UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MEXICO

ALIAT UNIVERSIDADES

MAESTRIA EN DOCENCIA

MATERIA:

PROFESIONALIZACION DOCENTE

SESION 6:

DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES

ASESOR:

Fernando Ramírez Tapia

ALUMNO:

José de Jesús López López

20 DE JUNIO DE 2017
 Introducción
El papel del docente, va más allá de “enseñar” conocimientos que tendrán
vigencia limitada y que gracias a internet estarán siempre disponibles, su objetivo
será ayudar a los alumnos a “aprender a aprender” a promover su desarrollo
cognitivo y personal ayudado de las TIC con el fin de que construyan su propio
conocimiento y no se limiten a realizar una recepción pasiva de la información.
También es necesario que los docentes aprovechen los recursos que se tienen
disponibles hoy en día para para personalizar la acción docente, y puedan trabajar
en colaboración con otros colegas manteniendo una actitud investigadora en las
aulas, compartiendo experiencias y materiales (por ejemplo a través de las webs
docentes), observando y reflexionando sobre la propia acción didáctica y
buscando progresivamente mejoras en las actuaciones acordes con las
circunstancias (investigación-acción).

Es complicado llevar a cabo un análisis del trabajo que realizamos dentro del aula
pues al encontrarnos frente a los alumnos por tanto tiempo perdemos la visión
objetiva, allí radica la importancia de compartir entre pares y colectivamente,
compartir estrategias, tips y enriquecer nuestra labor.
 Desarrollo
Competencia Si Cuento Con Ella ¿Por
Qué?
Diseño, Considero que cuento con lo
desarrollo y necesario y siempre procuro
gestión del buscar herramientas que me
currículo permitan realizar un trabajo
mejor
Planificación y Cada día cuento con mayor
organización del conocimiento para la
proceso acción planificación pues existen
E/A muchos conceptos que he ido
comprendido, mi visión se ha
ampliado y me permite
organizar un trabajo mejor.
Aplicación de la Este es mi punto débil en mi
didáctica afán de que los niños
aprendan realizo secuencias
muy formales
Evaluación del Considerando que la
aprendizaje evaluación es concebida como
parte del proceso de
aprendizaje la tengo bien
enfocada y reconozco su
importancia
Aplicación de Creo que el estar cursando
métodos y esta maestría me ha permitido
técnicas de tener más herramientas para
investigación realizar un trabajo de calidad
para evaluar la
Es Necesario Reforzarla
¿Qué Necesito Para
Hacerlo?
Establecer una estrategia que
me permita incluir materiales
didácticos, videos, juegos,
pues en muchas ocasiones no
reviso herramientas para
poder hacer los aprendizajes
atractivos a los niños.
Falta movilizar a los niños,
siento que caigo mucho en el
método tradicional pues los
espacios son reducidos, creo
que necesito dinamizar el aula.
Considero que a veces pierdo
de vista que los niños
aprenden jugando y las
secuencias que diseño
carecen de partes lúdicas y
divertidas
Dar continuidad a rubricas,
cuestionarios, culminación de
proyectos que me permitan ver
el avance de los niños
Revisar que herramienta
puede ayudarme a realmente
medir el aprendizaje obtenido
de mis alumnos
Tengo Que
Alcanzarla ¿De Qué
Manera Lo Hare?
Dedicar tiempo a la
búsqueda de
información y
recursos didácticos.
Requiero de buscar
materiales, juegos, y
dinamizar el aula.
Investigar, planear,
diseñar rincones de
aula.
Requiero de tiempo
para checar
anticipadamente los
contenidos y diseñar
instrumentos de
evaluación
adecuados.
Necesito dedicar
tiempo en planear
instrumentos de
evaluación acordes a
los contenidos de las
calidad del asignaturas.
proceso E/A

Ser crítico, Creo que soy muy crítica en mi Aprender que a veces los No debo ser tan dura
autocritico y labor, cayendo en querer resultados son en pequeñas con mi trabajo
reflexivo lograr la perfección y eso al no cantidades
ser posible me genera
frustración.

Desarrollar un Aplico bien la Seguir tratando de ver el Necesito tiempo para

enfoque interdisciplinariedad procuro conocimiento como algo único planear mis
interdisciplinario ver el conocimiento de una en todas las materias que veo secuencias de
de su actividad forma global aprendizaje

Motivar el trabajo Al tener un ambiente laboral Compartir y aprender de mis Seguir trabajando en
colaborativo en tranquilo y de unión esta es compañeras maestras equipo en la escuela
redes y con pares una de las habilidades con las
docentes que más cuento

Desarrollar La comunicación que llevo con Me falta escuchar las Escuchar a los
estrategias de mis compañeros es buena, inquietudes de los niños alumnos pues
comunicación pero con mis alumnos no muchas veces es
siempre lo es, pues no tengo tanto el ruido que
la tolerancia necesaria para
generan que no me
escuchar sus conflictos
doy el tiempo de
escucharlos, solo
aplico soluciones

Motivador del Siempre procuro generar Comprender que no pueden Bajar mi nivel de
aprendizaje reflexión en los chicos razonar ni entender el exigencia con mis
significativo conocimiento como un adulto alumnos.

Promotor de Creo que trato de dar un buen El actuar siempre poniendo el Tratar de ser mejor
valores ejemplo ejemplo persona cada día.
conciencia moral
y la conducta
ética entre su
comunidad
educativa
 Conclusiones

La incorporación de las TIC en el aula contribuye a facilitar los recursos docentes.

Las estrategias de enseñanza del docente en el aula con el uso de las TIC se
amplifican. La versatilidad que permiten los recursos TIC en la práctica educativa
facilita la elaboración de los propios materiales docentes. Además disponemos de
recursos prácticamente ilimitados en Internet, lo que nos permite adaptar los
materiales a las características de aprendizaje de los alumnos e incluso facilitar el
acceso a los materiales a personas con dificultades específicas.

El mundo virtual ha permitido que los materiales docentes posibiliten realizar un

buen número de actividades de forma motivadora y atractiva tanto para los
estudiantes como para los profesores, dado que ha mejorado sus condiciones de
aprendizaje de forma significativa. Actualmente, el número ingente de recursos
permite satisfacer las demandas de los estudiantes dentro del aula y fuera de ella
de un modo personalizado, lo que posibilita mejorar sus competencias tanto
personales como profesionales. Por otra parte, las condiciones de enseñanza del
profesorado universitario también han mejorado en los últimos años. El
profesorado debe investigar, analizar y compartir la edición y creación de recursos
con los estudiantes, integrando las necesidades de ambos para el logro de las
competencias básicas – mínimas – y profesionales – generales.
 Referencias
CD Aliat Universidades. Profesionalización Docente.

SF, Desarrollo de competencias a través de recursos TIC en materiales docentes, recuperado de:
http://web.ua.es/es/ice/jornadas-redes-2015/documentos/tema-1/410891.pdf

Octubre de 2009, MODELO INTEGRAL PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y EL DESARROLLO DE

COMPETENCIAS DEL MAESTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA, recuperado de:
http://www.dgespe.sep.gob.mx/public/gt-en/acuerdos/subcomisiones/RIPEEN/14-Oct-
2009/modelo_integral_doc.pdf

SF, COMPETENCIAS TIC PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE, recuperado de:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/articles-
312270_Competencias_doc.pdf