Reporte del proceso de la aplicación del SisAT y diagnóstico

de la Escuela Telesecundaria 1007 de El Clorado, Mpio., de San Diego de la Unión, Guanajuato.

El día lunes de 20 de agosto de 2018, en el lugar que ocupa la Escuela Telesecundaria 1007 de El
Colorado, Mpio., de San Diego de la Unión, Guanajuato, siendo las 14:30, en reunión extraordinaria
de CTE, el personal de esta escuela, nos reunimos para establecer acuerdos y compromisos a fin de
aplicar el examen diagnóstico y la primera exploración del SisAT a los alumnos de esta institución.

1. Aplicación del Diagnóstico.

Acordamos que la aplicación del examen diagnóstico se llevaría a cabo los días 22, 23 y 24 de agosto
del año en curso, por lo que nos comprometimos a tener los exámenes fotocopiados o impresos
para cada alumno y con una copia para la dirección de la escuela.

Acordamos que la aplicación se llevaría a cabo por cada maestro titular del grupo y entregaría sus
resultados y el análisis de los mismos en la siguiente reunión extraordinaria a llevarse a cabo el lunes
27 de agosto en este mismo lugar a las 14:30 horas.

Como resultado del análisis realizado, establecimos acuerdos y compromisos de mejora que a través
de la ruta escolar nos permitieran mejorar las competencias y los aprendizajes de los alumnos, para
lo cual, decidimos aplicar la estrategia de 5 x semana.

Resultados de primer grado en español.

6 de 17 alumnos, es decir, el 35.2 % aprobaron el examen, y los 11 restantes, aunque no salieron

aprobados, sí estuvieron en el límite, de tal manera que se quedaron a décimas de aprobar.

Resultados de primer grado en matemáticas.

6 de 17 alumnos, es decir, el 35.2 % aprobaron el examen, aunque algunos no fueron los mismos 6
que aprobaron español, y los 11 restantes, aunque no salieron aprobados, sí estuvieron en el límite,
de tal manera que se quedaron a décimas de aprobar.

Resultados de segundo grado en español.

6 de 14 alumnos, es decir, el 42. 8 % aprobaron el examen, y los 8 restantes, aunque no salieron

aprobados, sí estuvieron en el límite, de tal manera que se quedaron a décimas de aprobar.

Es necesario mencionar, que uno de los alumnos aprobó el examen diagnóstico con una calificación
sobresaliente contestando bien 16 reactivos de 20, contestando incorrectamente solo en 4 de ellos

Resultados de segundo grado en matemáticas.

6 de 14 alumnos, es decir, el 42.8 % aprobaron el examen, y los 8 restantes, aunque no salieron

aprobados, sí estuvieron en el límite, de tal manera que se quedaron a décimas de aprobar.

Es necesario mencionar, que uno de los alumnos, (el mismo que aprobó con esta particularidad en
español) aprobó el examen diagnóstico con una calificación sobresaliente contestando bien 16
reactivos de 20, contestando incorrectamente solo en 4 de ellos
Resultados de tercer grado en español.

11 de 12 alumnos, es decir, el 91.6 % aprobaron el examen, y 1 alumno que no aprobó, aunque no

salió aprobado, sí estuvo en el límite, de tal manera que se quedó a décimas de aprobar.

Es necesario mencionar, que 3 de los 12 alumnos, es decir el 25 % aprobaron el examen diagnóstico

con una calificación sobresaliente contestando bien 27 reactivos de 34, contestando
incorrectamente solo en 7 de ellos.

Resultados de tercer grado en matemáticas.

10 de 11 alumnos, es decir, el 90.9 % aprobaron el examen, y 2 alumnos que no aprobaron, aunque

no salieron aprobados, sí estuvieron en el límite, de tal manera que se quedaron a décimas de
aprobar.

Es necesario mencionar, que en esta signatura no hubo alumnos con calificación sobresaliente.

2. Aplicación del SisAT.

Acordamos que la aplicación de la primera exploración del SisAT se llevaría a cabo los días 29 de
agosto (lectura), 04 de septiembre (escritura) y el 07 de septiembre (cálculo mental), por lo que nos
comprometimos a tener los recursos fotocopiados o impresos para la aplicación de esta exploración
y los instrumentos para cada alumno.

Acordamos que la aplicación se llevaría a cabo por un maestro distinto al titular de tal manera que
el maestro de primer grado aplicara el diagnóstico a los alumnos de tercer grado, la maestra de
segundo a los alumnos de primer grado y el maestro de tercero a los alumnos de segundo año.

Acordamos reunirnos el día 10 de septiembre a las 14:30 en reunión extraordinaria de CTE para
analizar y compartir los resultados de esta primera aplicación.

Como resultado del análisis realizado, establecimos acuerdos y compromisos de mejora que a través
de la ruta escolar nos permitieran mejorar las competencias y los aprendizajes de los alumnos, para
lo cual, decidimos aplicar la estrategia de 5 x semana.

RESULTADOS DE PRIMER GRADO

EXPLORACIÓN DE LECTURA.

Ningún alumno salió en “Nivel Esperado”.

6 de 17, es decir, el 35.3 % salieron en el nivel “En desarrollo”

11 de 17, es decir, el 64.7 % en el nivel “Requiere apoyo”

EXPLORACIÓN DE TEXTOS.

Ningún alumno salió en “Nivel Esperado”.

4 de 17, es decir, el 23.5 % salieron en el nivel “En desarrollo”

13 de 17, es decir, el 76.5 % en el nivel “Requiere apoyo”

EXPLORACIÓN DE CÁLCULO.

Ningún alumno salió en “Nivel Esperado”.

5 de 17, es decir, el 29.4 % salieron en el nivel “En desarrollo”

12 de 17, es decir, el 70.6 % en el nivel “Requiere apoyo”

RESULTADOS DE SEGUNDO GRADO

EXPLORACIÓN DE LECTURA.

3 de 14 alumnos, es decir, 21.4% salieron en “Nivel Esperado”.

6 de 14, es decir, el 42.9 % salieron en el nivel “En desarrollo”

5 de 14, es decir, el 35.7 % en el nivel “Requiere apoyo”

EXPLORACIÓN DE TEXTOS.

2 de 14 alumnos, es decir, 21.4% salieron en “Nivel Esperado”.

11 de 14, es decir, el 42.9 % salieron en el nivel “En desarrollo”

1 de 14, es decir, el 35.7 % en el nivel “Requiere apoyo”

EXPLORACIÓN DE CÁLCULO.

Ningún alumno salió en “Nivel Esperado”.

5 de 14, es decir, el 42.9 % salieron en el nivel “En desarrollo”

9 de 14, es decir, el 35.7 % en el nivel “Requiere apoyo”

RESULTADOS DE TERCER GRADO

EXPLORACIÓN DE LECTURA.

2 de 12 alumnos, es decir, 16.6% salieron en “Nivel Esperado”.

6 de 12, es decir, el 50 % salieron en el nivel “En desarrollo”

4 de 12, es decir, el 33.4 % en el nivel “Requiere apoyo”

EXPLORACIÓN DE TEXTOS.

2 de 12 alumnos, es decir, 16.8% salieron en “Nivel Esperado”.

8 de 12, es decir, el 66.4 % salieron en el nivel “En desarrollo”

2 de 12, es decir, el 16.8 % en el nivel “Requiere apoyo”

EXPLORACIÓN DE CÁLCULO.

2 de 12 alumnos, es decir, 16.8% salieron en “Nivel Esperado”.

5 de 12, es decir, el 41.6 % salieron en el nivel “En desarrollo”

5 de 12, es decir, el 41.6 % salieron en el nivel “Requiere apoyo”

El Colorado, Mpio., de San Diego de la Unión, Guanajuato, septiembre 12 de 2018.

Atentamente V° B° del Supervisor

Prof. José Antonio Rodríguez García Mtro. Raymundo Cárdenas Castellanos