COLEGIO LA CONCEPCIÓN

GARCÍA HURTADO DE MENDOZA 7848

LA FLORIDA

Asignatura
Diagnóstico 5to básico
Lenguaje y Comunicación

Profesor Puntaje Puntaje Obtenido Calificación

Total
Francisca Edwards Riu
30 pts

Nombre: Curso: Fecha:

Instrucciones:

 Completa tus datos antes de responder

 Lee atentamente cada uno de los textos
 Subraya palabras clave
 Responde las preguntas encerrando la alternativa correcta en un círculo
 Traspasa la alternativa correcta al cuadro de respuestas con lápiz pasta azul o
negro
 No realice borrones ni utilice corrector
Objetivo:

 Comprender diferentes tipos de textos en un nivel literal, inferencial y valorativo

Contenidos:

 Texto narrativo
 Texto expositivo
 Texto lírico
 Texto epistolar

I. Términos Pareados: Relaciona el concepto con la definición según corresponda:

A B
1. Texto narrativo _____Texto que se envía
2. Noticia _____Texto escrito en diálogos
3. Texto instructivo _____Texto escrito en versos
4. Texto expositivo _____Objetivo o meta del mensaje
5. Emisor _____Texto que relata una historia
6. Texto lírico _____Texto que cuenta un hecho importante
7. Texto dramático _____Texto que explica un procedimiento
8. Receptor _____Persona que envía el mensaje
9. Mensaje _____Texto que explica un tema
10. Propósito _____Persona que recibe el mensaje
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II. Selección única: lea cada texto atentamente y luego encierre en un círculo la alternativa
correcta (1 pto c/u).

El Ratón Agradecido

Un travieso ratoncillo correteaba despreocupadamente a la sombra de unos árboles,

donde sesteaba el león.

Viéndolo dormido, no se cuidó de pasar una y otra vez sobre la fiera. En una de ésas,
despertó malhumorado el león y lo atrapó de un zarpazo.

- ¡Perdóneme, usted! – rogó el ratoncillo -. Piense que, si me deja en libertad, algún día
yo podré devolverle este favor.

Le hizo tal gracia al león la ocurrencia de aquél débil animalito, que lo dejó ir.

Y sucedió que tiempos después, no lejos de allí, el rey de los animales cayó en la bien
disimulada red de los cazadores.

En vano se debatía el león, enredándose cada vez más, cuando el curioso ratoncillo salió
a ver qué ocurría.

Como los ratones son expertos en trampas, comprendió de inmediato la situación, y se

dio con entusiasmo a la tarea de roer, con sus dientes, la cuerda más importante de la
red. Rota ésta, otros nudos cedieron y se abrió un espacio por donde el gran león salió
de la red, sin salir de su asombro.

Es que nadie es tan fuerte que alguna vez no necesite una pequeña ayuda.

Esopo

1.- Según lo leído, el ratoncillo era

A. gracioso y cobarde.
B. curioso y mañoso.
C. solitario y despreocupado.
D. juguetón y agradecido.

2.- La palabra zarpazo significa que el león

A. le dio un fuerte golpe al ratón.
B. dañó gravemente al animalito.
C. atacó rápidamente al animal
D. provocó daños leves al ratoncillo. .

3.- ¿Qué hace el león, luego de atrapar al ratoncillo?

A. Se burla de él.
B. Lo observa enojado.
C. Se queda pensativo por lo visto.
D. Lo deja ir por su inteligencia.
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4.- ¿Qué cualidad tiene el ratón, de acuerdo con lo leído?

A. Sabe escapar de las trampas.
B. Cuenta excelentes historias.
C. Conoce la fuerza de las fieras.
D. Pasa por encima de cualquier animal.

5.- ¿Qué otra enseñanza deja el texto?

A. Disculparse te permite lograr muchas cosas.
B. La inteligencia sirve para resolver problemas.
C. Los animales pueden ser amigos en cualquier circunstancia.
D. Los amigos siempre se ayudan sin importar el peligro que exista.

6.- La palabra roer se puede sustituir (o reemplazar) por

A. tragar
B. mordisquear.
C. apolillar.
D. masticar.

7.- ¿En qué problema se ve envuelto el león?

A. Cae en un profundo, oscuro y peligroso lugar.
B. Desconoce el peligro de ser visto por los cazadores.
C. Siente molestia al encontrarse con un ratón revoltoso.
D. Es atrapado por las redes de una oculta trampa.

8.- ¿Cuál de los siguientes refranes refleja el actuar entre león y ratoncillo?
A. Al que madruga, Dios le ayuda.
B. Camarón que se duerme se lo lleva la corriente.
C. La gratitud ennoblece, la ingratitud envilece.
D. En el país de los ciegos el tuerto es el rey.

9.- ¿Cuál es la petición que el ratón hace al rey de las fieras?

A. Suplica por su vida.
B. Pide que le deje entrar en sus dominios.
C. Solicita que le permita descansar en los árboles.
D. Ruega que pueda encontrar una guarida confortable.

10.- ¿Con qué propósito se menciona a los cazadores? Se los nombra porque
A. son los seres más odiados por los animales.
B. tienen la habilidad de atrapar a criaturas de todos los tamaños.
C. son quienes provocan el problema que enfrentan los protagonistas.
D. esperan tranquilamente a que el ratón y el león caigan en sus manos.

11.- La palabra ocurrencia puede sustituirse por

A. comentario.
B. broma.
C. ingeniosidad.
D. opinión.
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12.- De la lectura del texto, se puede señalar que la red

A. usa nudos difíciles de hacer.
B. permite capturar a animales de gran tamaño.
C. presenta grandes espacios entre las cuerdas.
D. tiene una cuerda principal a la que se unen las demás.

EL OSO PANDA GIGANTE

¿Dónde vive? Vive en las montañas boscosas de China central, a unos 2600 metros de
altura (Santiago está a unos 400 metros de altura sobre el nivel del mar). Pasa la mayor
parte del día entre los bambúes, abundantes en esa zona, arrancando hojas y brotes de
las delgadas cañas, que es su alimento predilecto. El bambú es difícil de digerir, por lo
que se pasa entre 12 y 14 horas diarias comiendo. La garganta del panda gigante tiene
paredes duras para protegerla de las astillas filosas de bambú.

En invierno, cuando los bosques están nevados y fríos, su grueso pelaje lo ayuda a
mantener el calor. Y si el frío es demasiado, se refugia en el hueco de una roca o en una
cueva.

Actualmente, hay menos ejemplares vivos de osos pandas de los que uno podría
imaginar: ¡tan sólo unos 1500! Están en peligro de extinción, debido a la caza furtiva y la
explotación forestal, que destruye su hábitat.

Gran enciclopedia Papelucho, El mundo de los animales.

13.- En su diario vivir, la actividad que más tiempo demora en realizar el oso panda
es
A. mantenerse abrigado durante el invierno.
B. sacar hojas y brotes de las cañas.
C. refugiarse del frío en una cueva.
D. digerir las cañas de bambú.
14.- Según el texto, las cañas de bambú son:
A. abundantes y duras.
B. duras y filosas.
C. delgadas y filosas.
D. filosas y cortantes.
15.- ¿Qué problema tiene el oso panda hoy en día?
A. Está a punto de desaparecer.
B. Es incapaz de escapar de los cazadores.
C. Destruye su hogar para alimentarse.
D. Se debe cambiar constantemente de hábitat.
16.- ¿Para qué se menciona la ciudad de Santiago en el texto anterior?
A. Para señalar que los osos pandas no podrían vivir en una ciudad como esa.
B. Para comparar la altura en que está situada con la altura de ubicación de China.
C. Para sugerir otro hábitat donde podrían vivir los osos en peligro de extinción.
D. Para indicar que Chile tiene montañas boscosas donde crece el bambú.
17.- ¿Qué hace el oso en invierno?
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A. le crece el pelaje
B. se refugia en rocas
C. come mucho y duerme
D. camina para entrar en calor

Valparaíso, 14 de septiembre de 1993

Querido amigo:

Soy un niño de la V Región, del puerto de Valparaíso. Estoy en 4° básico; tengo dos
hermanos y vivo en el paseo Atkinson, en el cerro Concepción.

Me gustaría contarte que aquí en Valparaíso, los que vivimos en los cerros tenemos un
medio de movilización bien distinto al de los que viven en otras partes; nosotros subimos
y bajamos en unos ascensores parecidos al funicular del cerro San Cristóbal, de
Santiago. Estos ascensores tienen unos grandes motores eléctricos que mueven un
cable de acero, de donde va sujeta la cabina. A la gente que sube por primera vez les da
susto, pero nosotros estamos acostumbrados.

A mí me gusta vivir en mi cerro, porque desde la ventana puedo ver los barcos que llegan
y salen del puerto. A veces llegan barcos con banderas japonesas, panameñas, italianas,
en fin, de todas partes. También veo los pájaros que vuelan sobre el mar, especialmente
pelícanos, gaviotas, y cormoranes.

Para el año nuevo lanzan miles de fuegos artificiales que iluminan toda la bahía. Ese día
mi casa se llena de amigos y familiares que vienen a mirar el espectáculo.

Me gustaría que me contaras qué hacen los niños allá donde tú vives.
Espero tu respuesta.

Antonio Rodríguez Miranda

P.D. Te mando un dibujo de mi casa para que te imagines cómo es. Mándame tú uno de
la tuya.

18.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

A. Un cuento
B. Un poema
C. Un instructivo
D. Una carta
19.- ¿A quién va dirigida la carta?
A. A un amigo
B. A alguien de Valparaíso
C. A Antonio Rodríguez
D. A un niño de otro país
20.- ¿Por qué Antonio menciona el funicular del Cerro San Cristóbal?
A. Para compararlo con los ascensores que existen en Valparaíso.
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B. Porque allá también hay personas que viven en los cerros.

C. Para que las personas que no lo conocen lo visiten.
D. Porque le gusta mucho ir a Santiago.
21.- ¿Dónde vive el niño?
A. En el funicular
B. En el ascensor
C. En el puerto
D. En un cerro
22.- ¿Por qué la casa de Antonio recibe tantas visitas para el año nuevo?
A. Porque desde ella se puede ver el espectáculo de los fuegos artificiales.
B. Porque desde el cerro pueden observarse los pájaros que vuelan sobre el mar.
C. Porque desde su ventana se pueden mirar los barcos que llegan a la bahía.
D. Porque para llegar a ella deben subir el cerro en un ascensor.

Claudio el pelotero

Claudio estaba desayunando unas ricas galletas. Solo deseaba terminar su desayuno
para ir al gimnasio de su comuna a jugar un partido de fútbol. Tomó su bicicleta, pero
cuando atravesaba la calle principal se le cruzó un auto y Claudio se asustó tanto que
pisó el freno delantero y cayó hacia adelante, dando tres volteretas y perdiendo
totalmente el conocimiento.

Cuando se despertó, estaba en el hospital, no se acordaba de nada, en realidad de algo

sí... tenía que jugar un partido, pero ahora no iba a ser posible, porque se había roto una
pierna, un brazo ¡y tres dientes!

Claudio estuvo un mes en el hospital y luego en su casa, en cama dos meses más. Cada
día solo pensaba en su gran pasión: el fútbol. Sus amigos lo visitaban diariamente,
conversaban y jugaba con ellos playstation. Estaba mucho tiempo frente al computador
y se aficionó a resolver pasatiempos como las "sopas de letras".

Claudio comprendió que además del fútbol hay otras cosas importantes, como los
amigos, la lectura, y ¡por supuesto!... las sopas de letras.

23.- En este texto, se cuenta la historia de un niño que:

A. no sabía andar en bicicleta
B. siempre fue muy temeroso
C. le gustaba mucho el fútbol
D. nunca aprendió a jugar play
24.- Durante meses Claudio no fue al colegio, ya que:
A. pasaba las horas en el gimnasio.
B. tuvo un grave accidente en su bicicleta.
C. le gustaba quedarse jugando con sus amigos.
D. comprendió que había otras cosas importantes.
25.- Este texto fue escrito para
A. enseñarnos ciertos pasatiempos.
B. mostrarnos el valor de los amigos.
C. contarnos un suceso en la vida de Claudio.
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D. explicarle a los niños cómo andar en bicicleta.

26.- Según el texto, podemos afirmar que, después de lo sucedido, Claudio:
A. no pudo volver a jugar fútbol.
B. juró no andar más en bicicleta.
C. se volvió demasiado asustadizo.
D. aprendió cosas nuevas y provechosas.
27.- De la lectura del primer párrafo se puede inferir que Claudio:
A. era una persona muy miedosa.
B. primera vez que andaba en bicicleta.
C. tuvo el accidente durante la mañana.
D. era un niño que le desagrada desayunar.

BREVE ROMANCE

Llegó hasta la esquina

aquella camioneta:
nueva, tímida y discreta.
Sobre un poste
recién instalado
había un semáforo
trepado.
Al verla, él hizo
un guiño con un ojo:
era rojo.
Frenó la dulce camioneta.
Entonces el semáforo
- que por cierto
era muy pillo –
le abrió
su ojo amarillo.
Ella embragó muy coqueta.
Y el semáforo le dijo:
Para que usted me recuerde le enseñaré
mi ojo verde.
Ella aceleró pensando:
¡Simpático sujeto!

Saúl Scholnik

28.- En el texto la simpatía es una característica de:

A. la camioneta.
B. el poste.
C. el semáforo.
D. el ojo rojo.

29.- Según el texto, la expresión “muy pillo” se puede reemplazar por:

A. muy rápido.
B. muy astuto.
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C. muy divertido.
D. muy simpático.
30.- “Breve Romance” habla de la relación entre:
A. Una niña y el semáforo.
B. Una niña y una camioneta.
C. Un chofer y el semáforo.
D. Una camioneta y el semáforo.

Cuadro de respuestas

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