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Lenguaje y Comunicación

Viviana Briones Berríos

Guía de refuerzo
Nombre: ______________________________________ Fecha: ________________

Instrucciones
• Esta guía debe ser entregada a tu profesora de lenguaje el primer día de clases.
• El contenido de esta guía será evaluado en la primera prueba (Unidad 0).
• Para obtener aprendizajes efectivos, la guía debe ser realizada por el alumno (a).

Objetivos
• Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginación.
• Profundizar su comprensión de las narraciones leídas.
• Extraer información explícita e implícita.
• Reconstruir la secuencia de las acciones.
• Describir a los personajes y el ambiente en que ocurre la acción
• Expresar opiniones fundamentadas sobre hechos, personajes y situaciones.

I. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a 8.

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1. El texto leído, podemos clasificarlo como: 2. ¿De qué se trata principalmente el texto?
A) narrativo A) De la importancia de las tareas.
B) instructivo B) De los tipos de tareas.
C) poético C) De cómo hacer bien las tareas.
D) noticioso D) De lo que ocurre si no hacemos las tareas.

3. ¿Qué se debe hacer cuando tenemos dudas en una 4. La expresión “al terminar” que aparece en texto,
tarea? podemos reemplazarla por:
A) Borrar lo que estaba hecho. A) al comenzar.
B) Hacerla como podamos. B) al continuar.
C) No hacer la tarea. C) al finalizar.
D) Preguntar. D) al cerrar.

5. En la expresión “guarda todo lo que ocupaste”, 6. Antes de hacer la tarea, debemos preocuparnos de:
la expresión subrayada podemos reemplazarla A) contar con un lugar limpio en donde
por: realizarla.
A) llenaste B) saber muy bien todas las respuestas.
B) utilizaste C) guardar todo lo que hemos ocupado.
C) abandonaste D) revisar muy bien la tarea y entregarla.
D) necesitas

7. La palabra “tarea” podemos clasificarla como: 8. Podemos decir, que quien cumple con sus
A) verbo tareas es:
B) sustantivos A) puntual
C) artículo B) mentiroso
D) adjetivo calificativo C) responsable
D) incumplidor

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II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 9 a 22.

SALTARÍN

Había una vez, un conejo muy alegre que vivía en el bosque cerca del río.
Saltarín, que así lo llamaban, era amigo de todos los animalitos del bosque.
Un día cuando todos estaban ocupados en sus labores, llegó hasta allí un enorme perro
cazador olfateando su presa, encontrando en su camino a Juanita la tortuguita, quién no tuvo tiempo
de salir huyendo.

Osín que todo la había visto fue a avisar a Saltarín y sus demás compañeros.
Entonces Saltarín llegó al instante y empezó a saltar de aquí para allá, mareando al perro, quién no
sabía qué hacer; pues los pajaritos y demás animalitos empezaron a atacarlo.
Finalmente al perro no le quedó más remedio que salir huyendo con el rabo entre las piernas.
Desde entonces todos los animalitos nombraron a Saltarín, como su Jefe y vivieron contentos
siempre.

Autora: Saina Arce González

9. El texto anterior es: 10. El propósito del texto es:


A) Un cuento. A) Expresar un sentimiento.
B) Un afiche. B) Narrar una historia.
C) Una noticia C) Guiar una acción.
D) Una receta D) Dar pasos a seguir

11. ¿Dónde vivía el conejo? 12. ¿Cuál de las siguientes palabras es un


sustantivo?
A) En una casa con sus amigos. A) Bosque
B) En la montaña. B) Caminaba
C) En el bosque. C) Saltaba
D) En un departamento. D) Bueno

13. De la frase “encontrando en su camino a Juanita la 14. ¿Cuál fue la misión de Osín?
tortuguita, quién no tuvo tiempo de salir huyendo”,
podemos inferir que Juanita: A) Correr a defender a Juanita.
A) Se la devoraron y murió. B) Avisar a sus amigos los que había ocurrido.
B) Corrió muy rápido donde sus amigos. C) Escribir una historia.
C) Disfrutó del campo. D) Cocinar el pavo
D) No le paso nada.

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15. ¿Por qué los animalitos y pajaritos atacaron al 16. Podemos inferir que la frase “salir
perro? huyendo con el rabo entre las piernas” quiere decir
A) Porque habían atacado a saltarín. que:
B) Porque era muy amigo con todos los A) Se regresó muy arrepentido.
animalitos del bosque. B) Decidió huir, porque iba a perder todo lo que
C) Porque había atacado a Juanita la tortuguita tenía.
D) Porque no les gustaba C) Salir caminando con la frente en alto.
D) Salir de carrera porque va apurado

17. ¿Cuál de las siguientes palabras del texto se 18. La forma correcta de separar silábicamente la
acentúa en la última sílaba? palabra “animalitos” es:
A) Saltarín A) ani-ma-li-tos
B) Huyendo B) a-ni-ma-lit-os.
C) Compañeros C) a-ni-ma-li-tos
D) Árbol D) ani- mal-itos.

19. ¿Cuál de las siguientes palabras se acentúa en la 20. En la frase “un conejo muy alegre”, la palabra
penúltima sílaba? destacada corresponde a:
A) Celular A) Sustantivos propios
B) Perro B) Adjetivo calificativo
C) Exámenes C) Verbo
D) Saltarín D) Pronombre personal

21. ¿Cuál de las siguientes palabras corresponde a una 22. ¿Cuál de los siguientes personajes no aparece en el
acción? texto?
A) Saltar A) Tortuga
B) Enorme B) Conejo
C) Compañeros C) Ballena
D) Bosque D) Perro

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III. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 23 a 32.

Tulio es el rostro principal de 31 minutos, un


noticiero de poco prestigio donde siempre pasa algo
inesperado.
Nació en Titirilquén, una ciudad de la cual no le
gusta hablar mucho. Al igual que el resto de los personajes,
su edad es desconocida, pero se puede observar en uno de
sus recuerdos que cuando la televisión aún era en blanco y
negro él ya era un reportero en práctica.
Cuando era niño entró a un grupo de scouts
llamado Manada Apumanque, donde conoció a su amigo Juan Carlos Bodoque, de niño era igual de despistado
y narcisista como lo es en el presente. Dícese que hizo sus primeros pasos como conductor en Maracaibo,
Venezuela, conduciendo un programa sobre la vida de los escarabajos. Gracias a Bodoque, pudo llegar al
noticiero 31 minutos, convirtiéndose en el conductor del programa (para desdicha de Bodoque) y el mejor
pagado del canal. No tiene pelo, pero se puede ver en su primera nota que cuando era joven tenía patillas y algo
de cabello.

23. El texto anterior es: 24. El texto habla principalmente de:


A) una noticia A) la vida de un personaje.
B) una biografía B) el primer scout del país.
C) un relato histórico C) un programa de televisión
D) un poema D) Un muñeco de trapo
25. Según el texto, 31 minutos es: 26. ¿Dónde nació Tulio Triviño?
A) el nombre de un grupo de scout. A) En Santiago
B) el nombre del lugar de donde viene Tulio. B) En Maracaibo
C) un noticiero de poco prestigio C) En Titirilquén
D) el nombre de un grupo musical D) En Rancagua
27. El mejor amigo de Tulio Triviño se llama: 28. En relación a la trayectoria de Tulio, podemos inferir que:
A) la suerte lo convirtió rápidamente en estrella de la TV.
A) Apumanque. B) desde el inicio de su carrera demostró un talento
B) Juan Carlos Bodoque. inimaginable.
C) Tulio no tiene amigos. C) el éxito le llegó, después de mucho sacrificio en la TV.
D) El tío Pelado. D) la suerte no lo convirtió rápidamente en estrella de la
TV.

29. Al observar la fotografía, podemos concluir que: 30. El texto leído, podemos clasificarlo como:
A) Tulio es un personaje de fantasía. A) poético
B) el programa de Tulio es aburrido. B) informativo
C) Tulio es muy buen amigo. C) instructivo
D) Tulio es un mal animador D) Cuento

31. En la frase “Nació en Titirilquén” la expresión 32. El personaje favorito de 31 minutos es:
subrayada es: A) Tulio Triviño
A) adjetivo B) Juan Carlos Bodoque
B) sustantivo C) Guaripolo
C) verbo D) Balón von Bola
D) Pronombre

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IV. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 33 a 36.

33. El texto leído es: 34. El texto anterior trata principalmente de:
A) del paseo de un niño junto a su maestra.
A) instructivo B) de una maestra que enseña muy bien las lecciones.
B) narrativo C) de las diferentes actividades que se realizan en la
C) poético escuela.
D) dramático D) De dos niños en la escuela

35. Podemos inferir, que el personaje principal de la 36. ¿Por qué el río llamó tanto la atención del protagonista?
historia es:
A) Porque era muy largo y extenso.
A) la maestra Cecilia. B) Porque llevaba poco agua.
B) unos pajaritos. C) Porque era muy hermoso y cristalino
C) un niño. D) Por el color del agua
D) El colegio

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V. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 37 a 41.

BATIDO ENERGÉTICO PARA DESPUÉS DE HACER DEPORTE

Ingredientes:
2 ciruelas pasas
5 almendras sin piel
1 plátano
1 cucharadita de avena
Medio vaso de leche
Medio vaso de agua
Miel al gusto Hielo
Preparación:
Triturarlo todo en la batidora.
Indicaciones:
Tomarlo los días que se practique deporte.
Es rico en hidratos de carbono, magnesio y potasio.

39. De acuerdo al texto, “Tomarlo los días que se practique deporte”: ¿En qué apartado aparece?

a) Ingredientes.
b) Preparación.
c) Indicaciones.
d) Batido.

40. De acuerdo al texto, en la oración; “miel a gusto”, ¿qué quiere decir la palabra subrayada?

a) Que la miel tiene que tener gusto.


b) Que la miel debe gustarle a todos.
c) Que tiene que tener gusto a miel.
Que debe ser al gusto de cada persona

41. ¿De acuerdo a lo leído, que complejidad tiene prepararlo?

a) Es complicado y demoroso porque tiene muchos ingredientes.


b) Es rápido de preparar porque se junta todo en la batidora.
c) Es fácil de preparar pero demora tiempo debido a la incorporación de los hidratos de carbono.
d) Juntar los ingredientes complica la preparación del batido.

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