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Mais Alfabetização

■■ MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA


LÍNGUA PORTUGUESA – LEITURA – 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

A Matriz de Referência para Avaliação Diagnóstica do Programa Mais Alfabetização, apesar de ser um docu-
mento complementar, apresenta especificidades em relação à ANA. O Programa Mais Alfabetização tem caráter
formativo, qual seja identificar como está a aprendizagem de cada estudante, a fim de gerar reflexão para a
ação pedagógica do Professor, da Escola, da Secretaria e do MEC.

TÓPICOS OBJETOS DE CONHECIMENTO DESCRITORES DESCRIÇÃO DAS HABILIDADES


Distinguir as letras do alfabeto
D01
de outros sinais gráficos.
Conhecimento do alfabeto
D02 Reconhecer as letras do alfabeto.
do português do Brasil

T1 – Reconhecimento D03 Reconhecer a ordem alfabética.


de convenções do
sistema alfabético Conhecimento das diversas Reconhecer as diferentes formas de
D04
grafias do alfabeto grafar uma mesma letra ou palavra.

Protocolos de leitura D05 Identificar as direções da escrita.

Reconhecimento da palavra Identificar o espaçamento entre palavras


D06
como unidade gráfica na segmentação da escrita.
Segmentação de palavras/Classificação
D07 Identificar o número de sílabas de uma palavra.
de palavras por número de sílabas
Construção do sistema de escrita
D08 Identificar sílabas de uma palavra.
alfabético e da ortografia

Formas de composição de textos poéticos D09 Identificar rimas.

T2 – Apropriação do Construção do sistema de escrita


D10 Identificar variações de sons de grafemas.
sistema alfabético alfabético e da ortografia

D11 Ler palavras formadas por sílabas canônicas.

Decodificação/Fluência de leitura D12 Ler palavras formadas por sílabas não canônicas.

D13 Ler frases.

Estratégias de leitura D14 Localizar informação explícita.

Reconhecer os elementos que


D15
compõem uma narrativa ouvida.
Formas de composição de narrativas
T3 – Leitura, compreensão, Reconhecer os elementos que
D16
análise e avaliação compõem uma narrativa lida.

D18 Reconhecer o assunto de um texto ouvido.


Compreensão em leitura
D19 Reconhecer o assunto de um texto lido.

D20 Reconhecer o gênero textual.


T4 – Usos sociais da
Compreensão em leitura
leitura e da escrita Reconhecer a finalidade de textos
D21
de diferentes gêneros.