CARACTERISTICAS DEL SISTEMA NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E

INNOVACIÓN.

LUIS FELIPE MUÑOZ OROZCO

MAESTRÍA EN LA GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - CAMPUS VIRTUAL UDES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

POPAYÁN, NOVIEMBRE 2018

CARACTERISTICAS DEL SISTEMA NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E

INNOVACIÓN

LUIS FELIPE MUÑOZ OROZCO

MODULO:

GESTION DE LA TECNOLOGIA E INNOVACION

TUTOR:

JAVIER ENRIQUE QUINTERO ROJAS

Esp En Diseño de Ambientes De Aprendizaje

MAESTRÍA EN LA GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - CAMPUS VIRTUAL UDES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

POPAYÁN, NOVIEMBRE 2018

 INTRODUCCIÓN

El mapa conceptual que a continuación se presenta,

pretende mostrar los componentes del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e

Innovación en Colombia , además de como la tecnología y la innovación ya no es

un derecho exclusivo de grandes multinacionales y emporios comerciales , es aquí

donde el sistema educativo no puede desconocer los beneficios que estos

cambios y adelantos han traído a este sector y así poder implementar cambios

estructurales a los currículos y metodologías para adaptarse a las necesidades y

exigencias del mundo de hoy .

COMPONENTES TIENE EL SISTEMA NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA

E INNOVACIÓN

Es un sistema en el que confluyen un conjunto de

organizaciones de un país que influyen en el desarrollo , difusión y uso de

diferentes tipos de conocimientos e innovaciones , que tienen por objetivo

promover un ambiente favorable para el ordenamiento del sistema nacional de

ciencia y tecnología e innovación, mediante el cual se establecen orientaciones y

forman parte todos los programas, estrategias y actividades , las cuales estarán

enmarcadas por medio de unas normas que definen y restringen las acciones e

interacciones entre los actores y la forma como son aplicadas y cumplidas con el

objetivo explícito para la cual han sido concebidas .Este tipo de organizaciones

pueden ser clasificadas de diferentes formas y se dividen en empresas ,

asociaciones profesionales y científicas, dentro de las organizaciones públicas

tenemos la de educación superior y los institutos públicos entre otros .

Otra forma de clasificación tiene que ver a partir de la

forma como participan en los flujos de conocimiento el cual se da en el sistema de

innovación y entre las cuales tenemos (universidades, institutos y centros de

investigación y paquetes tecnológicos). Dentro de los organismos más

importantes tenemos:

COLCIENCIAS (creado el 23 enero 2009): busca

 Crear cultura científica, tecnológica e innovadora

 .promover políticas publicas

  .definir programas para el ello del país articular y enriquecer la investigación

 Integrar esfuerzos en diferentes sectores

 Impulsar políticas

 Gestionar recursos

 Otorgar estímulos

 Fortalecer alianzas

Con programas como:

 Tecnología e innovación en salud

 investigación en energía y minería

 formación de investigadores

 electrónica y comunicaciones

ONDAS: busca

Fomentar la investigación en la población infantil y joven a través de la red scienti

que contribuye a la actividad científica tecnológica y de innovación.

PROGRAMACION DE CIENCIA, TECNOLOGIA Y INNOVACION EN LA

EDUCACION: busca:

 El fortalecimiento de la comunidad investigadora

 La consolidación de los centros de investigación

Mediante:

 Educación inicial

 Educación matemática

 Teorías, modelos y practicas pedagógicas

  Lenguaje de formación

 Educación y tecnologías de la información

 Educación para la convivencia ciudadana

COMPONENTES DEL SISTEMA NACIONAL DE C.T.I.

 Subsistema tecnológico

 Subsistema facilitador

 Subsistema científico

 Subsistema financiero

 Subsistema productivo

¿QUÉ ES INNOVACION?

“Es el proceso mediante el cual, a partir de una idea,

invención o reconocimiento de una necesidad se desarrolla un producto, técnica o

servicio útil “S. Gee, (1981)

Este proceso tiene la característica esencial de que las

necesidades de las personas van cambiando, por lo que es fundamental un

continuo monitoreo que permitirá determinar la creación e innovación de nuevos

productos o servicios que ayudara a mejorar los diferentes procesos y cambios

que se realicen en sectores como en el científico, educativo y financiero .

Esta herramienta en el sector educativo sirve de

soporte a los contenidos de formación y siempre estarán en función de los

objetivos a alcanzar , pero esta debe ser usada de manera racional ya que de la

responsabilidad en su manejo se lograra un avance en las relaciones profesor

alumno, la innovación de las tecnologías en este campo se desarrollan

paralelamente a los cambios de las metodologías de enseñanza y la forma como

se concebirá el aprendizaje deberá responder a la realidad tecnología del mundo

actual.

¿QUÉ ES GESTION TECNOLOGICA?

La gestión tecnología es un campo que combina

diversos conocimientos de ingeniería, ciencia y administración con el fin de

planificar, desarrollar e implantar soluciones tecnológicas que contribuyan al logro

de los objetivos estratégicos y tácticos en el campo empresarial como en el sector

educativo, minimizando los riesgos y las incertidumbres de los negocio,

mediante estrategias que permitan sortear de forma eficiente los cambios que se

puedan presentar a futuro, además mediante las actividades que realiza

contribuye a mejorar las diversas tecnologías y a sacarle el provecho a las ya

existentes mediante un diseño ,financiación y monitoreo permanente de estas,

mejorando así la productividad en la organización y la consecución de los

objetivos propuestos, respetando las líneas estratégicas tales como la propiedad

intelectual e industrial.

La gestión tecnológica permite planificar en base al

futuro los diferentes procesos de enseñanza aprendizaje, lo que ayudara a mejorar

el desarrollo de las competencias en las diferentes áreas del conocimiento de

nuestros estudiantes, además de consolidar aspectos tales como la formación de

los docentes por medio de las tecnologías virtuales y mediante intervenciones

tecnológicas en las diferentes instituciones donde los docentes laboran.

 CONCLUSIÓN

Con la realización de este mapa conceptual y a través

de la utilización de la herramienta CMapTools, se pudieron comprender los

principales conceptos del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación

en Colombia y así poder determinar lo prioritario que es poner en marcha políticas

estatales que permitirán mejorar las condiciones educativas atreves de la

inversión, implementación e innovación de planes, programas y recursos que se

verán reflejados en mejores oportunidades laborales y condiciones de vida más

dignas para sus habitantes.

 REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

Bases para una estrategia de innovación y competitividad para Colombia: Bitrán,

Eduardo; Benavente, José M.; Maggi, Claudio. (2016).

Colciencias, 30 años: Memorias de un compromisoOspina Bozzi, M. L., Bozzi

Angel, P., Ahumada Barona, J., & Otero Ruíz, E. (2016).

La Innovación: Un factor clave para la competitividad de las empresas. CEIM

Confederación Empresarial de Madrid-CEOE. (s.f.).

Libro Electrónico Multimedia: Gestión de la Tecnología y la Innovación. Capítulo I y

Capítulo III.CVUDES. Sandoval Camacho, N. M. (2016).