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ACTIVIDADES - TAREA 1.

RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO

PRESENTADO POR

LINA TATIANA ERAZO QUIÑONEZ

PRESENTADO A

NIDIA ROCIO RIVERA

CURSO

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS(PREGRADO)

GRUPO

40003_588

UDR EL BORDO

05/09/2018
INTRODUCCION

Por medio de la realización de este trabajo correspondiente al curso COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

nos indica la importancia de identificar las habilidades que poseemos junto con el conocimiento y las

estrategias de estudio para el desarrollo de una buena comunicación, además el reconocer las

herramientas que brinda la plataforma que utiliza la Universidad UNAD nos ayudan a comprender mejor

metodologías de estudio para el desarrollo de las actividades haciendo que nuestro aprendizaje sea eficaz

a parte que la ayuda de los tutores y la interacción de los compañeros hacen que podamos alcanzar las

metas propuestas.
ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO:

PASO 1 RECONOCIMIENTO PERSONAL:

De manera individual cada estudiante socializa en el espacio del foro de trabajo colaborativo

quién es como estudiante de Competencias Comunicativas, con qué habilidades cuenta y qué

conocimientos tiene sobre esta área.

¿Quién es como estudiante de competencias comunicativas?

Soy Lina Tatiana Erazo Quiñonez del programa de tecnología de radiología e imágenes

diagnosticas del área de Competencias Comunicativas, una de mis aficiones es leer y eso me

ayuda en gran medida a la fácil comprensión de algunos temas que se muestren en las temáticas a

desarrollar, me siento muy interesada por comprender, analizar y desarrollar las actividades para

un buen uso apropiado de la comunicación.

¿Con qué habilidades cuento?

Cuento con la habilidad de escuchar, comprender, gesticular, observar y empatizar; tener una

actuación más eficaz Ya que eso refleja los sentimientos, ideas y pensamientos que deseemos

expresar, interpreto apropiadamente lo que leo y escucho, aparte de tener una buena redacción

con respeto y persuasión, fomentando una buena comunicación.

¿Qué conocimientos tiene sobre esta área?

Que es un conjunto de aptitudes que capacitan a una persona para comunicarse adecuadamente

es decir la experiencia social, las necesidades y motivaciones, y la acción, que es a la vez una

fuente renovada de motivaciones, necesidades y experiencias. Debido a esto las reglas y


habilidades hacen que nuestra comunicación se realice de una forma clara y comprensible para el

desarrollo de la misma.

PASO 1.1 CONCEPTOS

Es importante que el estudiante conozca los siguientes conceptos prácticos para responder las

preguntas que a continuación se presentan.

¿Qué es una estrategia de aprendizaje?

Una estrategia de aprendizaje se puede definir de la siguiente manera:

Son el conjunto de técnicas y herramientas utilizadas por cada uno de los estudiantes para

mejorar el proceso de aprendizaje entendiendo como aprendizaje es el conocer nuevos conceptos

conocimientos sobre todo en el ámbito académico Es el camino o la vía que empleas de manera

deliberada e intencional para lograr un objetivo de aprendizaje es un proceso a seleccionar una

serie de conocimientos, procedimientos y técnicas de acuerdo con las exigencias de la tarea o el

problema específico a resolver.

¿Qué es un estilo de aprendizaje?

Los estilos de aprendizaje se definen como “los rasgos cognitivos, afectivos,

fisiológicos, de preferencias por el uso de los sentidos, ambiente, cultura, psicología, comodidad,

desarrollo y personalidad, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo las

personas perciben, interrelacionan y responden a sus ambientes de aprendizaje y a sus propios

métodos o estrategias en su forma de aprender.

Para ello responderás los siguientes interrogantes:


¿Cómo te ves a ti mismo cuando te comunicas con los demás?

Veo una mujer segura de lo que expresa y doy a conocer unas que otras habilidades múltiples

para poder comunicarme, siento que mi receptor comprende lo que hablo y escribo porque lo

hago lo mejor posible que pueda de forma clara, con respeto, con persuasión cuando sea

necesario para lograr mis objetivos y me percato de prestar atención con objetividad cuando me

hablan o me dan alguna instrucción, de esa forma creo que hay una comunicación eficaz.

¿Qué sientes cuando tienes que redactar un escrito, cuándo tienes que hablar en público,

cuándo debes leer un texto y cuándo debes escuchar a tu interlocutor?

Siento ansiedad y un poco nerviosa aun así me esfuerzo más para dar una mejor presentación,

antes de redactar o hablar en público, tengo en cuenta de que se está hablando, prestando atención

a la solicitud que exige la situación y así tener una buena interpretación y la seguridad de poder

trasmitir lo que deseo expresar con claridad y respeto.

¿Qué crees que son las competencias comunicativas

Creo que son un conjunto de reglas, comportamiento y habilidades ya sean escritos o verbales

que contengan un buen léxico, gramática, fonética y semántica, haciendo que nuestra

comunicación se realice de una forma clara, comprensible y eficaz a la hora del desarrollo de la

misma.

¿Qué estrategias de aprendizajes aplicas en tu día a día?

Al poseer un pensamiento crítico y al ser una persona metódica, mi estrategia de aprendizaje está

basada en el resumir, tomar notas libres, responder preguntas, describir como se relaciona la

información e análisis, la observación, la meditación y la evaluación, para poder dar inicio a lo

que deseo expresar y hacer lo mejor posible.


¿Cuál es tu estilo de aprendizaje?

Tal vez mi estilo de aprendizaje sea Verbal (lectura y escritura porque es más como lingüístico,

aprendo más leyendo y escribiendo. Y se me da mejor leer los apuntes o simplemente elaborarlos.

¿Cómo lo vas a proyectar en tu curso?

Lo proyectare a través de las actividades que se presenten en las cuales debo tener una mente

abierta, dándole visión y que por medio de los estímulos que perciba seré más receptiva a la hora

de alimentar mi conocimiento ya sea en la práctica o teóricamente hasta en la misma.

Paso 2 reconocimiento del aula virtual

El estudiante realiza de manera individual un recorrido por los diferentes entornos de aprendizaje

y diseña un mapa de navegación donde se indique en cada estación los beneficios que adquiere en

cada uno de los entornos dispuestos en la plataforma. Su presentación se incluirá en un en un

documento que incluya el mapa de navegación, también compilará la información solicitada en el

primer paso. El documento se adjunta en el espacio de evaluación y seguimiento.

Link:
https://www.goconqr.com/es-ES/p/16679814-entornos-del-aula-virtual-mind_maps
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://www.youtube.com/watch?v=_KuzzU5aPsk&feature=youtu.be
https://www.uninorte.edu.co/documents/71051/2d260bbf-78d0-4f75-8de0-2b0281f914ba

http://www.hipertexto.info/documentos/maps_navegac.htm

https://www.youtube.com/watch?v=iG2bqmt7J6k

http://www.academia.edu/8402805/QUE_ES_MAPA_DE_NAVEGACION