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FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
DINÁMICA DE GRUPO
A CONSIDERACIÓN DE:
GRUPO NO. 2
Esto no quiere decir que, la decisión en un grupo es plenamente del líder, si todavía se
mantiene la figura arcaica de “jefe” y no la actual de líder. Para ello se toma en cuenta
las decisiones/opiniones de los integrantes (el dirigente brinda espacio en el
proceso/tarea). De acuerdo con los investigadores (Moscovici y Mugny, 1983), las
minorías influyen en la medida en que se hacen visibles para otros miembros del grupo.
Esto es más factible cuando el procedimiento de toma de decisiones permite que las
minorías coordinen sus puntos de vista antes del análisis con el grupo completo. Similar
a esta perpespectiva se encuentra (Thorndike,1938) concluyó que el grupo es superior
al individuo en la solucion de problemas y en la toma de decisiones. Revisiones mas
recientes han concluido que los grupos, generalmente, aprenden más rápido, cometen
menos errores, recuerdan mejor y toman mejores decisiones que los individuos.
Contenido
PRESENTACIÓN DE DINÁMICAS DE LIDERAZGO ........................................................... 1
INTRODUCCIÓN .............................................................................................................................. 2
ÍNDICE ............................................................................................................................................... 3
TEORÍA ACERCA DEL LIDERAZGO ........................................................................................... 4
1. Definiciones de liderazgo .................................................................................................... 4
1.1 El liderazgo como influencia: ....................................................................................... 4
1.2 El liderazgo como posición .......................................................................................... 4
1.3 El liderazgo en función de la situación ...................................................................... 4
1.4 El liderazgo como los papeles funcionales de los miembros ............................. 4
2. Maneras de ver el liderazgo: ¿El líder nace o se hace? .............................................. 5
3. Tipos de Liderazgo ................................................................................................................ 5
3.1 Tipos de líder según John Maxwell (1947) ................................................................ 5
3.2 Tipos de líder según Peter M. Senge (1947): ............................................................ 6
3.3 Tipos de líder según Max Weber: ................................................................................ 6
ANÁLISIS DE LAS DINÁMICAS REALIZADAS .................................................................... 7
1. Dinámica # 1: ¿Cómo fomentar la confianza entre líder y seguidor? .................. 7
2. Dinámica #2: Formación de un Grupo por Medio de Música ................................. 8
3. Dinámica #3: Tangram (elaborada por el grupo) ....................................................... 9
CONCLUSIÓN ................................................................................................................................ 12
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................... 13
ANEXOS .......................................................................................................................................... 14
Anexo #1 ...................................................................................................................................... 15
Anexo #2 ...................................................................................................................................... 16
Anexo#3 ....................................................................................................................................... 17
TEORÍA ACERCA DEL LIDERAZGO
1. Definiciones de liderazgo
En los estudios de Bales (Bales, 1950; Bales1970) se han identificado tres tipos de
conducta de miembro-líder (papeles funcionales):
Papeles relativos a la tarea del grupo: contribuir a que el grupo seleccione y
defina las metas comunes y a que se trabaje por realizarlas.
Papeles relativos al mantenimiento del grupo: se concentran en las relaciones
personales que guardan entre si los miembros de un grupo.
Papeles individuales: los miembros actúan para satisfacer necesidades
individuales que son improcedentes respecto de la tarea del grupo y que no
contribuye a que este trabaje como unidad.
3. Tipos de Liderazgo
3.1 Tipos de líder según John Maxwell (1947)
El Líder dirigente:
-Nace con cualidades de liderazgo.
-Ha visto moldearse el liderazgo a través de toda la vida.
-Ha aprendido más sobre liderazgo por medio de una capacitación.
-Tiene autodisciplina para llegar a ser un gran líder.
El líder que se ha formado:
-Ha visto moldearse el liderazgo la mayor parte de su vida.
-Ha aprendido sobre liderazgo por medio de capacitación.
-Tiene autodisciplina para llegar a ser un gran líder.
El líder latente:
-Ha visto moldearse el liderazgo recientemente.
-Está aprendiendo a ser líder por medio de capacitación.
-Tiene autodisciplina para llegar a ser un buen líder.
El líder limitado:
-Tiene pocos nexos o ninguno con líderes.
-No ha recibido capacitación o ésta ha sido escasa.
-Tiene deseos de llegar a ser líder.
Nota: Casi todas las cualidades pueden adquirirse.
Tras brindar las instrucciones de la dinámica (ver Anexo #1) fueron vendados los
estudiantes del grupo 1 y los del grupo 2 se colocaron detrás de los vendados para
guiarlos.
Luego fueron vendados aquellos que habían guiado y se añadió un nivel de dificultad:
el lanzamiento de un globo que los “líderes” debían evitar que tocara a sus compañeros.
Resultados
Pudimos observar que a veces a las personas les cuesta ser “llevadas” o lideradas por
personas que no conozcan o sin ningún tipo de comunicación verbal. Y en su
contraparte, pudimos observar lo importante que es saber guiar a una persona y lo difícil
que es, como ya se mencionó, guiar sin ninguna comunicación verbal. Es un ejemplo
de cómo sería si un líder no se comunica con su grupo, ni entre ellos se apoyan, ya
nadie evitaría que alguien de su grupo callera en los obstáculos que se encuentren en
el camino. A nadie le importaría lograr la meta que tienen en común, sino que solo se
preocuparían por ellos.
2. Dinámica #2: Formación de un Grupo por Medio de Música
Desarrollo
Tras dar las indicaciones de la dinámica (ver Anexo #2) pudimos observar como
surgieron lideres con facilidad en los grupos pequeños y al ir avanzando hacia el grupo
más grande se fue dificultando la tarea.
Resultados
Se realizaron las preguntas siguientes a medida que avanzaba la discusión: ¿Cómo fue
la salida de un líder en grupos pequeños?, ¿Cómo fue en los grupos medianos?. En
vista de que al llegar al grupo grande no lograron ponerse de acuerdo y parecía haber
varios líderes salió la pregunta: ¿Qué paso al formar el grupo grande? e indagamos al
respecto. Resultó ser que la comunicación fue algo que hizo falta, pudieron haber
preguntado de partida quién se sabía la coreografía de la canción y ponerse de acuerdo
para seguir a una sola persona.
- Liderazgo
- Trabajo en equipo
- Comunicación
Instrucciones:
Resultados:
Los primeros tres minutos las personas en los sub-grupo estaban concentradas
tratando de averiguar cómo resolver el Tangram, comunicándose entre ellos y teniendo
un buen trabajo en equipo. Al mostrarles la manera de resolver el Tangram, como
esperamos, cada uno quiso hacerlo por su cuenta. Lo que esperábamos de los líderes
no se dio, debido a que no controlaron la situación.
Para sorpresa nuestra, un grupo logró resolver el Tangram. Luego procedimos a realizar
una discusión en la que les preguntamos:
En cada grupo, ya sea en un ámbito académico o laboral, siempre debe existir un líder,
que sea capaz de llevar a su grupo a lograr una meta que se tenga prevista. Debido a
que hay varias personas con capacidades de líderes, suelen chocar ciertas ideas y
pensamientos (debido a que somos diferentes de muchas maneras), eso no debe
detenernos, debido a que si nos comunicamos bien y tenemos claras nuestras metas
como grupo, nuestras metas personales, no se deberían interponer, ni deberíamos
dejarnos llevar por ellas, sino velar por el bien de todos, ya que trabajando juntos
logramos mejores cosas que estando solos.
El liderazgo y los grupos, las instrucciones y la retroalimentación, la empatía en la
dirección; estos y otros conceptos fueron tomados a profundidad durante nuestra
intervención como equipo para llegar al fin común. Muchas cosas deben ser mejoradas
para una próxima vez, sin embargo ninguno de los cinco que conformamos el grupo
número tres se ha ido sin saber un poco más sobre el liderazgo y lo importante que es
este para las labores en conjunto, por consiguiente, es imperioso tener en cuenta que
cada característica o actitud que manifieste un líder con su equipo influirá directamente
sobre los que lo conforman.
Sin más, una conclusión adecuada es que luego de estos ejercicios podemos ratificar
que no hay líder sin seguidores, el líder depende de los seguidores como los seguidores
del líder.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
INFOGRAFÍAS
Iñaki Ortiz. (2006). “Liderazgo distribuido”. Recuperado el 05/10/16, de
Administraciones en red Sitio web: https://eadminblog.net/2006/10/30/liderazgo-
distribuido
2. Octeto: Dos pequeños grupos juntos será tarea de las mismas personas que
surgieron como líder en su sub grupo anterior u otros.
Al finalizar los 4 minutos primeros, este octeto aumenta a 14,16 personas.
3. Doble octeto: Continúa las mismas instrucciones anteriores. Al finalizar los 6 minutos
primeros este se anexa a otro.
4. Triple octeto: Continúa las mismas instrucciones anteriores. Al finalizar los 8 minutos
primeros este se anexa a otro.
5. Grupo grande (todos): Una vez formado un solo grupo, será una tarea por parte de
los que fueron líderes anteriormente (seguirá) o surgirán otro/otros líderes.
Cierre:
Algunas situaciones comunes que se dio en la ejecución es la continuación de una
persona líder en grupos pequeños, sin embargo, a medida que incrementaba los
integrantes presenciaban si hubo cambio de papeles, si fue más sencillo o más difícil
dirigir o seguir. Cómo se sentían al ver un grupo con más movimientos, si se tendía a
imitar o no. Esta dinámica permite hacer la analogía en un grupo de trabajo: Aquel grupo
que permanece con una persona líder y otros seguidores; aquellos grupos que
aparentemente nadie dirige y todos contribuyen a la par; incluso en aquellos grupos
que todos son desconocidos y se evidencian las barreras de quién da “el primer paso”.
Anexo#3: Imágenes del proceso de realización de las dinámicas
GRÁFICAS
Gráfica N°1: Puntuación recibida por los otros grupos