CÓDIGO: 30949

VERSION: 01
FECHA: 10/09/2018
GRUPO: 5 PROFESOR: LUISA MERCEDES VENCE PÁJARO
LAS TIC INTEGRADAS A LA EDUCACIÓN MATEMÁTICAS II

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________________

UNIDAD 2. Uso de CABRI en el aprendizaje de las matemáticas

Taller #2: Conceptos básicos de CABRI en el uso de la geometría

Propósito: Aplicar conceptos elementales de geometría como: segmento, punto medio, arco,
simetría, circunferencia, radio, diámetro, circunferencias concéntricas y circunferencias
tangentes, en la construcción del símbolo del Yin-Yang, mediante el uso del programa Cabri
Desempeño de Aprendizaje: Identifica las propiedades de lugares geométricos a través de
su representación en un sistema de referencia.
Criterios de evaluación: Se tendrá en cuenta el análisis de la construcción, coherencia de
la respuesta de acuerdo a los interrogantes y uso de normas APA para presentar un
documento.

1Símbolo del Ying- Yang

En esta actividad, vamos a aplicar conceptos elementales de geometría como: segmento,

punto medio, arco, simetría, circunferencia, radio, diámetro, circunferencias concéntricas y
circunferencias tangentes, en la construcción del símbolo del Yin-Yang, para afianzar y
profundizar en el dominio de dichos conceptos y, fortalecer el proceso de comunicación y la
capacidad para sacar conclusiones; para lo cual, los invito a seguir las instrucciones que se
dan en la guía, responder los interrogantes y escribir las conclusiones:
1. Investigue sobre el símbolo del Ying – Yang
2. Copie y pegue una imagen (gratuita descargada de internet) del símbolo del Ying –
Yang
3. Dibuje en una hoja la imagen descargada. Observe la imagen y responda: ¿qué
elementos geométricos podían ser utilizados para su construcción?

1
MEN, (2004), Pensamiento Geométrico y Tecnologías Computacionales. Incorporación de Nuevas
Tecnologías al currículo de Matemáticas de la Educación Básica Secundaria y Media de Colombia. Bogotá .C.,
Colombia: Enlace Editores LTDA. P.64
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Rta: La circunferencia, radio, área, rectas tangentes

Luego de responder la pregunta anterior, entre al programa de GeoGebra y siga los

siguientes:
4. Dibuje una circunferencia con la opción “dado su centro y uno de sus puntos” como
se indica en la figura1.

figura1.

5. Trace una recta que “pase por los dos puntos”

6. Halle el punto de intersección C entre la recta y la circunferencia
7. ¿Cómo se llama la distancia entre los puntos A y B?
Rta: Radio

8. ¿Qué representa el segmento AC?

Rta: es la distancia que hay desde el centro hasta cualquier punto de la circunferencia.

9. ¿Qué representa el segmento BC?

Rta: Diámetro

10. Con base en las respuestas de 8 y 9, qué podemos concluir del segmento BC
Rta: es el segmento que une los puntos de la circunferencia pasando por el centro de
esta

11. Halle los puntos medios entre BA y AC. ¿Qué es punto medio? _
Rta: Es el punto que divide un segmento en dos partes iguales
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12. Trace una circunferencia con centro en el punto D y radio 1

13. Con la opción “Refleja Objeto por Punto”, de clic a la circunferencia d y en el punto
A, ¿escriba lo que observa?
Rta: se forma otra circunferencia en el punto e con el mismo radio 1

14. ¿Cómo son las circunferencias d y d´ con respecto al punto A

Rta: Equidistante

15. Trace una circunferencia dado su centro D y el punto A. ¿Cómo son estas dos
circunferencias con respecto a D
Rta: Son concéntricas

16. Trace una circunferencia dado su centro E y el punto A. ¿cómo son estas dos
circunferencias con respecto a E?
Rta: Son concéntricas

17. Observe las figuras. ¿Cómo son las circunferencias e y f con respecto al punto A? _
Rta: Son simétricas con respecto al punto A

18. Trace una semicircunferencia entre los puntos C y A. Dele clic derecho al arco
formado en “Propiedades de Objeto”, cambie el color y en “Estilo” seleccione
“Grosor de trazo” el número 10
Rta:

19. Trace una semicircunferencia entre los puntos B y A y repita el color y el grosor del
paso anterior en el arco formado. ¿Defina Arco?
Rta:

20. Trace una semicircunferencia entre los puntos B y C y repita el color y el grosor del
paso anterior en el arco formado.
21. Dele clic derecho a la circunferencia f y ocúltela con la opción “Muestra Objeto”
22. Dele clic derecho a la circunferencia d´ y colóquele el mismo color y grosor del Arco
BC
23. Oculte la circunferencia e
24. Trace una semicircunferencia entre los puntos C y B. Dele clic derecho al arco
formado en “Propiedades de Objeto”y en “Estilo” seleccione “Grosor de trazo” el
número 10
25. Dele clic derecho a la circunferencia d, seleccione “Propiedades de Objeto” y en
“Estilo” seleccione “Grosor de trazo” el número 10
26. Oculte la recta a y los puntos A, B, y C.
27. Tome un pantallazo de su construcción y péguelo aquí
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28. Observe su construcción y responda: ¿Utilizó los elementos geométricos escritos en

el punto 3? ¿qué elementos le faltaron mencionar? Escriba al menos 3 conclusiones
referentes a circunferencias teniendo en cuenta la construcción realizada.
29. Escriba el estándar y Derecho Básico de Aprendizaje relacionado con el contenido y
proceso desarrollado en este taller.
30. Escriba los procesos matemáticos que usted considera que se desarrollan con esta
actividad y expliqué el porqué
31. Prepare una clase con esta actividad y súbala en la plataforma en la tarea titulada
“Símbolo del Ying- Yang”