Colegio Gabriela Mistral

Lengua y Literatura
Profesora Carmen Ahumada-Villa

Producción de texto argumentativo

(OA 14)
Nombre: ________________________________________________ 7°___ Fecha_____/______/_____
Indicadores de evaluación:
*Escriben textos de diversos géneros con el fin de persuadir al lector respecto de algún tema.
*Mencionan su postura frente al tema, al principio del texto.
*Usan evidencias e información que se relaciona directamente con los argumentos empleados.
*Fundamentan su postura, usando ejemplos de un texto (literario o no literario), casos de la vida cotidiana,
conocimientos previos sobre el tema, etc.
*Escriben textos en que cada una de las oraciones contribuye al desarrollo de la idea central del párrafo.
*Escriben textos en que cada uno de los párrafos aborda un tema que se relaciona directamente con la postura que
se quiere transmitir.

Criterios de Niveles de logro

evaluación Adecuado
3 2
Tema El artículo se centra en el
tema solicitado: un
personaje real con
características
heroicas.
Tesis El artículo presenta una
postura personal sobre el
tema elegido.
Argumentación La tesis es respaldada por
argumentos que presentan
hechos adecuadamente
relacionados con la opinión
del emisor.
Puntuación El texto presenta diferentes
ideas adecuadamente
separadas en párrafos,
marcados por el punto y
aparte. Las oraciones con
ideas afines se separan
con punto y seguido.
Coherencia Todo el artículo gira en
torno al tema escogido.
Cohesión Las partes del artículo
están correctamente
vinculadas por medio de
conectores; el tema está
siempre presente por
medio de la reiteración del
mismo y la sustitución
léxica.
Intermedio
El artículo se centra en el
tema solicitado, pero
incluye otros temas.
La tesis presentada es
confusa o poco explícita,
haciendo difícil comprender
la postura del emisor.
La tesis es respaldada solo
por un argumento, lo que
hace débil la postura del
emisor.
El artículo presenta ideas
afines separadas por punto
y seguido, sin embargo, en
algunas ocasiones no se
separan en párrafos las
ideas diferentes.
El artículo se organiza en
torno al tema escogido,
pero ocasionalmente se
desvía hacia otras
temáticas.
Las partes del texto están
vinculadas, pero se
observan errores menores
en el uso de conectores y
recursos
de cohesión.
Inicial
1
El artículo presenta un
tema distinto al solicitado.
El emisor no expresa una
postura personal acerca del
tema.
El artículo no presenta
argumentos para respaldar
la tesis.
No existe división en
párrafos, siendo el artículo
un solo bloque de escritura.
O bien, divide sus partes en
párrafos sin mediar un
cambio de idea.
El artículo aborda diversas
temáticas, sin una conexión
clara entre ellas.
Las partes del artículo
aparecen desvinculadas
entre sí, y se evidencia una
falta de conectores
adecuados.

Total

Observaciones:
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“El futuro de los niños es hoy”