Comitê de Análise e Avaliação

dos Programas Federais

Eliane Kunze
Coordenadora do Programa

Equipe:: Alzira Oliveira – Simone Verônica – Ana Cristina

O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) é uma
autarquia federal criada pela Lei nº 5.537, de 21 de novembro de 1968, e
alterada pelo Decreto–Lei nº 872, de 15 de setembro de 1969, e é a
responsável pela execução de políticas educacionais do Ministério da
Educação (MEC).
Para alcançar a melhoria e garantir uma educação de qualidade a todos, em
especial a educação básica da rede pública, o FNDE se tornou o maior
parceiro dos 26 estados, dos 5.565 municípios e do Distrito Federal. Neste
contexto, os repasses de dinheiro são divididos em constitucionais,
automáticos e voluntários (convênios).
Além de inovar o modelo de compras governamentais, os diversos projetos e
programas em execução – Alimentação Escolar, Livro Didático, Dinheiro
Direto na Escola, Biblioteca da Escola, Transporte do Escolar, Caminho da
Escola, Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para a Rede Escolar
Pública de Educação Infantil – fazem do FNDE uma instituição de referência
na Educação Brasileira.

Fonte: http://www.fnde.gov.br/acesso-a-informacao/institucional

1
O Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) destina recursos financeiros, em
caráter suplementar, a escolas públicas da educação básica para uso em
despesas de manutenção do prédio escolar e de suas instalações (hidráulicas,
elétricas, sanitárias etc.); de material didático e pedagógico; e também para
realização de pequenos investimentos, de modo a assegurar as condições de
funcionamento da unidade de ensino, além de reforçar a participação social e a
autogestão escolar. Os repasses são feitos anualmente, em duas parcelas iguais.

Existem ainda as “Ações Agregadas ao PDDE”, transferências financeiras para

fins específicos classificadas em três grupos: o Novo Mais Educação, que
compreende as atividades de educação integral em jornada ampliada;
o PDDE Estrutura, constituído das ações Água na Escola, Escola do Campo,
Escola Sustentável e Escola Acessível; e o PDDE Qualidade, composto das
ações Atleta na Escola, Ensino Médio Inovador, Mais Cultura nas Escolas e
Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE Escola)

Segundo dados do censo escolar de 2016, são cerca de 145 mil escolas
potenciais beneficiárias do PDDE, nas quais estão matriculados em torno de
39 milhões de alunos. Tomando-se a média dos últimos três anos, o programa e
suas ações agregadas envolveram investimento da ordem de R$ 2,08 bilhões
anuais.
Fonte: http://www.fnde.gov.br/programas/pdde

2
 PDDE PDDE INTEGRAL PDDE ESTRUTURA PDDE QUALIDADE

BÁSICO NOVO PDE ESCOLA ATLETA NA ESCOLA

MAIS EDUCAÇÃO

ESCOLA MAIS CULTURA

ACESSÍVEL

SUSTENTABILIDADE

EMERGENCIAL

Com o Plano de Desenvolvimento da Educação, o MEC vem aproveitando a agilidade

operacional do PDDE para realizar algumas ações específicas, fazendo uso de sua estrutura
de execução descentralizada, por isso criou outras ações dentro do PDDE.

As Ações Agregadas ao PDDE representam parcelas adicionais de recursos à algumas

unidades executoras, com propósitos específicos. Como exemplos dessas ações podemos
citar as escolas que receberam recursos para financiar reformas que promovam
acessibilidade aos alunos que apresentam necessidades especiais para locomoção;
construções de poços ou cisternas, atenderem as comunidades com atividades de laser,
culturais, recreativas e pedagógicas nos finais de semana, ou ainda para o desenvolvimento
de planos de estruturação escolar ou de planejamento das ações escolares, dentre outras

3
 PDDE BÁSICO

O CENSO ESCOLAR é a base para cálculo de pagamento do PDDE BÁSICO

Os recursos do PDDE são destinados às escolas e aos polos, por intermédio de suas
Entidades Executoras (EEx), Unidades Executoras Próprias (UEx) e Entidades Mantenedoras
(EM). Os critérios de atendimento são:
 Escolas incluídas no Censo Escolar
 Escolas a partir de 21 alunos
 Escolas com Unidade Executora (UEX)

As verbas podem ser liberadas em duas categorias econômicas: CUSTEIO & CAPITAL
CUSTEIO: destina-se a cobrir despesas relacionadas aquisição de material de consumo
(materiais de expediente, limpeza, construção, etc.) e contratação de serviços (manutenção
hidráulica, elétrica, jardinagem etc.)

CAPITAL: deve ser empregada na aquisição de materiais permanentes (eletrodomésticos,

computadores, mobiliário, etc.)

DESTINAÇÃO DOS RECURSOS: aquisição de material permanente, realização de pequenos

reparos, adequações e serviços necessários à manutenção, conservação e melhoria da estrutura
física da unidade escolar; (hidráulica, elétrica, sanitária ,etc.), na aquisição de material de consumo;
na avaliação de aprendizagem, na implementação de projeto pedagógico e no desenvolvimento de
atividades educacionais;

É vedada a aplicação dos recursos do PDDE em:

Gastos com pessoal, pagamento, a qualquer título, a agente público da ativa por serviços prestados,
inclusive consultoria, assistência técnica ou assemelhados - Cobertura de despesas com tarifas
bancárias - Passagens e diárias - reformas de grande porte e ampliação de áreas construídas -
Compra de flores, festividades, comemorações, coquetéis, recepções, prêmios, etc.

4
O Programa Novo Mais Educação, criado pela Portaria MEC nº 1.144/2016 e regido
pela Resolução FNDE nº 5/2016, é uma estratégia do Ministério da Educação que tem como
objetivo melhorar a aprendizagem em língua portuguesa e matemática no ensino
fundamental, por meio da ampliação da jornada escolar de crianças e adolescentes.

Em 2017, o Programa foi implementado por meio da realização de acompanhamento

pedagógico em Língua Portuguesa e Matemática e do desenvolvimento de atividades nos
campos de artes, cultura, esporte e lazer, impulsionando a melhoria do desempenho
educacional mediante a complementação da carga horária em cinco ou quinze horas
semanais no turno e contraturno escolar. O Programa tem por finalidade contribuir para a:
I - alfabetização, ampliação do letramento e melhoria do desempenho em língua portuguesa
e matemática das crianças e dos adolescentes, por meio de acompanhamento pedagógico
específico;
II- redução do abandono, da reprovação, da distorção idade/ano, mediante a
implementação de ações pedagógicas para melhoria do rendimento e desempenho escolar;
III- melhoria dos resultados de aprendizagem do ensino fundamental, nos anos iniciais e
finais;
IV - ampliação do período de permanência dos alunos na escola.

O Programa Novo Mais Educação é implementado nas escolas públicas de ensino

fundamental, por meio de articulação institucional e cooperação com as secretarias
estaduais, distrital e municipais de educação, mediante apoio técnico e financeiro do
Ministério da Educação - MEC.

5
Organização dos Tempos Escolares

As escolas que aderiram ao plano de 05 (cinco) horas de atividades complementares por

semana realizarão 2 (duas) atividades de Acompanhamento Pedagógico:
 1 (uma) de Acompanhamento Pedagógico de Língua Portuguesa, com 2 (duas) horas e
meia de duração.
 1 (uma) de Acompanhamento Pedagógico de Matemática, com 2 (duas) horas e meia de
duração.
As escolas que ofertarem 15 (quinze) horas de atividades complementares por semana
realizarão 2 (duas) atividades de Acompanhamento Pedagógico, totalizando 8 (oito) horas, e
outras 3 (três) atividades de escolha da escola, sendo:
 1 (uma) de Acompanhamento Pedagógico de Língua Portuguesa com 4 (quatro) horas de
duração;
 1 (uma) de Acompanhamento Pedagógico de Matemática, com 4 (quatro) horas de
duração;
 3 (três) atividades de escolha da escola dentre aquelas disponibilizadas no Sistema PDDE
Interativo, a serem realizadas nas 7 (sete) horas restantes.
Prioridades
Ao indicar as escolas para o Programa, foi recomendado que as EEx utilizassem os seguintes
critérios de priorização:
I – escolas que receberam recursos na conta PDDE Educação Integral entre 2014 e 2016.
II – escolas que apresentam Índice de Nível Socioeconômico baixo ou muito baixo segundo a
classificação do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
(INEP);
III – escolas que obtiveram baixo desempenho no Índice de Desenvolvimento da Educação
Básica (IDEB).

Fonte: http://portal.mec.gov.br/programa-mais-educacao

6
São atribuições do Comitê Regional:

 manter comunicação regular e permanente com a direção e o CEC das

Unidades Escolares;
 realizar capacitações objetivando manter atualizado o diretor com
relação às exigências legais e recomendações do FNDE;
 dirimir as dúvidas a respeito do Planejamento e Prestação de Contas;
 atender em tempo hábil as solicitações emanadas da SME e do FNDE;
 acompanhar o desenvolvimento das ações de todos os Programas
Federais (PDDE Estrutura, PDDE Integral, PDDE Qualidade, PDDE Básico);
 realizar visitas as Unidades Escolares para auxiliar e assegurar a
qualidade e a realização do Programa;
 realizar cálculos de composição de verbas do Novo Mais Educação;
 analisar, avaliar e aprovar o planejamento de gastos das Unidades
Escolares quando de acordo com as normas emanadas pelo FNDE;
 encaminhar o planejamento de gastos à Gerência de Infraestrutura (GIN)
para verificar a existência de concomitância com as ações planejadas;
 corrigir e analisar as prestações de contas enviadas pelo Conselho Escola
Comunidade (CEC) das Unidades Escolares;
 encaminhar as prestações de contas corrigidas para Gerência de
Administração (GAD) para o acréscimo de bens no Inventário das UUEE;
 encaminhar as Prestações de Cntas para o Protocolo da E/4ª CRE para
abertura de processo;
 encaminhar ao Gabinete o processo de prestação de contas para
aprovação e assinatura do Coordenador da E/4ªCRE;
 emitir lauda para publicação, no Diário Oficial, dos processos aprovados
pela Coordenadoria;
 enviar cópia do Demonstrativo de Execução à SME/CP, para aprovação
dos gastos;
 manter a guarda e o arquivamento dos processos publicados em
Diário Oficial, que ficará à disposição para consultas quando necessário;
 assegurar a transparência e a integridade das informações prestadas ao
FNDE.
7
FNDE SIMEC
PDDE CaEd
Interativo

PDDE
PDDE Rex
Web

8
 O Gestor deve sempre realizar os Planejamentos com os membros do
CEC de sua Unidade Escolar e registrar em Ata.

IMPORTANTE:

1º) Fazer levantamento das necessidades;

2º) Elencar as prioridades;
3º) Fazer pesquisa de preços, sempre com 3 orçamentos;
4º) Planejar as compras;
5º) Comprar e prestar contas ao Comitê Regional.

Necessidades prioritárias:

* Funcionamento da escola;
*Infraestrutura Física e Pedagógica da escola;
*Participação e Controle Social;
*Autonomia escolar;
*Integração Poder Público/Comunidade/Escola/ Família
*Racionalização e simplificação de procedimentos administrativos.

As compras NÃO PODEM

caracterizar estoque de material.

9
Os recursos devem ser utilizados de acordo com a categoria econômica à qual
são destinados, ou seja, Custeio ou Capital.

São recursos aplicados nas despesas com aquisição de

material de consumo, na avaliação de aprendizagem,
CUSTEIO na implementação de projetos pedagógicos, no
desenvolvimento de atividades educacionais e na
contratação de serviços para funcionamento e
manutenção da escola.

Utensílios de cozinha: talheres, copos, pratos, panelas, tigelas, artigos de plástico.

Material de consumo: papel ofício, grampeador e grampos (para uso em murais, do

tipo Rocama), toner para impressora (sala de informática, sala de leitura ou sala de
recursos), giz de cera, caneta hidrocor, marcador de quadro branco, fita adesiva
larga, cartolina, papel glacê, papel crepom, emborrachado eva, lâmpadas, filtros de
bebedouros, material esportivo para aulas de Educação Física (bolas, cordas,
bambolês, cones), assentos sanitários, detergente, cloro, esponja, pano de chão.

Prestação de serviços: recarga de extintores, dedetização, limpeza de caixa d’água,

pequenos reparos para manutenção do funcionamento da escola.

Atenção ao contratar o serviço: pagamento somente após o serviço prestado e

atentar porque a contratação de certos tipos de serviço poderá gerar a necessidade
de recolhimento de impostos e contribuições como: IR, ISS, INSS

Em caso de dúvida, procure sempre o Comitê Regional.

10
 PROFISSIONAL AUTÔNOMO

Recolher 11% do valor total bruto do serviço,

referente ao INSS e descontar do profissional e
também retirar da verba 20% referente à Cota
Patronal. A GPS (Guia da Previdência Social)
referente ao serviço prestado será de 31% do valor
total bruto, sempre usando o Código 2100 e o CNPJ
do CEC da escola.

EVITE realizar serviços com autônomo no valor acima de R$1.900,00

para não acarretar em retenção de Imposto de Renda Retido na Fonte.
Caso necessite, compareça ao Comitê para mais detalhes sobre a retenção.

MEI - MICROEMPREENDEDOR INDIVIDUAL

Ao contratar os serviços de um Microempreendedor Individual NÃO deverá ser

feita qualquer tipo de retenção, mas o CEC deverá pagar 20% sobre o valor
total do serviço que corresponde à CPP (Contribuição Previdenciária Patronal).
A GPS deverá ser paga com o Código 2631 e usando o CNPJ do MEI.

11
EMPRESAS OPTANTES PELO SIMPLES NACIONAL

NADA deve ser retido.

Nas verbas federais, para as
empresas optantes pelo Simples
Nacional, não há qualquer
retenção.

Sempre consulte o site do SIMEI para conferir se a empresa é

optante pelo Simples Nacional.
Basta digitar o CNPJ.

12
EMPRESAS NÃO OPTANTES PELO SIMPLES NACIONAL

Consulte a situação cadastral da empresa no site da

Receita Federal. Essa consulta é fundamental antes da
contratação do serviço ou aquisição de bens. É preciso
conferir se a empresa pode executar o serviço ou
comercializar a mercadoria.

O que devo
reter da
firma?

Reter 11% do valor total do serviço.

A GPS deve ser paga com o código 2631 e
utilizar o CNPJ da firma.

Caso a NF tenha valor acima de R$ 1.000,00

deve haver a retenção de 1% do Imposto de
Renda Retido na Fonte. O DARF deve ser pago
com o código 1708 e o CNPJ do CEC.

13
 São recursos aplicados nas despesas com aquisição de
CAPITAL material permanente para a escola.

 armários
 estantes
 bebedouros
 computadores
 softwares
 televisores
 DVD player
 impressora
 microfones
 ar condicionado
 geladeira
 freezer
 parque infantil

Os equipamentos devem ser adquiridos para

benefício coletivo dos alunos.
14
A Unidade Executora deverá apurar suas contas, identificar os rendimentos da
aplicação financeira, reprogramar o saldo (caso haja necessidade) e conferir as
despesas realizadas. Após esses procedimentos deverá preencher os
formulários específicos para montar o processo da prestação de contas.

É obrigação do gestor escolar, a cada fechamento do ano corrente, enviar a

prestação de contas das verbas federais recebidas. Ao final da montagem da
prestação de contas, o gestor deverá fazer cópias de todo o processo e arquivar
na escola para acompanhamento e possível auditoria.

DOCUMENTOS QUE INTEGRAM A PRESTAÇÃO DE CONTAS

 ofício de encaminhamento ao Coordenador

 demonstrativo da Execução da Receita e da Despesa e de
Pagamentos Efetuados
 relação de bens adquiridos
 termo de doação
 conciliação bancária
 extratos bancários demonstrando as movimentações
 justificativa (caso seja necessário)
 comprovantes dos pagamentos das despesas efetuadas
 parecer do Conselho Fiscal
 planejamento/relatório de Execução

O Gestor Escolar Municipal obriga-se a gerir os recursos públicos aliado ao

princípio constitucional da Economicidade e a agir de maneira legal,
impessoal, moral, pública e econômica, sempre consultando às partes
interessadas nos diversos segmentos escolares, através dos seus
representantes em reunião do Conselho Escola Comunidade, justificando
expressamente a opção utilizada, sob pena de responsabilidade pelo ato de
gestão antieconômica.

15
16
CONSELHO ESCOLA-COMUNIDADE

Escola Municipal

Ofício- CEC nº
Rio de Janeiro, de de 201__.

A Sr.ª Coordenadora da E/ 4ªCRE

Profª Fátima das Graças Lima Barros
Coordenadora da E/4ª CRE
Rua Professor Luiz Rondelli, 150 – Olaria
CEP 21.021-630 - Rio de Janeiro – RJ

Assunto: Prestação de Contas – FNDE/PDDE/PDDE BÁSICO

Encaminho a Prestação de Contas dos recursos recebidos por este

Conselho Escola Comunidade – CEC , em razão do Programa FNDE/PDDE/PDDE
BÁSICO/ 2017, em conformidade com as normas em vigor.
Constam desta prestação de contas os seguintes documentos:
a) Demonstrativo da Execução da Receita e da Despesa e de
Pagamentos Efetuados;
b) Relação de Bens Adquiridos ou Produzidos;
c) Termo de Doação;
d) Documento de Acréscimo (se houver)
e) Demonstrativo de Bens não Inventariados – DNI ( se houver)
f) Conciliação Bancária;
g) Extratos Bancários demonstrando a movimentação;
h) Justificativas ( se forem necessárias);
i) Comprovantes de pagamentos das despesas efetuadas;
j) Parecer do Conselho Fiscal;
k) Planejamento / Relatório de Execução.

Atenciosamente,

____________________________________
Presidente do CEC
DIRETORIA FINANCEIRA
COORDENAÇÃO-GERAL DE CONTABILIDADE E ACOMPANHAMENTO DE PRESTAÇÃO DE CONTAS PRESTAÇÃO DE CONTAS
DEMONSTRATIVO DA EXECUÇÃO DA RECEITA E DA DESPESA E DE PAGAMENTOS EFETUADOS
BLOCO 1 – IDENTIFICAÇÃO
01 – Programa/Ação FNDE/PDDE/PDDE BÁSICO 02 – Exercício
2018
03 – Nome 04 – Número do CNPJ
C 1
05 – Endereço 06 – Município 07 – UF
RUA PROJETADA, S/Nº - BONSUCESSO RJ RJ

BLOCO 2 – SÍNTESE DA EXECUÇÃO DA RECEITA E DA DESPESA (R$)

08 – Saldo Reprogramado do Exercício Anterior 09 – Valor Creditado pelo FNDE no Exercício 10 – Recursos Próprios 11 – Rendimento de Aplicação Financeira 12 – Devolução de Recursos ao FNDE (-)
Custeio Capital Custeio Capital Custeio Capital Custeio Capital Custeio Capital

15 – Saldo a Reprogramar para o Exercício Seguinte 16 – Saldo Devolvido 17 – Período de Execução 18– Nº de Escolas
13 – Valor Total da Receita 14 – Valor da Despesa Realizada (-)
Atendidas
Custeio Capital Custeio Capital Custeio Capital Custeio Capital
_____/_____/_____ a
01

_____/_____/_____

BLOCO 3 – PAGAMENTOS EFETUADOS

23 – 26 – Valor (R$)
19 – 21 – Tipo de Bens e Materiais Adquiridos ou Serviços 22 – Origem 24 – Documento 25 – Pagamento
20 – Nome do Favorecido e CNPJ ou CPF Nat.
Item Contratados R$ (*)
Desp Tipo Número Data Nº Ch/OB Data

27 – TOTAL

BLOCO 4 – AUTENTICAÇÃO

_________________________________________ ________________________________________________ ______________________________________________________

Local e Data Nome do(a) Dirigente ou do Representante Legal Assinatura do(a) Dirigente ou do Representante Legal
 ANEXO I (C2)

FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA FINANCEIRA
COORDENAÇÃO-GERAL DE CONTABILIDADE E ACOMPANHAMENTO DE PRESTAÇÃO DE CONTAS PRESTAÇÃO DE CONTAS
DEMONSTRATIVO DA EXECUÇÃO DA RECEITA E DA DESPESA E DE PAGAMENTOS EFETUADOS

BLOCO 3 – PAGAMENTOS EFETUADOS (Continuação)

22 – 23 – 24 – Documento 25 – Pagamento
19 – 21 – Tipo de bens e materiais adquiridos ou serviços
20 – Nome do Favorecido e CNPJ ou CPF Origem Nat. 26 – Valor (R$)
Item contratados Tipo Número Data Nº Ch/OB Data
R$ (*) Desp
TRANSPORTE R$

26 – TOTAL R$

BLOCO 4 – AUTENTICAÇÃO

_________________________________________ ________________________________________________ ______________________________________________________

Local e Data Nome do(a) Dirigente ou do Representante Legal Assinatura do(a) Dirigente ou do Representante Legal
FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA FINANCEIRA
COORDENAÇÃO-GERAL DE CONTABILIDADE E ACOMPANHAMENTO DE PRESTAÇÃO DE CONTAS PRESTAÇÃO DE CONTAS

RELAÇÃO DE BENS ADQUIRIDOS OU PRODUZIDOS

BLOCO 1 – IDENTIFICAÇÃO
01 – Programa/Ação FNDE/PDDE/PDDE BÁSICO 02 – Exercício
2018
03 – Nome da Razão Social 04 – N.º do CNPJ
CEC do UE

05 – Endereço 06 – Município 07 – UF
Rio de Janeiro RJ

BLOCO 2 – IDENTIFICAÇÃO DOS BENS ADQUIRIDOS OU PRODUZIDOS

08 – Documento 11 – Valor (R$)
09 – Especificação dos Bens 10 – Quantidade
Tipo Número Data Unitário Total

12 - TOTAL
BLOCO 3 - AUTENTICAÇÃO

________________________________________________ ______________________________________________________ _________________________________________________________

Local e Data Nome do(a) Dirigente ou do Representante Legal da UEx ou EM Assinatura do(a) Dirigente ou do Representante Legal da UEx ou EM
 T E R M O DE D O A Ç Ã O
Pelo presente instrumento a(o) CONSELHO ESCOLA COMUNIDADE DA CONSELHO ESCOLA-COMUNIDADE
Nome da UEx
Nome da UEx
________________________________________ faz, em conformidade com a legislação aplicável ao Programa Dinheiro Direto na Escola
Nome da Escola
(FNDE/PDDE/PDDE BÁSICO/2018) e demais normas pertinentes à matéria, a doação do(s) bem(ns), conforme discriminado(s) abaixo,
adquirido(s) ou produzido(s) com recursos do referido Programa, ao(à)PCRJ/SME para que seja(m) tombado (s) e incorporado(s) ao seu
patrimônio público e destinado(s) à escola acima identificada, à qual cabe a responsabilidade pela guarda e conservação do(s) mesmo(s).
NOTA FISCAL VALOR (R$)
N.º ORD. DESCRIÇÃO DO BEM QTDE.
N.º DATA UNITÁRIO TOTAL

TOTAIS:

___________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

Local e Data Nome do(a) Responsável pela UEx Assinatura do(a) Responsável pela UEx
 FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA FINANCEIRA
COORDENAÇÃO-GERAL DE CONTABILIDADE E ACOMPANHAMENTO DE PRESTAÇÃO DE CONTAS PRESTAÇÃO DE CONTAS

CONCILIAÇÃO BANCÁRIA

BLOCO 1 – IDENTIFICAÇÃO
01 – Programa/Ação 02 – Exercício
FNDE/PDDE/PDDE BÁSICO 2018

03 – Nome da Razão Social 04 – N.º do CNPJ

05 – Endereço 06 – Município 07 – UF
RUA PRAIA DE INHAUMA, S/Nº MARÉ - BONSUCESSO Rio de Janeiro RJ

BLOCO 2 – IDENTIFICAÇÃO BANCÁRIA E SALDO

08 – Banco 09 – Cód. da Agência 10 – Nº da Conta Corrente 11 – Saldo do Extrato Bancário
Data: Valor (R$)

BLOCO 3 – DEMONSTRAÇÃO CONTÁBIL / FINANCEIRA

12 – Créditos não Demonstrados no Extrato 13 – Débitos não Demonstrados no Extrato 14 – Restos a Pagar Processados 15 – Saldo Contábil
Histórico Valor (R$) Histórico Valor (R$) Histórico Valor (R$) (11+12) – (13+14)

16 – Total
BLOCO 4 - AUTENTICAÇÃO

___________________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________________
Nome Legível do(a) Dirigente ou do Representante Legal da EEx ou EM
Local e Data Assinatura do(a) Dirigente ou do Representante legal da EEx ou EM
 MODELO
RECIBO DE AUTÔNOMO

NOME: _____________________________________________________________
ENDEREÇO: ________________________________________________________
IDENTIDADE: _________________________CPF::__________________________
Nº DE INSCRIÇÃO: ___________________________________________________

Valor Bruto: R$ __________________________

Retenção:
Contribuição Previdenciária: R$ ______________
Imposto de Renda: _____________________
Alíquota: ___________ %
Dedução: R$ _____________________
A recolher: R$ ____________________
Líquido a pagar: R$ __________________

Recebi do CEC da Escola Municipal __________________________

_______________________________________ CNPJ nº: _____________________,
a quantia de R$ ____________ (valor por extenso) pelo cheque nº: _____________,
de ____ de _______ de _______ , pelos serviços prestados na Escola: ____________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Obs.: Especificar muito bem o serviço executado, com todos os detalhes possíveis.

Nº de inventário: _________________________________
Prazo de garantia do serviço executado:.________________________
Local de execução do serviço: __________________________

Rio de Janeiro, de de 2018

______________________________________

38
MODELO DE GUIA DA PREVIDÊNCIA SOCIAL - GPS

MODELO DE GUIA DA DARF – IRRF

Programa Dinheiro Direto na Escola – FNDE/PDDE/PDDE BÁSICO/ 2018

Unidade Executora :CEC da

PARECER DO CONSELHO FISCAL

O Conselho Fiscal aprova a aplicação dos recursos, a regularidade

das contas e a veracidade dos documentos apresentados na prestação de contas.

Rio de Janeiro, de de 2018

Segmento Nome legível Assinatura

 9

FNDE/PDDE/PDDEBÁSICO - 2018

SME / SUBG /Coordenadoria de Planejamento

CEC do

PLANEJAMENTO / RELATÓRIO DE EXECUÇÃO DO PDDE /PDDE BÁSICO/ 2018

RECOMENDAÇÕES AO CEC
O Formulário 8 é composto por formulários destinados ao registro das ações planejadas e executadas, devendo o CEC utilizá-lo
em dois momentos:

1º momento - por ocasião do planejamento, quando deverão ser preenchidos apenas os itens:

I – justificativa
II – valor reprogramado do ano anterior
III - valor a ser recebido (estimativa) no ano considerado
IV - período de execução
V - planejamento
VII – previsão / destinação dos recursos
VIII – visto do Conselho Fiscal

2º momento - após a execução, serão preenchidos os itens:

VI – execução (com base nas ações planejadas, citadas no item V) – identificar as realmente executadas e registrar, também, as
realizadas que não foram previstas
IX – Declaração de Compromisso
X – avaliação da execução do PDDE

ATENÇÃO : Este formulário será apresentado pelo CEC à E/SUBE/CRE durante a fase de planejamento. Depois de analisado, será devolvido
ao CEC para fins de registro das atividades vinculadas à execução do programa e inclusão na documentação da prestação de contas.
1
SME 4ª CRE FNDE / PDDE/PDDE BÁSICO/ 2018

CEC da CNPJ:

PLANEJAMENTO / RELATÓRIO DA EXECUÇÃO FÍSICA

I - JUSTIFICATIVA ( PLANEJAMENTO)

Nº de Alunos :

II - VALOR REPROGRAMADO (de 2017 para 2018) III - VALOR GLOBAL DE 2018
CUSTEIO: R$ CUSTEIO: R$ _________ CUSTEIO: R$ ___________ CUSTEIO: R$ __________
CAPITAL: R$ ACESSIBILIDADE CAPITAL: R$ __________ CAPITAL: R$ _______ ACESSIBILIDADE CAPITAL :R$ ___________
TOTAL:REPROGRAMADO R$ TOTAL RECEBIDO: R$

IV - PERÍODO DE UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS (mês / ano), incluindo o da reprogramação, quando ocorrer.
De /2018 a /2018

Data : / /
Presidente do CEC

2
 ATENÇÃO : As atividades desenvolvidas com os recursos reprogramados do ano anterior serão lançadas no campo VI como atividades realizadas e não
programadas.

V – PLANEJAMENTO (Detalhar CUSTEIO e CAPITAL no item VII)
Especificar, de acordo com a ação que será desenvolvida, os materiais/
equipamentos que serão adquiridos, as atividades e os serviços programados.
VI – EXECUÇÃO (preencher com base no Planejamento)
Assinalar X na coluna correspondente à situação da ação :
SIM (realizada),NÃO (quando não aconteceu).
Mencionar todas as atividades não programadas, que foram realizadas
com recursos do PDDE.

Nº Ações Especificação Sim Não Atividades realizadas e não programadas

Aquisição
V-1 de material
permanente

Pequenos reparos
voltados à
manutenção,
V-2
conservação e
pequenos reparos
da unidade escolar

Aquisição de
material de
V-3 consumo necessário
ao funcionamento
da escola

Data : / / Data :

Presidente do CEC : Presidente do CEC :

Obs: Usar a mesma folha para dar continuidade, quando necessário

3
 ATENÇÃO : As atividades desenvolvidas com os recursos reprogramados do ano anterior serão lançadas no campo VI como atividades realizadas e não
programadas.

V – PLANEJAMENTO (Detalhar CUSTEIO e CAPITAL no item VII)
Especificar, de acordo com a ação que será desenvolvida, os materiais/
equipamentos que serão adquiridos, as atividades e os serviços programados.
VI – EXECUÇÃO (preencher com base no Planejamento)
Assinalar X na coluna correspondente à situação da ação :
SIM (realizada),NÃO (quando não aconteceu).
Mencionar todas as atividades não programadas, que foram realizadas
com recursos do PDDE.

Nº Ações Especificação Sim Não Atividades realizadas e não programadas

Avaliação da
V-4
aprendizagem

Implementação
V-5 do processo
pedagógico

Desenvolvimento
V-6 de atividades
educacionais

Data : / / Data :

Presidente do CEC : Presidente do CEC :

Obs: Usar a mesma folha para dar continuidade, quando necessário

4
ATENÇÃO : Informar apenas a destinação dos recursos a serem recebidos através do FNDE/PDDE/PDDE BÁSICO/2018 e o reprogramado não utilizado no 2º semestre

VII – PREVISÃO – Destinação dos Recursos Valor Global (a + b) : R$

a) CUSTEIO : R$
Nº da Ação Especificação (não há necessidade de detalhar) Custo

TOTAL (a) R$

b) CAPITAL : R$
Nº da AÇÃO Especificação Custo

TOTAL(a) R$

Obs: Usar a mesma folha para dar continuidade, quando necessário.

Data : / / Presidente do CEC

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VIII - VISTO DO CONSELHO FISCAL (somente para o planejamento)
O Conselho Fiscal aprova as ações planejadas para a utilização dos recursos do FNDE/ PDDE/PDDE BÁSICO no ano de 2018.

Rio de Janeiro, de de 2018.

Segmento Nome legível Assinatura

IX – DECLARAÇÃO DE COMPROMISSO
Declaro que foram realizadas pesquisas de preços dos produtos e/ou serviços executados, em cumprimento ao determinado nas Resoluções FNDE/CD
nº 09, de 02/03/2011, e nº 38 de 21/07/2011, estando a Consolidação de Pesquisas de Preços arquivada junto com a prestação de contas, à disposição dos órgãos de
de controle interno e externo.

Rio de Janeiro, ___ de _________ de 20_____. _______________________________

Presidente do CEC

X – AVALIAÇÃO DA EXECUÇÃO DO PDDE BÁSICO (preencher somente após o término da execução destacando : aspectos positivos, dificuldades encontradas, etc

Rio de Janeiro, _______de ________________de 20_____. ___________________________________

Presidente do CEC