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¿Qué es la ciencia?
La ciencia es el conjunto de conocimientos que el hombre ha ido adquiriendo a lo
largo de su historia.
Es una actividad humana que constantemente se realiza , es decir que está en
búsqueda de nuevo conocimiento debido a que el hombre no acaba de conocer
todo lo que existe.
Los conocimientos que la ciencia obtiene son rigurosamente verdaderos y
organizados, y nos permiten entender por qué suceden las cosas o fenómenos
que existen a nuestro alrededor.
La ciencia comprende también la búsqueda o investigación de nuevo conocimiento, a través de un
sistema de trabajo riguroso llamado el método científico.
La ciencia tiene como finalidad:
Explicar las causas por las cuales suceden los fenómenos.
Controlar los efectos de los fenómenos, puesto que los llega a conocer.
Predice las consecuencias que pueden presentarse por la influencia de un fenómeno.
¿Cómo se adquiere conocimiento?
Los conocimientos los adquirimos de diferentes formas.
A veces llegamos a conocer las cosas por las experiencias que vivimos al estar en contacto
con ellas. Por ejemplo si observo el cielo por la tarde y aprecio que está muy nublado y
oscuro, entonces puedo decir que va a llover. A esta clase de conocimiento se llama
CONOCIMIENTO EMPÍRICO O VULGAR.
hacia la superficie.
ACTIVIDADES
Lee y responde en tu cuaderno.
1. Completa el cuadro siguiente sobre las diferencias entre el conocimiento científico y empírico.
1. 1.
DIFERENCIAS
2. 2.
11 de marzo
CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMABIENTE – BIOLOGIA – IEP “EXCELENCIA”
de 2019
2. En los enunciados siguientes, determina cuales son conocimientos científicos (C.C) y cuales son
empíricos (C.E).
a. Los perros ladran cuando no reconocen a la persona. ( )
b. El oxígeno permite que los cuerpos se quemen. ( )
c. Las ratas son animales que comen desperdicios. ( )
d. La luz se desplaza a una velocidad de 300 000 Km/s. ( )
e. El Sol es una estrella compuesta por Hidrógeno y Helio. ( )
f. La pulpa de una manzana se oscurece cuando se deja al aire libre. ( )
g. Las plantas son de color verde por la clorofila. ( )
i. Las plantas utilizan la luz para realizar su fotosíntesis. ( )
j. El agua hierve a 100 °C. ( )
3. Observa las siguientes imágenes y explica qué tipo de conocimiento presenta cada personaje y por
qué.
4. Completa el organizador visual sobre la CIENCIA. Usa los conceptos propuestos y escríbelos donde
corresponden: EXPERIENCIA, CONTROLAR, CIENTÍFICO, LAS CAUSAS.
5. Investiga, escribe y grafica las propuestas de las distintas teorías científicas y sus autores
que a través del tiempo se fueron modificando en relación a los siguientes temas:
a. DESCUBRIMIENTO DEL ÁTOMO
DESCRIPCIÓN DE
TEORÍA ÉPOCA O AÑO AUTOR GRÁFICO
LA TEORÍA
11 de marzo
CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMABIENTE – BIOLOGIA – IEP “EXCELENCIA”
de 2019
Luego de leer la información y conversar con sus padres, Max se planteó una
incógnita y decidió fijar una hora del día para observar a la araña durante una
semana.
El primer día de su observación Max encontró una mosca en la tela del arácnido,
al día siguiente una polilla y así día tras día conforme Max iba observando iba
anotando todos los detalles. Finalmente, transcurrida la semana de observación
Max concluyó que la araña se alimentaba de insectos como moscas y polillas y
que la tela de este arácnido funcionaba como una trampa para estos animalitos.
ACTIVIDAD – CLASE
EL MÉTODO CIENTÍFICO
El método científico corresponde a una forma rigurosa, ordenada y sistemática de trabajar, la cual
permite obtener datos, resultados y conclusiones que sean confiables.
Si este método no se trabaja en forma seria y por etapas, se llega a conclusiones que no son objetivas ni
reales, ya que se alteró el procedimiento. Esta forma de trabajo ha sido usada por los científicos desde
hace muchos años. Lógicamente se ha ido perfeccionando y puliendo en la medida que el conocimiento y
el avance tecnológico han progresado, especialmente en los últimos años.
Todos los científicos, evidentemente, no actúan igual. Cada uno de ellos sigue en sus investigaciones
caminos que, a veces, son totalmente diferentes. Sin embargo, existen una serie de procesos que
conforman la metodología científica. Estos pasos fundamentales son la observación, el problema, la
hipótesis, la experimentación, las conclusiones o teoría y la generalización o Ley.
1. OBSERVACIÓN
Es siempre la primera tarea del científico. Existen en la naturaleza gran cantidad de
fenómenos que pasan desapercibidos para mucha gente. Sin embargo, el hombre de ciencia
debe tener despiertos todos los sentidos para detectar, en cualquier momento, la existencia
de un fenómeno que llame su atención y que será la base de su posterior investigación.
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CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMABIENTE – BIOLOGIA – IEP “EXCELENCIA”
de 2019
3. HIPÓTESIS
Este proceso persigue dar una respuesta en forma anticipada al problema formulado. Es el
supuesto que trata de explicar el fenómeno observado. Por ello, la persona que trabaja debe
reunir información y formular una o más hipótesis.
Toda hipótesis debe ser comprobada o verificada y para esto se realizan actividades, donde
se trabajan procesos como, entre otros, medir, control de variables y comunicar.
Las hipótesis formuladas por el investigador, pueden ser de 2 formas: AFIRMATIVA o
CONDICIONAL.
Ejm. Si el problema investigado fuera ¿Por qué el hielo flota sobre el agua?, la hipótesis podría ser:
HIPÓTESIS AFIRMATIVA: El hielo flota debido a que es más ligero que el agua.
HIPÓTESIS CONDICIONAL: Si el hielo es menos denso que el agua entonces flota sobre ella. (las palabras
subrayadas son características de la forma condicional)
4. EXPERIMENTACIÓN
La hipótesis debe ser comprobada. Sin embargo, el científico no puede esperar que se
origine de nuevo el fenómeno natural observado y, menos aún, que este se produzca en las
condiciones iniciales. Por este motivo, los científicos tratan de reproducir en el laboratorio u
otro ambiente dicho fenómeno.
La experimentación, es la repetición cuidadosa y controlada del fenómeno que se realiza con
el fin de comprobar o rechazar la hipótesis.
5. CONCLUSIONES O TEORÍA
La labor experimental puede demostrar que la hipótesis inicial era falsa, entonces
habrá que modificarla. Posteriormente, el científico llega a una conclusión final o teoría
que explica el fenómeno observado.
6. GENERALIZACIÓN O LEY
Cuando una teoría es aceptada universalmente por los científicos. Por esto, cada
teoría o ley debe ser documentada para poder comunicar al resto de la comunidad
científica en la forma más exacta posible.
ACTIVIDADES
Lee y responde en tu cuaderno.
1. ¿Qué es el método científico?
2. Elabora un organizador visual sobre los pasos del método científico.
3. Ordena correctamente las etapas del método científico, escribiendo el número de orden que
corresponde a cada paso.
EXPERIMENTACIÓN OBSERVACIÓN
I. Un estudiante al caminar por las riberas de un río, observa y descubre que es casi imposible
encontrar charcocas en las aguas del río, al instante él se hace una pregunta ¿Qué factores son
los que determinan la ausencia de charcocas en las aguas del río? Tratando, el estudiante de dar
respuesta a su pregunta formula una serie de posibles respuestas como son:
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Siguió investigando el por qué habían muerto, entonces se le ocurre llevar la muestra de agua a un
laboratorio de análisis de aguas. Le entregaron como resultado la presencia de
cromo. Recurrió a la bibliografía y encontró que el cromo es un elemento tóxico y
pesado que tiende a matar a las bacterias (desintegradores del material orgánico);
si mueren estas no habrá minerales inorgánicos útiles para el fitoplancton
(fotosintetizan y liberan oxígeno) en consecuencia los principales productores de
oxígeno para los peces no existiría en éstas aguas y como consecuencia de ella,
morirá cualquier forma de vida que requiera de oxígeno. Las charcocas morirían
por asfixia.
Luego de descartar una de sus hipótesis el estudiante llega a una conclusión:”El
agua contaminada por los desagües industriales tiene que ver con la ausencia de
charcocas”. Después de llegar a esta conclusión el estudiante comunica a sus compañeros y en conjunto
deciden publicarlo en una revista científica.
Responde
a. ¿Qué observó el estudiante y en qué circunstancias?
b. ¿Cuál es el problema planteado?
c. ¿Qué otras preguntas pueden plantearse? Escribe 2.
d. ¿Qué hipótesis se propuso el estudiante? Escríbelas en forma condicional.
e. ¿Cuál fue su hipótesis verdadera?
f. ¿En qué consistió su experimentación?
g. Al término de la investigación, ¿cuál fue su conclusión?
h. ¿Qué hace el estudiante después de sacar su conclusión?
i. ¿El estudiante ha seguido todos los pasos del método científico en su investigación?
II. Teodoro, un campesino, decidió construir una granja para pollos. Construyó el galpón
y las instalaciones como agua y luz. Seleccionó la raza de aves e inició la cría en 2 000
pollos.
Al cabo de 2 meses los pollitos enfermaban y murieron 50. Teodoro se preguntaba por la
causa y supuso que era el alimento. Cambió el alimento, pero en el mes siguiente
murieron 80 pollitos. Llamó a un técnico y éste le recomendó
vacunar contra una virosis a los pollos. Después de 60 días de
la vacunación murieron 120 pollitos. Un día Inocencio, su
vecino, le visitó y Teodoro le contó lo ocurrido. Inocencio le
dijo que a 8 km había una fábrica que vertía sus desechos al agua de donde
bebían los pollos. Inocencio pensó en la contaminación como la causa de muerte y cambió el agua. Al cabo
de varios días ya no había muertos y los enfermos se recuperaron. Teodoro le dio las gracias a Inocencio y
se unieron para buscar solución al problema de contaminación del agua.
Responde
a. ¿Cuál fue el gran problema observado en la granja de Teodoro?
b. Formula un problema relacionado al caso planteado.
c. ¿Cómo se identificó el problema?
d. ¿Qué hipótesis se formuló Teodoro?
e. ¿Cómo se comprobaron las hipótesis?
f. ¿A qué conclusión llegó Teodoro?
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6. Completa el siguiente mapa conceptual sobre el método científico. Utiliza los conceptos
presentados y escribe el número de cada uno en el recuadro correspondiente.
7. Completa con una hipótesis afirmativa o condicional para cada problema de investigación.
PROBLEMA HIPÓTESIS
¿Por qué algunos árboles AFIRMATIVA En invierno las hojas realizan menos fotosíntesis y las
hojas se caen.
pierden sus hojas
durante el invierno? CONDICIONAL
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