REPUBLICA BOLIVARIANA DE VE

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPER

"SIMÓN RODRÍGUEZ"
DECANATO DE EDUCACION AV
NÚCLEO REGIONAL DE EDUCACION AVA
Curso: METODOLOGIA DE LA INVESTIGA
Facilitadora: MARITZA ESPI
Periodo Academico: 2019-1 Dias de
Sección: D S
Elaborado por: Lizell Yuleima Lugo Rondon
Cedula: V-6.948.780
Correo Electronico: lizell8392@gmail.com
Telefonos: Movíl: 0414-2397685 / Oficina 0212-541-1098

CUADRO COMPARATIVO DE LOS PARADIGMAS EPISTEMICOS

Paradigmas: según Thomas Khun (1962) son "… Realizaciones cientificas universalmente reconocidas que, durante
soluciones a una comunidad científica"

Racionalista o Hipotetico -
FUNDAMENTOS Y Deductivo
DIMENSIONES DE LOS
PARADIGMAS DE (POSITIVISTA)
INVESTIGACION Establece relaciones entre
variables

Explicar, predecir, controlar los

fenómenos, verificar teorías. Leyes
Finalidades de la para regular los fenómenos
Investigacion

Principales Representantes y/o E

Augusto Comte
(1798-1857)

DIMENSIONES
Este paradidma busca la causa de
los fenomenos y eventos del
mundo social. Su Sistema y
Metodos Hipotetico-deductivos

1.- ONTOLóGICO CONCEPCIÓN LINEAL

1.1.- Naturaleza de la realidad Es posible aprender de la
a estudiar como se concibe "realidad", Es tangible,
(Objeto) de estudio. fragmentable, convergente.

2.- EPISTEMOLóGICO MODELO ESPECULAR

2.1.- Naturaleza deL Es dualista / objetivista Resultados

= Verdad. Hay independencia entre
Conocimiento. ¿Comó se el sujeto y el objeto. Objetividad,
obtendra? (Sujeto) pasividad.

3.- METODOLóGICO CUANTITATIVA

Experimental / Medicion de test,

cuestionarios. Observacion
3.1.- Procedimientos, técnicas sistematica. Manipulativa.
e instrumentos para estudiar
esa realidad.
CUANTITATIVO
3.2.- Análisis de Datos o de Verficación de Hipotesis. Metodos
Información Cuantitativos. Estadistica descrptiva
e inferencial.

4.- AXIOLóGICO NEUTROS

4.1.- Valores, crencias, Neutros. Independientes,

Muestral, El
concepciones del investigador investigador es libre de valores

Fuente: Elaboracion propia. Información tomada del material enviado vía correo electronico por la Facilitadora Maritza Espinoza.

En las investigaciones Cualitativas son aplicados los siguientes metodos: La Fenomenologia, Hermeneuticos, Etnografia, La Teo
Investigación (accion) y la Biografa. Todos estos metodos seran aplicados o dependeran del tipo de cuestiones a trabajar, asi m
levantamiento de la información.

Reflexion:

Para ser explicados , los hechos sociales se registran, correlacionan, cuantifican y estructuran.
Para ser Comprendidos, los discursos se interpretan y analizan…;
Para Transformar la realidad y promover el empoderamiento comunitario se Reflexiona,
Para el reconocimiento del otro, el lenguaje y la interacción social social son los elementos principales para la con

Elaborado por: Lizell Yuleima Lugo Rondon

 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
"SIMÓN RODRÍGUEZ"
DECANATO DE EDUCACION AVANZADA
NÚCLEO REGIONAL DE EDUCACION AVANZADA CARACAS.
Curso: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN (MCAE 02)
Facilitadora: MARITZA ESPINOZA
Periodo Academico: 2019-1 Dias de Actividad: Los Viernes
Sección: D Semana:B

12-541-1098

UADRO COMPARATIVO DE LOS PARADIGMAS EPISTEMICOS DE INVESTIGACION

"… Realizaciones cientificas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y

Fenomenologico. Socio-Critico
(INTERPRETATIVO) (REFLEXIVO)
Comprender -Reconstruccion. Transformar

Identificar potencial de cambio, emancipación de los

Investigar y describir de forma directa los fenómenos como sujetos. Analizar la realidad
experiencias que se hacen conscientemente, sin tener teorías
sobre las explicaciones causales o la realidad objetiva, busca la
forma de comprender la manera en que las
personas construyen el significado de las cosas que les suceden.

Principales Representantes y/o Exponentes

Max Horkheimer (1895-1973) Herbert

Edmund Husserl (1859-1938) Marcuse (1898-1979) Jürgen
Alfred Schütz (1899-1959) Habermas (1929)(89) años.

Estos estudios son deductivos y parten de la relación con el

entorno. Busca estudiar y obtener el máximo conocimiento. Este paradigma introduce la ideologia de forma explicita y
Congruencia del conocimiento practico, experiencial y la autoreflexón critica en los procesos del conocimiento.
proposional.

CONCEPCIÓN SISTÉMICA CONCEPCIÓN HOLÍSTICA

 La realidad se encuentra virtualmente perfilada.
Multiple, Holistico, Divergente y Construido Compartida, Construida, Diamica y Divergente.

MODELO DIALÉCTICO MODELO DIALÉCTICO

Interactiva /Sujetivista y Critica. Los resultados son

Interrelacionado. Las relaciones son influenciadas por factores mediados por valores. Dependencia entre el sujeto y el
subjetivos.Dependencia entre el sujeto y el sujeto. sujeto. El investigador es un sujeto más.

CUALITATIVA CUALITATIVA

Metodos descriptivos. El investigador es el principal instrumento.

Perspectivas participantes. Interpretación. Entrevista, Estudio de Casos. Tecnicas Dialecticas.
Observacion, Grupos Focales y Análisis de contenido

CUALITATIVA INTERSUBJETIVO

Induccion analitica, triangulación Dialectico / Participativa

EXPLICITOS EXPLICITOS

El enfoque "socio-crítico" recibe la objeción de que no es

Los valores influyen en la selección del problema, la teoría y los conocimiento verdaderamente científico, sino una forma
metodos de analisis. Son incluidos - formativos, su etica es dialéctica de predicar el cambio y la alteración del orden
intrinseca ser inclina hacia la revelacion. social existente, en función de criterios de "emancipación"
y concienciación. Son compartidos y consensuado.

do vía correo electronico por la Facilitadora Maritza Espinoza.

los siguientes metodos: La Fenomenologia, Hermeneuticos, Etnografia, La Teoria Fundamentada, La Etnometodologia (Análisis del discurso
metodos seran aplicados o dependeran del tipo de cuestiones a trabajar, asi mismo, cada uno de ellos, tienen sus tecnicas e instrumentos p

ran, correlacionan, cuantifican y estructuran.

tan y analizan…;
empoderamiento comunitario se Reflexiona,
enguaje y la interacción social social son los elementos principales para la construccion de la realidad"..
onan modelos de problemas y

Socio-Cronstruccionismo

Construir-Deconstruir-
Reconstruir

Kenneth J. Gergen
(1934) (84) años.

En este paradigma la realidad

Subjetiva/objetiva es recreada por la
mente y el mundo.

CONCEPCIÓN HOLÍSTICA
 Relativismo. La realidad se construye
para un contexto local y especifico.
Dinamica, divergente y emergente.
Realidad Participativa

MODELO DIALÉCTICO

Interactiva /Sujetivista. Los resultados

se construyen.El investigador es un
sujeto más.

CUALITATIVA

Hermeneutico / dialectico. Estudio de

casos. Entrevistas en profundidad,
observación participante. Uso del
lenguaje construido sobre un contexto
de experiencias compartidas.

CUALITATIVA

Induccion, deduccion, analitica,

triangulación

EXPLICITOS,

Compartidos, liberador y emancipador.

ometodologia (Análisis del discurso), La

enen sus tecnicas e instrumentos para el

.
POSITIVISMO
DIMENSIONES
Ontológicas Epistemológicas Epistemológicas
Interrogantes que debe formularse el investigador.

¿Cual es la Forma y la Naturaleza de la ¿Cuál es la Naturaleza de la relacion

entre el conocedor o posible ¿Cómo el investigador puede
realidad? decubrir aquello que el cree
conocedor
que puede ser conocido?

Existe un dualismo y objetivismo, el

La realidad es absoluta y totalmente Son validos los metodos
investigador y el objeto de estudio son
aprehensible por el ser humano, es regida experimentales, Medicion de test,
totalmente independientes, en este
por las leyes y mecanismos naturales se cuestionarios. Observacion
enfoque se debe controlar una posible
pueden determinar los diferentes factores sistematica. Manipulacion
interaccion entre el investigador y el objeto
que se encuentran alrededor de un intensional de las variables
de estudio. Los hallasgo basados en este
fenómeno de estudio, causales, mediadores independientes en los diversos
paradigma son reales y generalizables a
o moderadores (Field 2009) niveles.
toda la poblacion (Cuba & Lincoln 2002)

POST- POSITIVISMO

DIMENSIONES
Ontológicas Epistemológicas Epistemológicas
Interrogantes que debe formularse el investigador.
¿Cómo el investigador
¿Cuál es la Naturaleza de la puede decubrir aquello que
¿Cual es la Forma y la Naturaleza
relacion entre el conocedor o el cree que puede ser
de la realidad?
posible conocedor conocido?
Mediante la falsación de las
hipótesis, una experimentación
modificada, en donde los
métodos cuasi-experimentales y
la posibilidad de incluir métodos
cualitativos como el análisis de
Afirma que la concepción de la realidad contenido, que puede poseer
no es ingenua como en el positivismo, Mediante un dualismo modificado y un elementos cuantitativos, o la
sino que es desde una postura reflexiva, objetivismo. Los resultados que se teoría fundamentada de subtipo
en donde, la realidad puede encuentran en una investigación sistemática, que permite (a
considerarse como existente, ésta es basada en este paradigma son diferencia de la teoría
imperfectamente aprehensible porque considerados como probablemente fundamentada de subtipo
los fenómenos son incontrolables y el verdaderos. emergente) generar hipótesis de
ser humano es imperfecto. la realidad mediante la
codificación axial, selectiva y la
explicación de un fenómeno
mediante el paradigma
codificado (Creswell, 2014;
Fernández, 2002; Guba y Lincoln,
2002).

TEORICO-CRITICO

DIMENSIONES
Ontológicas Epistemológicas Epistemológicas
Interrogantes que debe formularse el investigador.
¿Cuál es la Naturaleza de la relacion ¿Cómo el investigador puede
¿Cual es la Forma y la Naturaleza de
entre el conocedor o posible
la realidad? decubrir aquello que el cree
conocedor que puede ser conocido?
 Existe una interacción entre el
investigador y el objeto investigado, en
la investigación se involucra a los
Constryendo una conciencia
La interpretación de la realidad se basa miembros del grupo o la comunidad en
más informada, que comprenda
en un realismo histórico, la realidad es todas las etapas del estudio, en
cómo pueden cambiar las
un producto de la influencia de un especial, en la intervención que busca
estructuras de una sociedad y
conjunto de factores relacionados con lo generar los cambios planeados. En
entendiendo las acciones
social, político, cultural, económico, esta relación juegan un papel
necesarias para efectuar el
étnico, el rol de género. trascendente los conocimientos del
cambio.
investigador y las vivencias y
habilidades de los miembros del grupo
investigado.

DIMENSIONES
Ontológicas Epistemológicas Epistemológicas
Interrogantes que debe formularse el investigador.

¿Cuál es la Naturaleza de la relacion

¿Cual es la Forma y la Naturaleza de
entre el conocedor o posible ¿Cómo el investigador puede
la realidad? "Las construcciones individuales
conocedor decubrir aquello que el cree
sonquederivadas y refinadas
puede ser conocido?
hermenéuticamente, y
La relación entre el investigador y el comparadas y contrastadas
objeto de estudio se basa en una dialécticamente, con la meta de
No intenta controlar, predecir o postura subjetivista, donde existe una generar una o pocas
transformar el mundo real, sino interacción entre el investigador y el construcciones sobre las cuales
reconstruirlo, solamente en la medida investigado. Los resultados son hay un consenso substancial”
en que éste existe en la mente de los producto de la construcción que Esta hermenéutica consiste en
constructores. La realidad se encuentra realizan el investigado como el la descripción e interpretación
representada por múltiples formas en investigador. Como la realidad se precisa de lo que los individuos
las construcciones mentales de los encuentra dentro de los significados construyen, lo dialéctico es
individuos que conforman un que un grupo humano construye, la comparar la construcción de la
determinado grupo humano, afirma que forma para acceder a ella es la realidad de todos los actores,
no existen realidades únicas y interacción subjetiva entre los actores tanto participantes como el
determinadas, sino construcciones que del fenómeno, donde el investigador no investigador, ambos inmersos en
responden a la percepción individual de es un individuo ajeno, sino que es un la interacción, de forma que esta
cada individuo. (Flores, 2004) miembro más con la misma importancia confrontación permitirá la
que el resto de participantes. (Guba y construcción de una nueva
Lincoln (1994) realidad acordada por los
individuos inmersos en el
fenómeno de estudio (Flores,
2004).
 Enfoques de la Investigación Cuantitativa
Los Paradigmas que sirven de fundamento a la Investigación
Cualitativa son la Teoría Crítica y el Constructivismo

Es la búsqueda de crítica y transformación de las

Teoria Critica estructuras de la sociedad, la política, cultura,
economía, etnicidad o el género. (Guba &
Lincoln, 1994)

Tiene como propósito investigativo la comprensión

Constructivismo y reconstrucción de la realidad previa (Guba &
Lincoln, 1994)

ENFOQUES DE LA INVESTIGACION
CUALITATIVO
El positivismo y post-positivismo son los paradigmas que guían la investigación cuantitativa, los cuales tienen como objeto explicar el fenóm
DIMENCIONES
POSITIVISMO
POST- POSITIVISMO

METODOS UTILIZADOS EN EL ENFOQUE CUALITATIVO

). La ivestigación de tipo cuantitativo utiliza la

recopilación de información para poner a prueba o
comprobar las hipótesis mediante el uso de
estrategias estadísticas basadas en la medición
numérica, lo cual permitiría al investigador
proponer patrones de comportamiento y probar
los diversos fundamentos teóricos que explicarían
dichos patrones (Hernández et al., 2010).
n como objeto explicar el fenómeno estudiado, para en una última instancia, predecirlo y controlarlo (Guba & Lincoln, 1994)