Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Colegio Inmaculada Profesora: Katherine Durán C.

Concepción Curso: Séptimo Básico A
Puntaje Puntos Nota
Ideal

Prueba de diagnóstico Lenguaje y Comunicación 50

Séptimo Básico

Nombre: ______________________________________________ Curso: 7ºA

Fecha: __________________________

Aprendizajes esperados:
 Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión.
 Leer comprensivamente variados tipos de textos e identificarlos según su estructura.
 Utilizar correctamente prefijos y sufijos.
 Reconocer características del género dramático.
 Reconocer y utilizar campos semánticos.
 Identificar biografía, autobiografía y sus características.
 Redactar diversos textos, manteniendo su estructura.

Instrucciones:

 Cada alumno debe colocar su nombre con sus dos apellidos

 Solo se puede usar lápiz grafito en el desarrollo de la evaluación.
 Las mayúsculas se deben hacer con lápiz rojo bicolor.
 Está prohibido el uso de lápiz pasta, por lo tanto también el uso del corrector.
 Se descontará puntaje por faltas de ortografía.

I- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 9. (9 puntos) 1 punto

c/u

Lee el siguiente texto y responde las preguntas a continuación.

Perico y el viajero

Personajes:
- Perico
- Viajero

(Se ve una calle cualquiera de la ciudad. Entra el viajero, con una

maleta y mirando en todas direcciones. Al poco rato aparece
Perico.)
VIAJERO: (Con voz amable.) Por favor, niño, ¿qué debo tomar para ir a la estación?
PERICO: No debe tomar nada. Si toma algo, en lugar de ir a la estación se va a ir a la cárcel.
VIAJERO: (Algo extrañado.) Quiero decir en qué bus tengo que subirme.
PERICO: Bueno, en el que va a la estación.
VIAJERO: Escúchame, niño, que para ir a la estación tengo que tomar un bus ya lo sabía muy
bien. Lo que quiero saber es dónde tengo que tomar el bus.
PERICO: (Despreciativo.) ¡Qué pregunta! En la parada de buses, por supuesto. A no ser que

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usted lo sepa tomar cuando se va moviendo.
VIAJERO: Sí, sí, pero, ¿por dónde pasa el bus? (Medio molesto.)
PERICO: ¡Por la calle! ¡Eso lo sabe todo el mundo! ¿Por dónde quiere que pase? ¿Por la
vereda?
VIAJERO: (Poniéndose nervioso.) Mira, si tú tuvieras que ir a la estación, ¿qué harías?
PERICO: Iría a despedirme de mi papá y mi mamá.
VIAJERO: Bien, bien, ¿y después?
PERICO: Después me despediría de mi tía Rosa, que siempre me da mil pesos cada vez que voy
a verla, y después iría donde…
VIAJERO: (Desesperado, gritando.) ¡Mamma mía!
PERICO: No, a ver a su mamá no iría, porque ni siquiera la conozco.
VIAJERO: Pero dime, ¿nunca has estado en la estación?
PERICO: Sí, muchas veces.
VIAJERO: ¿Y fuiste en bus?
PERICO: ¡Claro!
VIAJERO: (Con cara de alivio.) ¡Por fin! ¿Y qué decía el letrero del bus?
PERICO: Decía: “Prohibido hablar con el conductor”.
VIAJERO: ¡Por fuera! ¡Quiero decir por fuera! Cuando te subiste, ¿no te fijaste qué decía el bus
por fuera?
PERICO: Decía que los jabones Alba son los que limpian mejor. Era un letrero enorme.
VIAJERO: ¡El letrero del recorrido! ¿Qué decía el letrero del recorrido del bus?
PERICO: Los letreros nunca dicen nada.
VIAJERO: (Mirando el reloj.) Por tu culpa voy a perder el tren…
PERICO: Bueno, en qué quedamos, ¿quiere subirse al bus o al tren?
VIAJERO: (Mordiéndose los dedos.) ¡¡¡Aaaaahhh!!! (Sale de escena, seguido de Perico.)

Tomado de http://prisilameraecal.blogspot.com/2009/03/perico-y-el-viajero.html

1. ¿Cuál es el conflicto de la obra?

a) La torpeza del Viajero contra la astucia de Perico.

b) Las burlas de Perico contra la inocencia del Viajero.
c) La mala voluntad de Perico frente a la desesperación del Viajero.
d) El deseo del viajero de llegar a la estación con las indicaciones de Perico.

2. ¿Cuál de los siguientes enunciados presenta una acotación del dramaturgo?

a) PERICO: ¡Claro!
b) PERICO: Sí, muchas veces.
c) VIAJERO: ¿Y fuiste en bus?
d) VIAJERO: (Con cara de alivio.) ¡Por fin!

3. ¿Cuál de las siguientes características del texto es la más representativa de la

“virtualidad teatral”?

a) El montaje de la obra dramática.

b) La cantidad de actores en la obra.
c) Los parlamentos y las acotaciones.
d) El vestuario y escenografía de la obra.

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4. ¿Cómo se resuelve el conflicto de la obra?

a)
Perico y el viajero se van juntos a la estación.
b)
El viajero se da por vencido con las indicaciones de Perico.
c)
Perico sigue al viajero para decirle qué bus debe tomar, por eso sale tras él.
d)
Perico y el viajero se van cada uno para sus hogares sin nada más que
discutir.
5. ¿Qué actitud adopta el viajero frente a las respuestas de Perico?

a) Primero de nerviosismo, luego de impaciencia.

b) Primero de amabilidad, luego de enojo y finalmente de desprecio.
c) Primero es de amabilidad, luego de nerviosismo y, finalmente, de enojo.
d) Primero es de molestia, luego de comprensión, finalmente de resignación.

6. ¿Qué palabra caracteriza mejor el diálogo entre Perico y el viajero?

a) Distracción.
b) Malentendido.
c) Comunicación.
d) Incomprensión.

7. ¿Qué indica la siguiente acotación del dramaturgo: (Al poco rato aparece
Perico.)?

a) Inicio de la obra.
b) Cambio de acto.
c) Cambio de cuadro.
d) Cambio de escena.

8. En la palabra viajero, ¿qué función cumple el sufijo -ero?

a) Indica oficio.
b) Indica acción.
c) Indica movimiento.
d) Indica instrumento.

9. ¿Qué elemento de utilería serviría para caracterizar al viajero?

a) Un abrigo.
b) Un bastón.
c) Una maleta.
d) Un sombrero.

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 10. Crea una breve escena representando el momento en que el viajero llega a la
estación. Escribe un diálogo, utilizando acotaciones e incorporando al menos
tres conectores de orden y dos palabras que contengan sufijos de ocupación o
instrumento. (6 puntos)

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I- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 a la 15. (4 puntos) 1

punto c/u

Manuel Belgrano, autobiografía

Nada importa saber o no la vida de cierta clase de hombres que todos sus trabajos y
afanes los han contraído a sí mismos, y ni un solo instante han concedido a los demás; pero la
de los hombres públicos, sea cual fuere, debe siempre presentarse, o para que sirva de
ejemplo que se imite, o de una lección que retraiga de incidir en sus defectos. Se ha dicho, y
dicho muy bien, "que el estudio de lo pasado enseña cómo debe manejarse el hombre en lo
presente y porvenir"; porque desengañémonos, la base de nuestras operaciones siempre es la
misma, aunque las circunstancias alguna vez la desfiguren. Yo emprendo escribir mi vida
pública -puede ser que mi amor propio acaso me alucine- con el objeto que sea útil a mis
paisanos, y también con el de ponerme a cubierto de la maledicencia; porque el único premio
a que aspiro por todos mis trabajos, después de lo que espero de la misericordia del
Todopoderoso, es conservar el buen nombre que desde mis tiernos años logré en Europa con
las gentes con quienes tuve el honor de tratar cuando contaba con una libertad indefinida,
estaba entregado a mí mismo, a distancia de dos mil leguas de mis padres, y tenía cuanto
necesitaba para satisfacer mis caprichos.

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 El lugar de mi nacimiento es Buenos Aires; mis padres, don Domingo Belgrano y Peri
conocido por Pérez, natural de Onella, y mi madre, doña María Josefa González Casero, natural
también de Buenos Aires. La ocupación de mi padre fue la de comerciante, y como le tocó el
tiempo del monopolio, adquirió riquezas para vivir cómodamente y dar a sus hijos la educación
mejor de aquella época.
Me proporcionó la enseñanza de las primeras letras, la gramática latina, filosofía y algo
de teología en el mismo Buenos Aires. Sucesivamente me mandó a España a seguir la carrera
de las leyes, y allí estudié en Salamanca; me gradué en Valladolid, continué en Madrid y me
recibí de abogado en la cancillería de Valladolid. Confieso que mi aplicación no la contraje
tanto a la carrera que había ido a emprender, como el estudio de los idiomas vivos, de la
economía política y al derecho público, y que en los primeros momentos en que tuve la suerte
de encontrar hombres amantes al bien público que me manifestaron sus útiles ideas, se
apoderó de mí el deseo de propender cuanto pudiese al provecho general, y adquirir
renombre con mis trabajos hacia tan importante objeto, dirigiéndolos particularmente a favor
de la patria.

Tomado de http://www.elhistoriador.com.ar/biografias/b/belgrano_autobio.php

Vocabulario
afanes: anhelo, deseo.
concedido: dado, entregado.
retraiga: convenza.
incidir: cause un efecto o repercusión.
emprendo: comienzo, inicio.
paisanos: personas del mismo lugar, provincia o
país.
maledicencia: acción de maldecir, murmurar.

11. ¿Con qué objetivo se suelen escribir las biografías?

a) Para entregar testimonios de vida de otras personas.

b) Para afirmar el valor de quienes se dedican a pensar en ellos mismos.
c) Para destacar las acciones de vidas que han sido respetables y dignas de imitar.
d) Para establecer si las personas de las cuales se escribe tuvieron una vida
admirable o insignificante.

12. ¿Qué parte de la autobiografía se presenta en el tercer párrafo

a) Los últimos años de la vida del autor.

b) El nacimiento y lugar de origen del autor.
c) La etapa de la adolescencia, crecimiento y estudios.
d) Los motivos que llevan al autor a escribir su historia.

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 13. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa con relación a las características
de la Autobiografía?

a) Presenta los elementos del mundo narrado.

b) Es un texto narrativo y literario de carácter subjetivo.
c) Autor, narrador y protagonista son la misma persona.
d) La narración se centra solamente en el pasado lejano de su narrador.

14. ¿A qué campo semántico corresponden las palabras filosofía y teología?

a) Ciencia.
b) Biología.
c) Asignaturas.
d) Investigaciones.

15. A partir del vocabulario del texto “Manuel Belgrano, autobiografía” escribe
una oración con cada una de las siguientes palabras: concedido, incidir,
maledicencia. (3 puntos) 1 puntos c/u.

a) ___________________________________________________________________

b) ___________________________________________________________________

c) ___________________________________________________________________

16. Escribe un campo semántico de por lo menos 6 palabras para cada uno de los
siguientes campos. (12 puntos) 1 punto c/u

“hospital”

1- ______________________________________________________

2- ______________________________________________________

3- ______________________________________________________

4- ______________________________________________________

5- ______________________________________________________

6- ______________________________________________________

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“Estadio”

1- ______________________________________________________

2- ______________________________________________________

3- ______________________________________________________

4- ______________________________________________________

5- ______________________________________________________

6- ______________________________________________________

17. Completa el siguiente recuadro con dos palabras para cada sufijo. (10 puntos) 1
punto c/u

Sufijo Palabra
ora
_____________________________

ista
_____________________________

or
_____________________________

dera
_____________________________

dora
_______________________________

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 18. Escribe tu autobiografía utilizando todas las líneas que se te entregan e
incorpora por lo menos 6 palabras con los sufijos que acabas de escribir en el
recuadro anterior, recuerda subrayarlas en el texto, escribir con letra clara y
legible, además de relatar los hechos de forma cronológica. (6 puntos)

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