GTA – BIOACCION - II: Rommel Paredes Fuentes

GTA - BIOACCIÒN 02: ANATOMIA Y FISIOLOGIA HUMANA:

APARATO RESPIRATORIO, CIRCULATORIO Y EXCRETOR

ESTANDAR
Indicar y dibujar aproximadamente: la función del aparato respiratorio, sus componentes, su anatomía y la
fisiología de la respiración.
Describir y rotular: la función del aparato circulatorio para el cuerpo humano, los componentes del aparato
circulatorio, la anatomía del corazón y vasos sanguíneos. Explicar la fisiología cardiaca.
Indicar y dibujar aproximadamente: la función del aparato excretor, sus componentes, la anatomía de los
riñones y la nefrona; la fisiología de la excreción y del aparato yuxtaglomerular.
ATRIBUTO HABILIDADES TERMINOS INTRUCCIÓN
Equilibrados- Indagadores- De autogestión, de investigación Indicar, Describir, Rotular,
Audaces - Buenos y de comunicación. Explicar y dibujar.
comunicadores
EVALUACION SUMATIVA

I. ACTIVIDADES DE COMPRENSION DEL CONOCIMIENTO

1. Defina lo siguiente: (Pregunta de definición de conceptos)

a) Aparato respiratorio:
………………………………….............................................................................................
............................................................................................................................................

b) Aparato circulatorio:
………………………………….............................................................................................
............................................................................................................................................

c) Aparato excretor:
………………………………….............................................................................................
............................................................................................................................................
2. En relación a los órganos de los aparatos en mención defina (estructura – función):
a) Fosas nasales:
………………………………….............................................................................................
............................................................................................................................................
b) Alveolo pulmonar:
………………………………….............................................................................................
............................................................................................................................................
c) Corazón:
………………………………….............................................................................................
............................................................................................................................................
d) Capilares sanguíneos:
………………………………….............................................................................................
............................................................................................................................................
e) Riñón:
………………………………….............................................................................................
............................................................................................................................................
f) Vejiga urinaria:
………………………………….............................................................................................
............................................................................................................................................

3. Indica cuál de las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

1

 Los sacos alveolares están formados por dos o más alveolos que tienen una abertura
Página

común. ….( )
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 Los tres pasos básicos de la respiración son la ventilación pulmonar, la respiración
externa y la respiración celular. ….( )
 Los cilios de las fosas nasales expulsan el polvo y microbios del aire que penetra a la
nariz …. ( )
 La función principal de los uréteres es transportar la orina de la pelvis renal a la vejiga.
….( )
 La región más superficial del interior del riñón es la médula renal. ….( )
 Además de los riñones también son órganos excretores, la piel los pulmones y el tubo
digestivo. ….( )

4. Rotula la siguiente figura: anota el nombre de cada uno de los órganos señalados.

Galindo A., Angulo A. & Avendaño R. (2012)

Biología Humana y Salud. Culiacán.
Editorial Universitaria.

II. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

1. Identifica: ¿Cuál de los siguientes órganos no corresponde al aparato respiratorio?

Encierra con un círculo. (Pregunta de identificación del error)

Faringe – Laringe – Tráquea – Esofago – Bronquios – Pulmones

2. Describe los componentes del aparato circulatorio:

…………………………………...................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
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3. El ventrículo izquierdo es más grueso que el derecho. Considerando la función de cada

uno, ¿podrías explicar por qué?
…………………………………...................................................................................................
2

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..................................................................................................................................................
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4. Describe ¿Cuál es la función de las válvulas cardiacas?
…………………………………...................................................................................................
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III. ACTIVIDADES DE ANALISIS Y EVALUACION
1. Completa el siguiente mapa conceptual sobre los componentes de la sangre. Observa que
se incluye información sobre las funciones de los distintos componentes. (Pregunta de
técnica de estudio)

2. Analiza: Si quisieras convencer a un fumador para que deje este dañino hábito, ¿qué
daños le mencionarías que causa el cigarro a los tejidos y órganos del aparato
respiratorio?
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3. Describe el camino que recorre una molécula de oxígeno desde tu nariz hasta llegar a una
de tus células.
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4. Analiza: ¿Por qué normalmente no hay glucosa en la orina? ¿Por qué está presente en la
de las personas con diabetes mellitus?
…………………………………...................................................................................................
3

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Evalúa: ¿Por qué la diálisis es una técnica muy importante para salvar la vida a las
personas con insuficiencia renal?
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IV. PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y ENFOQUE AMBIENTAL: PENSAMIENTO CRÍTICO /
OBTENCIÓN DE DATOS

1. ¿Qué efecto tendrá sobre la permeabilidad de los túbulos renales al sodio, beber una
cerveza? ¿Y en la permeabilidad al agua?
………………………………….....................................................................................................
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....................................................................................................................................................
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2. Pesticidas y alimentos orgánicos Un alimento que lleve la etiqueta de “orgánico” por parte del
Departamento de Agricultura de Estados Unidos debe producirse sin emplear pesticidas, como
malatión y clorpirifos, que los granjeros convencionales utilizan en el cultivo de frutas,
vegetales y granos. Chensheng Lu, de la Universidad de Emory, utilizó la prueba de orina para
averiguar si comer alimentos orgánicos afecta de manera significativa el nivel de residuos de
pesticida en el cuerpo de un niño (figura 37.15). Lu recolectó muestras de orina de 23 niños y
las analizó para encontrar metabolitos (sustancias descompuestas) de los pesticidas. Durante
los primeros cinco días, los niños comieron su dieta estándar no orgánica. Los siguientes cinco
días comieron versiones orgánicas de los mismos tipos de alimentos y bebidas. Después, en
los cinco días finales, los niños regresaron a su dieta no orgánica.
1. ¿Durante qué fase del experimento la orina de los niños contenía el nivel más bajo del
metabolito de malatión?

2. ¿Durante qué fase del experimento se detectó el máximo nivel de metabolitos de clorpirifos?

3. ¿Cambiar a una dieta orgánica baja la cantidad de residuos de pesticidas excretados por los
niños?

4. Aun en las fases no orgánicas de este experimento, los niveles más altos de metabolitos de
pesticidas detectados estuvieron por debajo de los niveles dañinos. Conociendo esta
información, ¿gastarías más para comprar alimentos orgánicos?
4
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V. REFLEXION

AL FINAL DEL TEMA PIENSO QUE

1 2 3
SOY
CAPAZ DE NO
SOY Si marcaste 2 ó 3 EXPILCA a
ESTANDAR DESAGREGADO (…) CON SOY
CAPAZ continuación PORQUE
CIERTA CAPAZ
DE (…)
DIFICULTA DE (…)
D
Indicar y dibujar
aproximadamente: la función del
aparato respiratorio, sus
componentes, su anatomía y la
fisiología de la respiración.
Describir y rotular: la función del
aparato circulatorio para el cuerpo
humano, los componentes del
aparato circulatorio, la anatomía
del corazón y vasos sanguíneos.
Explicar la fisiología cardiaca.
Indicar y dibujar
aproximadamente: la función del
aparato excretor, sus
componentes, la anatomía de los
riñones y la nefrona; la fisiología
de la excreción y del aparato
yuxtaglomerular.

VI. BIBLIOGRAFIA

 Paredes R, López W. & Quispe P. (2015) Biología y Anatomía. Lima. Editorial Lumbreras.
 Galindo A., Angulo A. & Avendaño R. (2012) Biología Humana y Salud. Culiacán. Editorial
Universitaria.
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