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APÊNDICE

UNIDADE 1

Políticas Públicas na
Educação Básica
Políticas Públicas na
U1

Apêndice

Gabaritos comentados com resposta-padrão

Educação e Cidadania: UNIDADE 1

Gabarito 1. Faça Valer a Pena – Seção 1.1

1. Letra A.
Comentário: a estrutura que transcende os indivíduos e as coletividades,
que se caracteriza por sua impessoalidade e por arbitrar as regras e normas,
refere-se ao ESTADO.

2. Letra E.
Comentário: ainda sobre a noção de Estado: é a estrutura que forma o ELO
entre o indivíduo e o coletivo.

3. Letra B.
Comentário: o governo é composto por indivíduos ou grupos que por um
determinado período de tempo assumem o controle do Estado.

4. Letra C.
Comentário: é capacidade ou propriedade de obrigar alguém a fazer alguma
coisa.

5. Letra D.
Comentário: são exemplos de políticas educacionais:
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN);

Estado e políticas públicas na educação 1


U1

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96);


Exame Nacional do Ensino Médio (Enem);
Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos
Profissionais da Educação (Fundeb).

6. Resposta: distribuição de poder é a forma de organização do Estado


democrático na execução da legislação. Assim, uma vez que as políticas públicas
são definidas, os organismos que compõem o Estado (unidade federativa e
municípios), órgãos públicos são responsáveis pela sua aplicação/execução.

7. Resposta: Estado é um Conjunto organizado de instituições sob um


governo independente e ocupando um território próprio.

Gabarito 2. Faça Valer a Pena – Seção 1.2

1. Letra A.
Comentário: são exemplos de políticas de governo:
Relacionam-se a um plano, ação ou programas educacionais previstos
para durarem um longo prazo. Sistema Nacional de Educação Básica é um
exemplo desse tipo de política.

2. Letra B.
Comentário: referem-se a políticas públicas que concedem acessos a bens,
direitos ou poder, e normalmente contemplam uma parte expressiva da
sociedade.
As cotas raciais para negros em universidades públicas são um exemplo desse
tipo de política.

3. Letra D
Comentário: refere-se a tudo aquilo que pertence de modo exclusivo (como
uma propriedade) a um indivíduo ou grupo.

4. Letra E.
Comentário: Regulatórias e distributivas.

2 Estado e políticas públicas na educação


U1

5. Letra C.
Comentário: Superar a concepção de que as diferenças são deficiências, e
saber trabalhar com as diferenças é inclusive dever do professor.

6. Resposta: políticas públicas de educação são regras e normativas destinadas


à regulamentação da educação

7. Resposta: a relação entre política e educação reside na ideia de que a


educação escolar tem uma intencionalidade política, porque ao ensinar os
conhecimentos científicos, também forma para o exercício da cidadania.

Gabarito 3. Faça Valer a Pena – Seção 1.3

1. Letra E.
Comentário: trata-se de um termo que obteve diferentes significados ao
longo do tempo.
Para Santos (2012), o termo é utilizado para referir-se ao âmbito coletivo,
voltando-se para a análise de elementos como a relação entre o indivíduo e
a administração pública, entre as estruturas da coletividade e os indivíduos,
entre os indivíduos e os órgãos representativos.
A Ditadura Militar, que representa parte da história política de nosso país, é um
exemplo de exercício de poder realizado por meio da coação.

2. Letra D.
Comentário: Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN);
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96);
Exame Nacional do Ensino Médio (Enem);
Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos
Profissionais da Educação (Fundeb).

3. Letra B.
Comentário: A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional visam a
estabelecer princípios, orientações para a organização da educação básica,
visando, portanto, a sua regulação.

Estado e políticas públicas na educação 3


U1

4. Letra E.
Comentário: essa estrutura pode ser considerada uma espécie de “elo” entre
a legislação dos indivíduos de cada sociedade. Refere-se a uma estrutura que
transcende os indivíduos e as coletividades.

5. Letra B.
Comentário: o governo é composto por indivíduos ou grupos que por um
determinado período de tempo assumem o controle do Estado.

6. Resposta: Pode-se destacar em políticas educacionais as seguintes


características: A regulação de acesso à educação e controle sobre os
conteúdos ministrados nas escolas.

7. Resposta: A diferença entre Estado e Governo está na hierarquia entre


ambos. O governo é mais uma das instituições que compõem o Estado. É
a esfera pública responsável por administrá-lo. Os governos são transitórios,
geralmente elegíveis através do voto (exceto em ditaduras e em governos
absolutistas), enquanto o Estado é permanente, apesar de haver movimentos
políticos que clamam pelo fim dos Estados, a exemplo dos anarquistas.

Gabarito 4. Faça Valer a Pena – Seção 1.4

1. Letra A
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

2. Letra B.
Comentário: progressiva universalização do Ensino Médio gratuito.

3. Letra E.
Comentário: este documento também recebe a denominação de Carta
Magna.
É a política instituinte, por excelência, que rege a configuração do Estado
brasileiro.
A educação está presente, nessa lei, no Capítulo III, Seção I, entre os artigos
205 e 214

4 Estado e políticas públicas na educação


U1

4. Letra D.
Comentário: a CF/88 não faz considerações sobre o financiamento da
educação. O artigo 209 regulamenta a oferta de ensino por parte da iniciativa
privada, submetendo-a às premissas estabelecidas pela legislação nacional.

5. Letra A.
Comentário: oferecer prioritariamente a educação infantil em creches e pré-
escolas e o ensino fundamental.

6. Resposta: Legislar sobre a Educação é importante para formar o cidadão com


expectativa de sua inserção nas forças produtivas. As políticas educacionais
dão o direcionamento para a formação do sujeito capaz de exercer sua
plena cidadania e, principalmente, produzir a mão de obra necessária para o
desenvolvimento do país.

7. Resposta: A Educação tem por objetivo ensinar o sujeito o conhecimento


científico, as normas cultas e os valores que fundamentam o agir, ou seja, a
Educação forma o sujeito para o exercício da cidadania.

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