Liceo Ruiz Tagle

Coordinación Académica E. Media

Asignatura: Ciencias Naturales
Profesoras: Mónica Céspedes/ Victoria Valdivia

Guía de procesos complementaria

Electricidad y Calor

Nombre: Curso: _______º A / B

APRENDIZAJES ESPERADOS (según corresponda)

1.- Analizar las fuerzas eléctricas, explicando y evaluando las tecnologías que permiten la generación
de energía eléctrica.
2.- Explicar el funcionamiento un circuito eléctrico domiciliario y comparar los circuitos eléctricos en
serie y en paralelo.
3.- Desarrollar modelos gráficos y explicaciones para evidenciar el calor como un proceso de
transferencia de energía térmica entre dos o más cuerpos que están a diferentes temperaturas, o entre
una fuente térmica y un objeto.

INSTRUCCIONES GENERALES: (propuesta, para ser revisada)

• El desarrollo de la guía es de carácter individual
• El presente material de ejercitación se realiza durante la clase.
• Responda utilizando lápiz pasta y evite realizar borrones, para mantener el orden de su trabajo.

INFORMACION RELEVANTE:

✓ El material que se presenta a continuación, forma parte de un set de guías complementarias de procesos;
en dicho carácter, deben ser utilizadas según indicación docente y pueden ser solicitadas durante la
unidad relacionada.
✓ A partir de lo anterior, se entiende que la propiedad intelectual del material pertenece en su totalidad al
autor mencionado.
✓ La presente portada tiene la única finalidad de contextualizar el material, desde un punto de vista técnico-
pedagógico.
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Asignatura: Ciencias Naturales
Profesoras: Mónica Céspedes/ Victoria Valdivia
Ítem I: Electricidad

1. Define los siguientes conceptos:

Concepto Definición
Circuito eléctrico

Voltaje

Corriente eléctrica

Resistencia eléctrica

2. Clasifique los siguientes objetos, según el material que están hechos, como conductores o aislantes
poniendo una X en la casilla que corresponda:

Material Conductor Aislante

Lámina de cobre

Tapa de madera

Alambre de plata

Manilla de plástico

Cuchara de plata

Agua salada

Cuchillo de cerámica

3. Investiga ¿Qué son los semiconductores? Y entrega dos ejemplos:

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________________________________________________________________________________________________________________________________
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4. Clasifica los siguientes ejemplos según el tipo de electrización (frotamiento, contacto o inducción)

Ejemplo Tipo de electrización

Frotar pies en
alfombra

Tocar una esfera

cargada con una
varilla metálica

Peinar tu cabello con

una peineta plástica

Acercar un objeto
cargado a pequeños
trozos de papel.

5. Explica el funcionamiento del circuito de la imagen:

Imagen Funcionamiento
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6. Observa los dos circuitos e identifica cuál es en serie y cuál es paralelo, justifica tu respuesta.

Justifica:______________________________________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Observa el siguiente circuito y responde:

a. Escribe el nombre de cada componente señalado en el circuito:

1.
2.
3. y 4.
5.

b. ¿Qué sucede si se quema alguna de las ampolletas del circuito?

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________________________________________________________________________________________________________________________________
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8. Para cada uno de los siguientes símbolos de circuitos eléctricos, escriba el nombre del componente que
representa. (5 puntos)

a)

b)

c)

d)

e)

f)
g)

9. Realice un diagrama de un circuito que contenga los siguientes componentes conectados en serie: 2
ampolletas conectadas, 2 baterías de 1,5 V, un interruptor. Un motor conectado en paralelo a una de las
ampolletas.

10. Un tostador eléctrico tiene una resistencia de 15 Ω , ¿Cuál será la intensidad de corriente que fluye al
conectarlo a una línea de 120 V?
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Ítem II: Calor y temperatura

11. Completa los cuadros que se muestran a continuación con los estados sólido, líquido, gas y con los
cambios de estados que correspondan.

Estado:

Estado:

Estado:

12. Explica el proceso de convección en un líquido, observando la siguiente imagen:

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___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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13. ¿Cuántos grados Celsius (ºC ) son 100 grados Kelvin (K)?
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14. ¿En qué se diferencian la escala Celsius y la escala Kelvin? ¿Cuál de ellas es la unidad de temperatura en
el Sistema Internacional?

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15. ¿Cómo se conduce el calor en los siguientes casos?

a) Al sostener una barra metálica que está puesta al fuego, te puedes quemar la mano.

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b) Las bombillas de una lámpara desprenden algo de calor.

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c) El cabello se seca con un secador de pelo.

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16. Explica en términos de agitación térmica y energía interna lo que observas en los siguientes esquemas.
¿Cuál de los dos casos posee mayor energía interna?

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___________________________________________________________________________________________________________________________
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17. Realiza las siguientes transformaciones de escalas termométricas:

a. −50 °C en K.

b. −50 °C en F.
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c. 298 K en °C y °F.

18. Explica la diferencia entre el concepto de calor y el de temperatura. ¿De qué depende la noción de frío o
caliente que experimentamos a diario?

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Links de consulta:

- Electricidad:
✓ http://www7.uc.cl/sw_educ/educacion/grecia/plano/html/pdfs/cra/fisica/NM1/RF1E_003.pdf
✓ https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1464947843/contido/15
_materiales_conductores_aislantes_y_semiconductores.html
- Calor y Temperatura
✓ http://www.apuntesmareaverde.org.es/grupos/cn/Temas_2/T9_2ESO_Calor_Temperatura_v2016.p
df
- Texto de Ciencias Naturales, Ministerio de Educación.