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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. NFORMACIÓN GENERAL
1.1. ÁREA : MATEMATICA 1.2. GRADO Y SECCIÓN : 5° U
1.3. DURACIÓN : 2 HORAS 1.4. FECHA : Del 13 / 08 / 2018 Al 17/ 08 / 2018
1.5. PROFESOR : JULIO DE LA CRUZ CASTILLO
1.6. TÍTULO : RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS EN POSICION NORMAL.

II. TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIÓN EN VALORES PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ Y LA CIUDADANÍA

III. APRENDIZAJE ESPERADO: Representar las razones trigonométricas de un ángulo en posición normal.

IV. SECUENCIA DIDACTICA


SITUACIÓN DE PROCESOS PROCESOS MATERIALES /
APRENDIZAJE PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
COGNITIVOS RECURSOS
Saludo a los estudiantes y registro de asistencia. Cuaderno de 05
Motivación Presentamos varios triángulos rectángulos en diferente asistencia
posición y calculamos sus lados aplicando el teorema de
Pitágoras. Imágenes
INICIO Limpia tipo
 Reconocemos los lados del triángulo rectángulo,
Pizarra
cateto opuesto y cateto adyacente e radio vector Plumones
Activación de Los estudiantes contestan las siguientes interrogantes ¿Cómo mota
saberes planteamos la situación? ¿Cómo se grafica los triángulos 10
previos rectángulos en ángulos en posición normal? Responden en
forma libre y junto con el docente graficaran la solución.
Conflicto Entonces ¿Qué entendemos por razones trigonométricas?
cognitivo
Observación Se coloca la capacidad a desarrollar. Explicación y Hoja
Procesamiento del objeto o recomendaciones. Limpia tipo
de la situación que Se coloca el título de la clase con ayuda de los alumnos.
información. se  En equipos de trabajo a los estudiantes se les dice que abran la Plumones 15
Representará. pág. 140, 141 del libro MED, revisa y observa la información
luego se le se les pide que reestructuren los ejemplos 1 Y 2 Imágenes
cambiando la R.T del Angulo agudo C
Explicación básica sobre el tema: de ángulo en posición normal.
PROCESO: Generación de El estudiante va a observar e identificar los puntos que se utilizan
un orden y para representar ángulo en posición normal. Lápiz hoja
Aplicación de secuenciación .
lo aprendido. de la  Resolverán ejercicios sobre el tema en su grupo de trabajo. Papelote 15
Representación. Plumones
imágenes
Luego de observar e identificar
Lista de cotejo
Representación de El estudiante realiza un ejercicio donde muestra cómo se utiliza
la forma o situación varias fases para representar razones trigonométricas de ángulo en
externa e interna. posición normal.
15
.
Reflexión de lo Los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje ¿qué hice hoy?
aprendido ¿Con qué? ¿Me servirá? hojas
SALIDA Evaluación
La evaluación es permanente, a través de una lista de cotejo y la 05
guía

V. EVALUACIÓN
INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTOS
 Representar las razones trigonométricas de un ángulo en posición normal.  Registro de evaluación
 Fast – Test / Practicas Domiciliarias
VALORES ACTITUDES INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Responsabilidad Participa activamente en la construcción de su aprendizaje  Lista de cotejo

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JULIO DE LA CRUZ CASTILLO
DOCENTE