Você está na página 1de 14

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO

“AMAZONICO”

Sílabo de Comunicación Interpersonal


I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Familia Profesional : Idioma Extranjero
1.2. Carrera Profesional : Enfermería, contabilidad, Administracion, Computo, Mecanica.
1.3. Módulo : Transversal: Idioma Extranjero
1.4. Unidad Didáctica : Comunicación Interpersonal
1.5. Total, de Horas U. D : 34.5 Hrs.
1.6. Horas/Créditos : 2 Horas / 1. 5 créditos
1.7. Semestre Académico : III
1.8. Horario :
1.9. Docente Responsable : Rosmeri Saurin Fasanando

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación de una organización, a
partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y ética profesional
propiciando el trabajo en equipo.

III. UNIDAD DE COMPETENCIA

Capacidades para Leer, comprender, redactar, traducir diferentes tipos de textos técnicos en inglés u otro
idioma, así como comunicarse en forma oral.

IV. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad terminal: Criterios de Evaluación


CAPACIDAD TERMINAL Nº 1.
 Proporciona información personal a través de diálogos
Expresar oralmente con
un interlocutor interpretando y  Brinda información de una forma coherente y concreta acerca de sí
transmitiendo la información mismo
necesaria para establecer los  Pronuncia en forma clara y coherente un mensaje
términos que delimiten una  Identifica y emplea el uso gramatical del verbo ser o estar.
relación personal y profesional
dentro del área laboral.  Identifica palabras técnicas respecto a su especialidad.
 Comprende y registra terminologías aplicada a su especialidad.
 Distingue y relaciona los diferentes tipos de preposiciones.
 Construye oraciones utilizando las preposiciones inherentes a su
especialidad.
CAPACIDAD TERMINAL Nº 2.
 Lee comprensivamente textos cortos relacionados a la especialidad,
Interpretar la extrae las ideas principales.
información escrita de
documentación en el idioma  Construye oraciones en forma escrita utilizando expresiones
referentes al sector profesional.
extranjero, analizando los datos
fundamentales para llevar a cabo  Analiza y evalúa la información de un texto.
las acciones inherentes al sector  Elaboración del texto final de acuerdo a la intención de la comunicación.
profesional.

V. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Semanas Elementos de Actividades de Contenidos Básicos Tareas


/fecha capacidad aprendizaje previas
Semana 1 1. Proporcionar Nº1. Dialoga en forma clara y Diagnóstico
Del 03-07-17 información coherente con su interlocutor Prueba de
GREETINGS AND entrada
al 07-07-17 personal de forma sobre saludos y despedidas.
FAREWELLS oral.
coherente y Saludos y despedidas,
Memoriza
concreta a través de presentaciones personales. diálogos
diálogos. Participa activamente con su
grupo de trabajo.
Semana 2 2. Identificar, Nº2. GRAMMAR: Pide y da información sobre las Construye
Del 10-07-17 emplear y VERB TO BE ocupaciones en su medio. ejemplos
al 14-07-17 Las 3 formas del verbo to be. con el
pronunciar en forma
Ocupaciones verbo
clara y coherente el TOBE
uso gramatical del Trabajo en equipo.
verbo ser o estar.

Semana 3 3. Identificar Nº3. SPECIFIC Reconoce vocabulario Lectura y


Del 17-07-17 palabras técnicas TERMINOLOGY técnico profesional y análisis de
al 21-07-17 AND situaciones
respecto a su utilizan adecuadamente la
TECHNICAL problemátic
especialidad. terminología específica as
VOCABULARY de acuerdo a su carrera utilizando
profesional. el
vocabulario
Uso de palabras técnicas técnico
respecto a su especialidad. profesional.

Participa responsablemente en
su grupo de trabajo.

Semana 4. Pronunciar en N° 4. THE Se expresa oralmente para decir Memoriza


4 forma clara y el alfabeto. el alfabeto
ALPHABET
Del 24-07-17 coherente un Uso correcto del alfabeto.
al 28-07-17 mensaje. Participa oralmente la correcta
pronunciación del alfabeto.
Semana 5. Identificar y N° 5. Explica en forma clara los casos Construye
5 emplea el uso de los de posesivos. oraciones
Del 31-07-17 posesivos. ABOUT PEOPLE Casos de posesivos. con los
al 04-08-02- La puntualidad casos de
17 posesivos
Semana 6 6. Identificar, N° 6 Habla sobre la nacionalidad de Memoriza
Del 07-08-17 emplear y pronunciar COUNTRIES algunos famosos. diálogos
al 11-08-17 en forma clara y AND Países y nacionalidades
coherente el uso NATIONALITIES Comparte sus apreciaciones
gramatical del verbo con sus colegas.
ser o estar.
Semana 7 7. Identificar el uso N° 7 Se expresa en forma oral sobre Memoriza
Del 14-08-17 de los títulos y TITLES AND los títulos de algunas personas. diálogos
al 18-08-17 nombres. NAMES Los títulos y nombres.
Se dirige con respeto a las
personas.
Semana 8 8. Proporcionar N° 8. Pregunta y responde sobre su Crea sus
Del 21-08-17 información personal información personal. propias
al 25-08-17 a través de PERSONAL preguntas
INFORMATION Preguntas y respuestas sobre su
preguntas. y
información personal. respuesta
Cuenta del 0-20. s.
Participa en el trabajo de sus
colegas.
Semana 9 9. Construir N° 9. Usa los diferentes tipos de Trae un
Del 28-08-17 oraciones PREPOSITION preposiciones. croquis
al 01-09-17 utilizando las OF PLACES para su
Preposiciones de lugar.
preposiciones exposición
Comparte sus apreciaciones
inherentes a su
con sus colegas.
especialidad.
Semana 10 10. Analizar y N° 10. Nombra a los miembros de su Elabora
Del 04-09-17 evaluar la familia para la elaboración de su su árbol
al 08-09-17 información de un IDENTIFY árbol genealógico. genealógi
texto. PEOPLE IN Posesivos co
YOUR FAMILY Questions: “who”
Demuestra respeto en el aula.

Semana 11
Del 11-09-17
al 15-09-17 PARTIAL EXAM
Semana 12 12. Proporcionar N 12. Habla acerca de su familia. Completa
Del 18-09-17 información sobre la El uso de have/has. ejercicios
al 22-09-17 familia. TALK ABOUT Números del 21-101. de su libro
YOUR FAMILY Participa en el grupo de trabajo.
Semana 13 13. Brindar N° 13. Pide y da información sobre la Aprende
Del 25-09-17 información de una TELLING THE hora. las dos
al 29-09-17 forma coherente y TIME La hora formas de
concreta. Valora la importancia del decir la
hora para
tiempo. su examen
oral.
Semana 14 14. Construir N° 14 Habla sobre los eventos que Desarrolla
Del 02-10-17 oraciones en forma hay en su ciudad. ejercicios
al 06-10-17 escrita utilizando EVENTS Identifica los eventos de su de
expresiones ciudad. listening.
referentes a los Días de la semana
eventos. Preposiciones de tiempo.
Semana 15 15. Analizar y N° 15 Pregunta sobre su cumpleaños. Hace
Del 09-10-17 evaluar la Ordinal numbers. preguntas y
al 13-10-17 información de un ASK ABOUT Months of the year. respuestas
BIRHTDAYS. Valora las opiniones de sus sobre su
texto. cumpleaño
compañeros. s.
Semana 16 16. Construir N° 16 Determina los colores y Memoriza
Del 16-10-17 oraciones en forma tamaños de las ropas en forma diálogos
al 20-10-17 escrita utilizando CLOTHES oral y escrita.
expresiones Presente simple en sus
referentes al sector diferentes formas.
profesional Respeta al emisor y sus
opiniones.

Semana 17 17. Construir N°17. Determina los colores y Desarrolla


Del 23-10-17 oraciones en forma tamaños de las ropas en forma algunos
al 27-10-17 escrita utilizando COLORS AND oral y escrita. ejercicios
expresiones SIZES Presente simple en sus para
referentes al sector diferentes formas. completar.
profesional Colores
Tamaños
Respeta al emisor y sus
opiniones.
Semana 18 18. Distinguir y N° 18. Habla sobre las diferentes Crea sus
Del 30-10-17 relacionar los ropas. propias
al 03-11-17 opuestos para DESCRIBE Identifica los adjetivos para oraciones.
describir ropas. CLOTHES describir ropas.
Participa en el trabajo grupal.
Semana 19 19. Elaborar el texto N°19. Interpreta la información de un Elabora
Del -06-11- final de acuerdo a la texto sobre sus actividades un texto
17 al 10-11- intención de la DAILY diarias. sobre su
17 comunicación. ACTIVITIES Uso del Presente simple. rutina
(Afirmativo, negativo e diaria
interrogativo).
Rules
Adverbios de frecuencia.
Preguntas del presente simple.
Escucha y lee con atención, con
interés y responsabilidad.

Semana 20
Del 13-11-17
al 17-11-17 FINAL EXAMINATION
Semana 21
Del 20-11-17
al 23-11-17 RETAKE EXAMINATION

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS


Métodos:
- Método científico, Inductivo-Deductivo, Analítico-Sintético, Expositivo, Demostrativo

Técnicas:
- Método Científico: prácticas dirigidas, exámenes, organizadores, exposiciones, lecturas dirigidas, fichas de
trabajo, laboratorios
- Inductivo: la comparación y ejemplificación
- Deductivo: la diagramación, la esquematización, la repetición, la aplicación y la demostración
- Expositivo: Exposición oral, lluvia de ideas, resúmenes, mesa redonda, simposio, debate, interrogación,
análisis-síntesis
- Motivación
- La entrevista
- El trabajo en grupo
- Planes de sesión de aprendizaje

Procedimientos:
- Procedimientos de la metodología científica: observación, recopilación de datos, formulación de hipótesis,
experimentación o contrastación de hipótesis, conclusiones.
- Procedimientos Inductivos: presentación del problema, análisis y experimentación del hecho,
generalización.
- Procedimientos Deductivos: conceptualización, análisis de un hecho, generalización.
- Procedimientos Expositivos: explicación verbal, demostración, interrogación, aplicación práctica.

VII. ORIENTACIONES PARA EL AUTOAPRENDIZAJE


Para lograr el autoaprendizaje en los estudiantes se requieren tener en cuenta de los siguientes elementos:
Responsabilidad: Es pensar, analizar y anticiparse en la intención final, en el actuar o en el dejar de actuar,
aceptando las consecuencias y dando cuentas de sus actos y pensamientos, además de cumplir bien con
sus compromisos y obligaciones en beneficio de todos.
Aprendizaje permanente: Es aquel que se tiene a lo largo de la vida, es el que tiene sentido en su vida y le
permite tener cambios significativos en su persona.

Estudio independiente: El estudiantes debe de ser capaz de identificar los propósitos y motivos por los que
desea aprender algo, seleccionar las estrategias más adecuadas para que se produzca un aprendizaje de
calidad, efectivo, duradero y flexible. Esto significa que hay que asumir la responsabilidad y el control del
propio aprendizaje.
a) Autoaprendizaje dentro del Aula

Para desarrollar actividades de autoaprendizaje dentro del aula los estudiantes deberá desarrollar las
macrodestrezas de: escuchar, hablar, leer y escribir. En toda actividad de autoaprendizaje los estudiantes
deben poseer: mente constructiva, autoreflexión y personalidad positiva.
Actividades de autoaprendizaje de los estudiantes dentro del aula:
- Los estudiantes desarrollarán fichas de autoevaluación a partir de lecturas selectas proporcionadas de
manera individual y grupal sobre temas de actualidad relacionadas a Medio Ambiente y Desarrollo
Sostenible.

- Ingresarán al laboratorio de cómputo para acceder al internet y a través de los buscadores electrónicos
buscar información que le permita desarrollar la actividad asignada en la ficha de trabajo de manera
individual.

b) Autoaprendizaje fuera del Aula

Para las actividades de autoaprendizaje se requiere poner en práctica técnicas de estudio como: subrayado,
síntesis, resúmenes, esquemas y mapas conceptuales. Asimismo los estudiantes deben considerar en las
actividades de autoaprendizaje los factores intelectuales (capacidades y aptitudes), psíquicos (personalidad,
motivación, aspectos emocionales, etc.), socio-ambientales (ambiente familiar, cultural y amical) y
pedagógicos (comprensión lectora, vocabulario, memoria, etc.).
Actividades de autoaprendizaje de los estudiantes fuera del aula:
- Ingresar al aula virtual del instituto (http://www.amazonico.edu.pe/aulavirtual/) para acceder a las lecturas
complementarias y desarrollas las respectivas fichas de autoevaluación.

- Ingresar a la biblioteca virtual (http://www.amazonico.edu.pe/bibliotecavirtual.php) para profundizar,


reforzar, consultar o aclarar alguna información dada en clase sobre un tema en particular.

VIII. REQUISITOS DE APROBACIÓN

Para la aprobación del módulo se tendrá en cuenta los criterios siguientes:


- El calificativo mínimo aprobatorio es TRECE (13); en todos los casos la fracción 0,5 ó más se considera
como una unidad a favor del estudiante.
- El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas en la unidad
didáctica obtenga nota desaprobatoria entre DIEZ (10) y DOCE (12), tiene derecho a participar en el
proceso de recuperación que se programe.
- El estudiante que al promediar la evaluación de las capacidades terminales en la U.D. de los módulos
educativos, obtenga nota menor a DIEZ (10), no podrá asistir al proceso de recuperación, por lo tanto
repetirá la U.D.
- Se promedian las calificaciones de las capacidades terminales obtenidas luego de la recuperación y
aquellas aprobadas previamente, para obtener la calificación final de la unidad didáctica.
- Si el estudiante obtiene calificación menor a TRECE (13), en este último promedio repite la unidad
didáctica.
- El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas
programadas en la U.D, será desaprobado en forma automática.

IX. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

Bibliografía

- JOAN SASLOW, ALLEN ASCHER, Second Edition-Top Notch, FUNDAMENTALS


Teacher´s Edition and Lesson Planner with Active Teach.
- JOAN SASLOW, ALLEN ASCHER, Second Edition-Top Notch, FUNDAMENTALS
Workbook.
- JOAN SASLOW, ALLEN ASCHER, Second Edition-Top Notch, FUNDAMENTALS
Complete Assessment Package.
- JOAN SASLOW, ALLEN ASCHER, Second Edition-Top Notch, FUNDAMENTALS
Copy and Go
- Clive Oxenden American English File Starter
- Christina Latham – Koenig Oxford University Press 1997
- Paul Seligson
- Patrick J. Flynn and Michael J. Wallace Business English Dictionary Dictionary Collins 1984
Raymund Murphy Basic Grammar in Use Cambridge University Press, 1996

Webgrafía
http://www.mytopnotchlab.com
http://www.aulafacil.com
Oxfordenglishtesting.com
www.oup.com/elt/americanenglishfile
www.oup.com/elt/teacher/americanenglishfil

PTarapoto, Junio 2017

VºBº DIRECTOR ACADEMICO FIRMA DEL DOCENTE


INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO
“AMAZONICO”

Sílabo de Comunicación Interpersonal


I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Familia Profesional : Idioma Extranjero
1.2. Carrera Profesional : Administración
1.3. Módulo : Transversal: Idioma Extranjero
1.4. Unidad Didáctica : Comunicación Interpersonal
1.5. Total, de Horas U. D : 36 Hrs.
1.6. Horas/Créditos : 2 Horas / 1. 5 créditos
1.7. Semestre Académico : II
1.8. Horario :
1.9. Docente Responsable : Sheila Ruiz García

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación de una organización, a
partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y ética profesional
propiciando el trabajo en equipo.

III. UNIDAD DE COMPETENCIA

Capacidades para Leer, comprender, redactar, traducir diferentes tipos de textos técnicos en inglés u otro
idioma, así como comunicarse en forma oral.

IV. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad terminal: Criterios de Evaluación


CAPACIDAD TERMINAL Nº 1.
 Proporciona información personal a través de diálogos
Expresar oralmente con
un interlocutor interpretando y  Brinda información de una forma coherente y concreta acerca de sí
transmitiendo la información mismo
necesaria para establecer los  Pronuncia en forma clara y coherente un mensaje
términos que delimiten una  Identifica y emplea el uso gramatical del verbo ser o estar.
relación personal y profesional
dentro del área laboral.  Identifica palabras técnicas respecto a su especialidad.
 Comprende y registra terminologías aplicada a su especialidad.
 Distingue y relaciona los diferentes tipos de preposiciones.
 Construye oraciones utilizando las preposiciones inherentes a su
especialidad.
CAPACIDAD TERMINAL Nº 2.
 Lee comprensivamente textos cortos relacionados a la especialidad,
Interpretar la extrae las ideas principales.
información escrita de
documentación en el idioma  Construye oraciones en forma escrita utilizando expresiones
referentes al sector profesional.
extranjero, analizando los datos
fundamentales para llevar a cabo  Analiza y evalúa la información de un texto.
las acciones inherentes al sector  Elaboración del texto final de acuerdo a la intención de la comunicación.
profesional.

CAPACIDAD TERMINAL N°3


 Utiliza los recursos necesarios para mejorar la comprensión del texto.
Redactar o llenar correctamente  Lee, comprende e interpreta textos cortos y amplios relacionados al
documentos y formatos propios sector profesional.
del sector profesional en lengua
 Describe en forma oral y escrita la información de un texto.
extranjera solicitando o facilitando
una información de tipo general o  Seleccionada y organiza la información.
detallada.  Analiza la información de un texto
 Interpreta información de textos inherentes al sector profesional
CAPACIDAD TERMINAL N°4
 Identifica las costumbres y tradiciones extranjeras.
Analizar las normas de  Describe diversas normas de convivencia familiares
convivencia socioculturales y de
 Práctica normas protocolares.
protocolo de los países del idioma
extranjero, con el fin de dar una  Practica normas de etiqueta social
adecuada imagen en las relaciones
profesionales establecidas con
dichos países
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO
“AMAZONICO”

Sílabo de Comunicación Interpersonal


I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Familia Profesional : Idioma Extranjero
1.2. Carrera Profesional : Contabilidad
1.3. Módulo : Transversal: Idioma Extranjero
1.4. Unidad Didáctica : Comunicación Interpersonal
1.5. Total, de Horas U. D : 36 Hrs.
1.6. Horas/Créditos : 2 Horas / 1. 5 créditos
1.7. Semestre Académico : II
1.8. Horario :
1.9. Docente Responsable : Sheila Ruiz García

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación de una organización, a
partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y ética profesional
propiciando el trabajo en equipo.

III. UNIDAD DE COMPETENCIA

Capacidades para Leer, comprender, redactar, traducir diferentes tipos de textos técnicos en inglés u otro
idioma, así como comunicarse en forma oral.

IV. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad terminal: Criterios de Evaluación


CAPACIDAD TERMINAL Nº 1.
 Proporciona información personal a través de diálogos
Expresar oralmente con
un interlocutor interpretando y  Brinda información de una forma coherente y concreta acerca de sí
transmitiendo la información mismo
necesaria para establecer los  Pronuncia en forma clara y coherente un mensaje
términos que delimiten una  Identifica y emplea el uso gramatical del verbo ser o estar.
relación personal y profesional
dentro del área laboral.  Identifica palabras técnicas respecto a su especialidad.
 Comprende y registra terminologías aplicada a su especialidad.
 Distingue y relaciona los diferentes tipos de preposiciones.
 Construye oraciones utilizando las preposiciones inherentes a su
especialidad.
CAPACIDAD TERMINAL Nº 2.
 Lee comprensivamente textos cortos relacionados a la especialidad,
Interpretar la extrae las ideas principales.
información escrita de  Construye oraciones en forma escrita utilizando expresiones
documentación en el idioma referentes al sector profesional.
extranjero, analizando los datos
 Analiza y evalúa la información de un texto.
fundamentales para llevar a cabo
las acciones inherentes al sector  Elaboración del texto final de acuerdo a la intención de la comunicación.
profesional.

CAPACIDAD TERMINAL N°3


 Utiliza los recursos necesarios para mejorar la comprensión del texto.
Redactar o llenar correctamente  Lee, comprende e interpreta textos cortos y amplios relacionados al
documentos y formatos propios sector profesional.
del sector profesional en lengua
 Describe en forma oral y escrita la información de un texto.
extranjera solicitando o facilitando
una información de tipo general o  Seleccionada y organiza la información.
detallada.  Analiza la información de un texto
 Interpreta información de textos inherentes al sector profesional
CAPACIDAD TERMINAL N°4
 Identifica las costumbres y tradiciones extranjeras.
Analizar las normas de  Describe diversas normas de convivencia familiares
convivencia socioculturales y de
 Práctica normas protocolares.
protocolo de los países del idioma
extranjero, con el fin de dar una  Practica normas de etiqueta social
adecuada imagen en las relaciones
profesionales establecidas con
dichos países
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO
“AMAZONICO”

Sílabo de Comunicación Interpersonal


I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Familia Profesional : Idioma Extranjero
1.2. Carrera Profesional : Computación e Informática
1.3. Módulo : Transversal: Idioma Extranjero
1.4. Unidad Didáctica : Comunicación Interpersonal
1.5. Total, de Horas U. D : 36 Hrs.
1.6. Horas/Créditos : 2 Horas / 1. 5 créditos
1.7. Semestre Académico : II
1.8. Horario :
1.9. Docente Responsable : Sheila Ruiz García

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación de una organización, a
partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y ética profesional
propiciando el trabajo en equipo.

III. UNIDAD DE COMPETENCIA

Capacidades para Leer, comprender, redactar, traducir diferentes tipos de textos técnicos en inglés u otro
idioma, así como comunicarse en forma oral.

IV. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad terminal: Criterios de Evaluación


CAPACIDAD TERMINAL Nº 1.
 Proporciona información personal a través de diálogos
Expresar oralmente con
un interlocutor interpretando y  Brinda información de una forma coherente y concreta acerca de sí
transmitiendo la información mismo
necesaria para establecer los  Pronuncia en forma clara y coherente un mensaje
términos que delimiten una  Identifica y emplea el uso gramatical del verbo ser o estar.
relación personal y profesional
dentro del área laboral.  Identifica palabras técnicas respecto a su especialidad.
 Comprende y registra terminologías aplicada a su especialidad.
 Distingue y relaciona los diferentes tipos de preposiciones.
 Construye oraciones utilizando las preposiciones inherentes a su
especialidad.
CAPACIDAD TERMINAL Nº 2.
 Lee comprensivamente textos cortos relacionados a la especialidad,
Interpretar la extrae las ideas principales.
información escrita de
documentación en el idioma  Construye oraciones en forma escrita utilizando expresiones
extranjero, analizando los datos referentes al sector profesional.
fundamentales para llevar a cabo  Analiza y evalúa la información de un texto.
las acciones inherentes al sector
 Elaboración del texto final de acuerdo a la intención de la comunicación.
profesional.

CAPACIDAD TERMINAL N°3


 Utiliza los recursos necesarios para mejorar la comprensión del texto.
Redactar o llenar correctamente  Lee, comprende e interpreta textos cortos y amplios relacionados al
documentos y formatos propios sector profesional.
del sector profesional en lengua
 Describe en forma oral y escrita la información de un texto.
extranjera solicitando o facilitando
una información de tipo general o  Seleccionada y organiza la información.
detallada.  Analiza la información de un texto
 Interpreta información de textos inherentes al sector profesional
CAPACIDAD TERMINAL N°4
 Identifica las costumbres y tradiciones extranjeras.
Analizar las normas de  Describe diversas normas de convivencia familiares
convivencia socioculturales y de
 Práctica normas protocolares.
protocolo de los países del idioma
extranjero, con el fin de dar una  Practica normas de etiqueta social
adecuada imagen en las relaciones
profesionales establecidas con
dichos países

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO


“AMAZONICO”
Sílabo de Comunicación Interpersonal
X. INFORMACIÓN GENERAL
1.10. Familia Profesional : Idioma Extranjero
1.11. Carrera Profesional : Contabilidad – Administración y Computación
1.12. Módulo : Transversal: Idioma Extranjero
1.13. Unidad Didáctica : Comunicación Interpersonal
1.14. Total, de Horas U. D : 36 Hrs.
1.15. Horas/Créditos : 2 Horas / 1. 5 créditos
1.16. Semestre Académico : V
1.17. Horario :
1.18. Docente Responsable : Sheila Ruiz García
Sharon Carola Ruiz Garcia
Jemima del Rosario Perez Correa

XI. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación de una organización, a
partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y ética profesional
propiciando el trabajo en equipo.

XII. UNIDAD DE COMPETENCIA

Capacidades para Leer, comprender, redactar, traducir diferentes tipos de textos técnicos en inglés u otro
idioma, así como comunicarse en forma oral.

XIII. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad terminal: Criterios de Evaluación


CAPACIDAD TERMINAL Nº 1.
 Proporciona información personal a través de diálogos
Expresar oralmente con
un interlocutor interpretando y  Brinda información de una forma coherente y concreta acerca de sí
transmitiendo la información mismo
necesaria para establecer los  Pronuncia en forma clara y coherente un mensaje
términos que delimiten una  Identifica y emplea el uso gramatical del verbo ser o estar.
relación personal y profesional
dentro del área laboral.  Identifica palabras técnicas respecto a su especialidad.
 Comprende y registra terminologías aplicada a su especialidad.
 Distingue y relaciona los diferentes tipos de preposiciones.
 Construye oraciones utilizando las preposiciones inherentes a su
especialidad.
CAPACIDAD TERMINAL Nº 2.
 Lee comprensivamente textos cortos relacionados a la especialidad,
Interpretar la extrae las ideas principales.
información escrita de
documentación en el idioma  Construye oraciones en forma escrita utilizando expresiones
referentes al sector profesional.
extranjero, analizando los datos
fundamentales para llevar a cabo
las acciones inherentes al sector  Analiza y evalúa la información de un texto.
profesional.  Elaboración del texto final de acuerdo a la intención de la comunicación.