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COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ESPORTES 1º BIMESTRE

TURMA: 4º ANO

EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE

Esportes Esporte de Invasão Propõe-se que o aluno: Experimentar e fruir diversos tipos de
esportes de campo e taco, rede/parede e
Conheça uma NOVA MODALIDADE de invasão, identificando seus elementos
Esporte de Invasão. comuns e criando estratégias individuais e
coletivas básicas para sua execução,
Participe de jogos pré-desportivos prezando pelo trabalho coletivo e pelo
visando adaptar-se aos materiais protagonismo. (EF35EF05)
específicos da modalidade trabalhada.
Diferenciar os conceitos de jogo e esporte,
Participe de jogos de estafetas e circuitos identificando as características que os
com gestos esportivos da modalidade constituem na contemporaneidade e suas
trabalhada com caráter lúdico. manifestações (profissional e
comunitária/lazer). (EF35EF06)
Construa e utilize materiais adaptados
para a prática da modalidade
desenvolvida.

Participe de atividades que desenvolvam


habilidades motoras e capacidades
físicas.

Perceba as alterações sofridas pelo seu


corpo no esforço e no repouso

Valorize suas conquistas corporais,


percebendo que é possível aprimorar a
prática.

Participe de clínicas esportivas da


modalidade trabalhada.

Apresente em vídeos esportes de


invasão assim como identifique
esportes adaptados para pessoas com
deficiência física.

Reflita e contextualize, após as aulas


práticas, sobre a vivência e os vídeos
apresentados.

Valorize a participação de todos em


situação de igualdade e equidade nas
práticas esportivas.

Supere situações de conflito de forma


adequada, adaptando as regras do jogo
quando necessário.
Experimente jogos com poucas regras ou
ausência de regras.

Analise padrões de estética.

Relacione padrões estéticos com saúde e


prática de atividades físicas.

Analise padrões de movimentos a partir


do contexto social de cada criança
(gestos herdados da família, amigos e
outras pessoas do seu convívio).

Tenha contato com a diversidade dos


esportes praticados nos variados
contextos históricos e socioculturais.

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ESPORTES 2º BIMESTRE


TURMA: 4º ANO

EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE

Esportes Esporte de Invasão Propõe-se que o aluno: Experimentar e fruir diversos tipos de
esportes de campo e taco, rede/parede e
Conheça uma NOVA MODALIDADE invasão, identificando seus elementos
de Esporte de Invasão. comuns e criando estratégias individuais
e coletivas básicas para sua execução,
Participe de jogos pré-desportivos prezando pelo trabalho coletivo e pelo
visando adaptar-se aos materiais protagonismo. (EF35EF05)
específicos da modalidade trabalhada.
Diferenciar os conceitos de jogo e
Participe de jogos de estafetas e esporte, identificando as características
circuitos com gestos esportivos da que os constituem na contemporaneidade
modalidade trabalhada com caráter e suas manifestações (profissional e
lúdico. comunitária/lazer). (EF35EF06)

Construa e utilize materiais adaptados


para a prática da modalidade
desenvolvida.

Participe de atividades que


desenvolvam habilidades motoras e
capacidades físicas.
Perceba as alterações sofridas pelo
seu corpo no esforço e no repouso

Valorize suas conquistas corporais,


percebendo que é possível aprimorar a
prática.

Participe de clínicas esportivas da


modalidade trabalhada.

Aprecie em vídeos esportes de


invasão assim como identifique
esportes adaptados para pessoas
com deficiência física.

Reflita e contextualize, após as aulas


práticas, sobre a vivência e os vídeos
apresentados.

Supere situações de conflito de forma


adequada, adaptando as regras do
jogo quando necessário.

Perceba as alterações sofridas pelo


seu corpo no esforço e no repouso

Valorize a participação de todos em


situação de igualdade e equidade nas
práticas esportivas.
Analise padrões de estética.

Relacione padrões estéticos com


saúde e prática de atividades físicas.

Analise padrões de movimentos a


partir do contexto social de cada
criança (gestos herdados da família,
amigos e outras pessoas do seu
convívio).

Tenha contato com a diversidade dos


esportes praticados nos variados
contextos históricos e socioculturais.

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ESPORTES 3º BIMESTRE

TURMA: 4º ANO
EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE

Esportes Esporte de Campo/Taco Propõe-se que o aluno: Experimentar e fruir diversos tipos de
esportes de campo e taco, rede/parede e
Conheça uma NOVA MODALIDADE de invasão, identificando seus elementos
Esporte de Campo/Taco. comuns e criando estratégias individuais e
Participação em jogos pré-desportivos coletivas básicas para sua execução,
visando adaptar-se aos materiais prezando pelo trabalho coletivo e pelo
específicos da modalidade trabalhada. protagonismo. (EF35EF05)

Participe de jogos de estafetas e circuitos Diferenciar os conceitos de jogo e esporte,


com gestos esportivos da modalidade identificando as características que os
trabalhada com caráter lúdico. constituem na contemporaneidade e suas
manifestações (profissional e
Construa e utilize materiais adaptados comunitária/lazer). (EF35EF06)
para a prática da modalidade
desenvolvida.

Participe de atividades que desenvolvam


habilidades motoras e capacidades
físicas.

Perceba as alterações sofridas pelo seu


corpo no esforço e no repouso

Valorize suas conquistas corporais,


percebendo que é possível aprimorar a
prática.

Supere novos desafios corporais


individualmente ou com a ajuda do
professor.

Participe de clínicas esportivas da


modalidade trabalhada.

Aprecie em vídeos esportes de


campo/taco assim como identifique
esportes adaptados para pessoas com
deficiência física.

Reflita e contextualize, após as aulas


práticas, sobre a vivência e os vídeos
apresentados..

Supere situações de conflito de forma


adequada, adaptando as regras do jogo
quando necessário.

Experimente jogos com poucas ou


ausência de regras.

Valorize a participação de todos em


situação de igualdade e equidade nas
práticas esportivas.
Analise padrões de estética.

Relacione padrões estéticos com saúde


e prática de atividades físicas.

Analise padrões de movimentos a partir


do contexto social de cada criança
(gestos herdados da família, amigos e
outras pessoas do seu convívio).

Tenha contato com a diversidade dos


esportes praticados nos variados
contextos históricos e socioculturais.

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ESPORTES 4º BIMESTRE

TURMA: 3º ANO
EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE

Esportes Esporte de Rede/Parede Propõe-se que o aluno: Experimentar e fruir diversos tipos de
esportes de campo e taco, rede/parede e
Conheça uma NOVA MODALIDADE de invasão, identificando seus elementos
Esporte de Rede/Parede. comuns e criando estratégias individuais
e coletivas básicas para sua execução,
Participe de jogos pré-desportivos prezando pelo trabalho coletivo e pelo
visando adaptar-se aos materiais protagonismo. (EF35EF05)
específicos da modalidade trabalhada.
Diferenciar os conceitos de jogo e
Participe de jogos de estafetas e circuitos esporte, identificando as características
com gestos esportivos da modalidade que os constituem na
trabalhada com caráter lúdico. contemporaneidade e suas
manifestações (profissional e
Construa e utilize materiais adaptados comunitária/lazer). (EF35EF06)
para a prática da modalidade
desenvolvida.

Participe de atividades que desenvolvam


habilidades motoras e capacidades
físicas.

Perceba as alterações sofridas pelo seu


corpo no esforço e no repouso

Valorize suas conquistas corporais,


percebendo que é possível aprimorar a
prática.

Supere novos desafios corporais


individualmente ou com a ajuda do
professor.

Participe de clínicas esportivas da


modalidade trabalhada.

Aprecie em vídeos esportes de


rede/parede assim como identifique
esportes adaptados para pessoas com
deficiência física.

Reflita e contextualize, após as aulas


práticas, sobre a vivência e os vídeos
apresentados.

Supere situações de conflito de forma


adequada, adaptando as regras do jogo
quando necessário.

Experimente jogos com poucas ou


ausência de regras.

Valorize a participação de todos em


situação de igualdade e equidade nas
práticas esportivas.
Analise padrões de estética.

Relacione padrões estéticos com saúde e


prática de atividades físicas.
Analise padrões de movimentos a partir
do contexto social de cada criança
(gestos herdados da família, amigos e
outras pessoas do seu convívio).

Tenha contato com a diversidade dos


esportes praticados nos variados
contextos históricos e socioculturais.

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