetor

15- O pai conversa com a filha ao telefone e diz que vai chegar atrasado para o jantar.
Nesta situação, podemos dizer que o canal é:
a) o pai
b) a filha
c) fios de telefone
d) o código
e) a fala

16- Um guarda de trânsito percebe que o motorista de um carro está em alta velocidade.
Faz um gesto pedindo para ele parar. Neste trecho o gesto que o guarda faz para o
motorista parar, podemos dizer que é:

a) o código que ele utiliza


b) o canal que ele utiliza
c) quem recebe a mensagem
d) quem envia a mensagem
e) o assunto da mensagem
17- Podemos afirmar que Referente é:
a) quem recebe a mensagem
b) o assunto da mensagem
c) o que transmite a mensagem
d) quem envia a mensagem
e) o código usado para estabelecer comunicação

18- Encontre os elementos da comunicação nas proposições abaixo:


a) Motorista procurando vaga para parar o carro e vê uma placa de “proibido
estacionar”
Emissor:
Receptor:
Mensagem:
Código:
Canal:
Referente:

b) “ Mary saiu cedo para o trabalho e deixou , na porta da geladeira, um bilhete para
sua filha Suzy: ‘I Love you, darling!’.
Emissor:
Receptor:
Mensagem:
Código:
Canal:
Referente:

c) “Um menino, jogando bola na rua, quebra a vidraça do Sr. Manuel. Furioso, ele
grita:
- Moleque danado. Seu pai vai ter que pagar!
O garoto, então, foge em disparada.”
Emissor:
Receptor:
Mensagem:
Código:
Canal:
Referente