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Kengy Solano Lozano & Edwar Paredes Correa & Juan Ramos S.
Julio 2018
II
Métodos y Técnicas de Estudio
Dedicatoria
Este trabajo en primer lugar se lo queremos dedicar a Dios, que durante todo este tiempo nos
estuvo acompañando, iluminando y guiándonos para llegar a nuestras metas.
A nuestros padres que con su amor incondicional nos apoyaron en todo momento, en los
momentos de fortaleza y de debilidad, siempre estuvieron para incentivarnos a seguir adelante.
A mi profesora que con su dedicación, paciencia, esmero y profesionalismo nos dirigió durante
todo este trayecto, con el objetivo de enseñarnos e instruirnos para el futuro.
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Métodos y Técnicas de Estudio
Agradecimientos
A nuestros padres por darnos la vida con amor. Luego a todos los que nos conocen, a todos los
que nos quieren y también a todos los que no. A los primeros quisiéramos conocerlos de verdad,
a los segundos les agradecemos de corazón y a los terceros los respetamos sin temor.
Finalmente agradecemos eternamente a la profesora que con nobleza y entusiasmo lleno nuestra
alma de conocimiento.
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Métodos y Técnicas de Estudio
Introducción
Otro punto a destacar es que cuando hablamos de conducta motivada la estamos diferenciando
claramente de conducta instintiva. Mientras una conducta instintiva no requiere "voluntad" por
parte del sujeto, la conducta motivada sí que la requiere. Así pues no conviene confundir la
motivación con los estímulos ni con los instintos; los tres impulsan a actuar, pero su origen y sus
funciones son muy diferentes Como su propio nombre indica la conducta motivada requiere un
motivo por el cual ponerse en marcha. Una conducta está motivada cuando se dirige claramente
hacia una meta. El motivo es algo que nos impulsa a actuar. El motivo se presenta siempre como
un impulso, una tendencia, un deseo, una necesidad... No todos los motivos tienen un mismo
origen, ni son de la misma intensidad, ni tienden hacia las mismas cosas. Pero, sin embargo, se
puede decir que el campo de la motivación abarca la totalidad del psiquismo humano
comprendiendo una gama amplísima de móviles que incitan al hombre constantemente a actuar.
Así podemos señalar móviles que van desde los impulsos más elementales, como el hambre, el
sueño, hasta los más complicados y complejos como puede ser el impulso o deseo de cierta persona
a ser ingeniero de telecomunicaciones, periodista, maestro. Así pues vemos que toda actividad está
motivada por algo, y ese algo es lo que hemos llamado motivo. Motivo es, pues, lo que nos impulsa
a la acción, a la actividad. Esta actividad motivada es como un circuito cerrado en el que se pueden
distinguir tres momentos principales: motivo, conducta motivada y disminución o satisfacción de
la necesidad.
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Métodos y Técnicas de Estudio
Resumen
La motivación está constituida por todos los factores capaces de provocar mantener y dirigir la
conducta hacia un objetivo. Hoy en día es un elemento importante en la administración de personal
por lo que se requiere conocerlo, y más que ello, dominarlo, sólo así la empresa estará en
condiciones de formar una cultura organizacional sólida y confiable. En un ser humano podemos
distinguir tres fuentes distintas de las que surge la fuerza o impulso, ocurre de este modo porque
el valor de una acción depende de los resultados que se provocan al ejecutarla y cualquier acción
tiene siempre tres conjuntos distintos de resultados. Estos resultados son la motivación, las cuales
pueden ser: Desde el interior de la persona, la existencia de un deseo o necesidad. Desde el exterior,
la existencia de un fin, meta u objetivo, denominado también incentivo, en la medida en que se
percibe o advierte como instrumento de satisfacción del deseo o necesidad. Elección de una
estrategia de acción condicionada por la valoración de diversas opciones que actuará orientando y
limitado la conducta tendiente a procurar el incentivo requerido para su satisfacción. Con respecto
a la complejidad de la motivación, los cambios psicológicos y las experiencias pasadas interactúan
en todo momento, por lo que la motivación puede originarse desde el interior de un individuo o
por factores que actúan sobre él desde el exterior. Al tratar el tema de la motivación adquiere
importancia la función de mejorar la interpretación sobre los contenidos y procesos, en la medida
en que se aplican a conductas afines al trabajo como la elección, mantenimiento y rendimiento en
el puesto de trabajo.
Para caracterizar la motivación, deben considerarse dos tipos de ideas diferentes: Centrarse en las
características del entorno o personales que sirven para identificar las clases de variables de
contenido que vigorizan, activan o motivan al individuo. Enfocarse en los mecanismos que enlazan
las variables de contenido con las acciones específicas que puede llevar a cabo el individuo. La
relación entre la motivación y la Calidad de Vida en el Trabajo se presenta a través de lo que se
refiere a la situación eficiente de la organización, es decir que el funcionamiento de la organización
depende de una u otra manera de estrategia gerencial que permita un ambiente con altos niveles
de interacción entre la gerencia, las demandas del entorno, la naturaleza de las organizaciones y la
naturaleza de la función administrativa. En base a lo cual podemos definir a la motivación como
la propensión o el nivel de deseo de un individuo de comportarse de cierto modo en determinado
momento. Puede decirse que está constituida por todos aquellos factores capaces de provocar,
mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo. De acuerdo a este concepto, tenemos que todos
los individuos psicológicas y fisiológicamente sanos están motivados, es un estado general en el
individuo. En lo fundamental, implica necesidades que existen en el individuo e incentivos u
objetivos que se hallan fuera de él y que considera que puedan satisfacer sus necesidades.
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Métodos y Técnicas de Estudio
Índice
Dedicatoria………………………………………………………………………………………..iii
Agradecimiento…………………………………………………………………………….……..iv
Introducción……………………………………………………………………………………….v
Resumen…………………………………………………………………………………………..vi
Motivación
Capítulo I: La motivación ............................................................................................................... 1
Motivación ...................................................................................................................................... 1
Tipos de motivación .................................................................................................................... 2
Teorías de la motivación ............................................................................................................. 3
Teoría de Maslow ....................................................................................................................... 3
Capítulo II: Automotivación ........................................................................................................... 6
Automotivación........................................................................................................................... 6
Como automotivarse ................................................................................................................... 6
Capítulo III: La voluntad .............................................................................................................. 10
La voluntad ............................................................................................................................... 10
Las fases de la voluntad: ........................................................................................................... 10
Los puntos fuertes de la voluntad. ............................................................................................ 11
¿Qué hacer para fortalecer la voluntad?.................................................................................... 12
Capitulo IV: Toma de decisiones ………………………………………………………………..14
Toma de decisiones ................................................................................................................... 14
El proceso de toma de decisiones. ............................................................................................ 16
Capítulo V: Pensamiento crítico y solución de problemas ........................................................... 19
¿Qué es el pensamiento crítico? ................................................................................................ 19
Como potenciar el pensamiento crítico..................................................................................... 20
Solución de problemas con el pensamiento crítico ................................................................... 22
Conclusiones ................................................................................................................................. 24
Bibliografía ................................................................................................................................... 24
Linkografía……………………………………………………………………………………….25
VII
Métodos y Técnicas de Estudio
Capítulo I: La motivación
Motivación
Las motivaciones se asocian muchas veces a las necesidades y los deseos, sin embargo,
Aunque las motivaciones están muy ligadas a las necesidades, una misma necesidad puede
dar lugar a distintas motivaciones e inversa. Por ejemplo, una necesidad fisiológica, como
puede ser la de alimentarse, puede originar una motivación fisiológica, o pasar a una
que pueden estar representados por productos, servicios o personas. Los incentivos que
motivan a los consumidores hacia la acción pueden ser positivos o negativos: los
lleva realmente al consumidor a inclinarse por la compra de tal producto? A este nivel, el
papel del marketing es muy importante, pues aunque no puede crear necesidades, sí puede
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Métodos y Técnicas de Estudio
Tipos de motivación
-Motivación para el logro: Es el impulso por superar los retos a fin de alcanzar metas. El
Características que definen a los que se orientan hacia el logro: Trabajan más duro cuando
perciben que recibirán reconocimiento por sus esfuerzos Trabajan más duro cuando solo
hay un riesgo moderado de fracasar Trabajan más duro cuando reciben retroalimentación
y recibir ideas, a fijar metas superiores y a esperar que sus subordinados también estén
orientados al logro.
-Motivación por afiliación: Es el impulso por relacionarse con otros en un medio social.
La diferencia con los que se orientan hacia el logro es que los que están motivados por
afiliación trabajan más duro cuando se les felicita por sus actitudes favorables y su
cooperación, más que por una evaluación detallada de su conducta en el trabajo. Tienden
a escoger a amigos como asistentes en vez de fijarse solamente en las capacidades técnicas.
benefician de sus experiencias Tienden a realizar un buen trabajo por la satisfacción interna
que les produce y la estima que obtienen de los demás. Esperan un trabajo de alta calidad
de sus subalternos Pueden pasar por alto la importancia de las relaciones humanas en el
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Métodos y Técnicas de Estudio
-Motivación por poder: Es el impulso por influir en las personas y en las situaciones.
riesgos para lograrlo Pueden usar ese poder en forma constructiva o destructiva Los
motivados por el poder son excelentes si sus impulsos son hacia el poder institucional, que
busca influir en las personas para el bien de la organización y no del poder personal. Serán
líderes exitosos
Teorías de la motivación
-Teoría de Maslow
Maslow estableció una serie de necesidades experimentadas por el individuo, dando origen
a la llamada «pirámide de necesidades». Según esta teoría, la satisfacción de las
necesidades que se encuentran en un nivel determinado lleva al siguiente en la jerarquía,
sin embargo se dan zonas de coincidencia entre un nivel y otro ya que no se da una
satisfacción total de las necesidades.
Maslow indicó en un principio cinco niveles de necesidades y los clasificó por orden de
importancia. En la base de la pirámide se encuentran las necesidades básicas o primarias,
y en la cúspide las de orden psicológico o secundarias.
Cuando se han cubierto las necesidades vitales, son los deseos de cada individuo los que
establecerán el orden de necesidades e incluso podrá modificar la jerarquía con el paso del
tiempo. En la actualidad, se han añadido algunas más distribuidas en las mismas
necesidades más la de transcendencia en el vértice de la pirámide.
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Métodos y Técnicas de Estudio
Herzberg considera que existen dos factores que explican la motivación de los trabajadores
en la empresa:
Factores motivadores. Son los que determinan el mayor o menor grado de satisfacción
en el trabajo y están relacionados con el contenido del trabajo:
El logro.
La responsabilidad.
El reconocimiento.
La promoción.
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Métodos y Técnicas de Estudio
Estos factores son los que mueven al trabajador hacia actitudes positivas y a sentir
satisfacción.
El sueldo.
La política de la empresa.
Cuando estos factores no se han resuelto bien producen insatisfacción, pero cuando se
intenta mejorarlos no logran por sí solos provocar la auténtica satisfacción. En resumen, la
satisfacción se logra por dos tipos de factores que son independientes y de distinta
dimensión. Por otro lado, todos los factores son susceptibles de una correcta utilización por
parte de los directores de los equipos de trabajo.
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Métodos y Técnicas de Estudio
Automotivación
personal.
Las personas, durante toda nuestra vida, solemos pasar por momentos felices y
tristes, y cuando las cosas van mal, tienes que mantenerte tu motivación por tu cuenta,
mantener motivada a tu familia y a la gente que te rodea, con lo cual necesitarás una buena
Algunas personas tienen la suerte de tener un buen apoyo en los momentos bajos.
Sin embargo, algunas se quedan solas y requieren de mucho coraje para sobrevivir a los
Como automotivarse
Después de entender este concepto, para estar motivados debemos empezar a “realizar
permite una nueva óptica con la cual podremos mantenernos motivados aún en los “peores
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Métodos y Técnicas de Estudio
batalla. Fíjense bien, dije la guerra. El convencimiento total de ni siquiera pensar en los
meta y el no rendirse jamás. Sin disciplina no hay motivación. Lo que sí se puede decir que
La victoria es simplemente el fracaso virado al revés. Este concepto es tan simple que
casi no amerita explicación. Si no está bien, es porque está mal y solo necesita girar 180
grados.
más importante y difícil de aplicar. “No existe problema o situación que no se pueda
potencializar”, todo depende de cómo la abordemos y que tengamos bien claros los
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Métodos y Técnicas de Estudio
estamos al tanto de lo que la competencia hace o deja de hacer. Esto está muy bien, pero
Innovar, crear e inventar. “La necesidad es la madre de la invención”. Nada puede ser
más cierto, la constante innovación es imprescindible en los buenos tiempos, mucho más
en los momentos difíciles. Esta nos permite dos cosas principalmente: Primero, el necesario
contamínate”
La “data cruda” no está manipulada, es más accesible y rápida de digerir. Nos ofrece la
ventaja de usarla como catalítico para poder innovar o mejorar lo que nos lleva a la
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Métodos y Técnicas de Estudio
El “no-conformismo” genera el deseo del cambio, esto mueve las ruedas de la motivación.
esta teoría es algo difícil, y si, tiene un costo, todo tiene un costo.
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Métodos y Técnicas de Estudio
La voluntad
Se conoce como voluntad la capacidad que tiene una persona de llevar a cabo un proyecto
o idea, más allá de los contratiempos u obstáculos que pueden irse presentando, usando
Así mismo, la Voluntad no es solo vista como una cualidad o una capacidad, algunas
disciplinas como la Psicología la ven incluso como un valor humano y ético, por medio del
cual la persona cobra conciencia de la fuerza y empeño que se debe imprimir en los
camino, sino por el contrario salir siempre adelante, tanto para conseguir un fin, como para
bueno.
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Métodos y Técnicas de Estudio
Una voluntad sana nos lleva a tener firmeza en los propósitos, solidez en los objetivos y
ánimo frente a las dificultades. Estos son los síntomas por los que detectamos una voluntad
bien formada. Quien tiene educada su voluntad no está atado a las circunstancias, es más
libre y puede llevar su vida hacia donde quiera. La voluntad nos lleva incluso más lejos
que la inteligencia. Pero educarla no tiene que ser una tarea pesada, sino alegre, porque nos
conduce a ser mejores. El momento en que más feliz se siente una persona es cuando hace
lo que debe, lo oportuno y adecuado, aunque eso le suponga esfuerzo. Una voluntad sólida,
bien formada es como una armadura que nos permite defendernos y atacar, nos protege de
los vicios. Es frecuente encontrarse con personas que han caído en la dependencia y han
destruido su dignidad por no haberse negado aquella primera vez, dando rienda suelta a
una felicidad ficticia; algunos de ellos no pudieron evitar las malas compañías por temor a
la crítica y la soledad, aun sabiendo que no resultaría nada bueno, o posiblemente creyendo
poder tener la voluntad de dejarlo después. La voluntad es el motor de los demás valores,
no sólo para adquirirlos sino para perfeccionarlos, ningún valor puede cultivarse por sí solo
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Métodos y Técnicas de Estudio
con constancia. No es de sorprenderse que en muchas ocasiones algo que iniciamos con
gusto, al poco tiempo –ya sea por dificultades o rutina- se convierta en un verdadero reto.
En este punto nos enfrentamos a la disyuntiva: abandonar o continuar. Es muy fácil dejarse
llevar por el gusto, por aquello que me apetece y me resulta más cómodo o fácil. En
ocasiones nos lleva esto a dejar de hacer cosas importantes; sin ir más lejos ocurre a veces
que podemos dedicar horas y horas a practicar un deporte, cultivar una afición o a salir con
los amigos, y esto nos lleva a abandonar por ejemplo el estudio, los deberes familiares, el
trabajo. La intención no basta, como tampoco el saber lo que debemos hacer. La voluntad
se manifiesta en la acción.
Crear buenos hábitos. En nuestra vida reconocemos que hay muchas cosas que nos
agradaría hacer todo el tiempo pero no debemos hacerlas porque son nocivas para la salud
física y mental. Tenemos tendencia a ellas porque nos resultan más cómodas y placenteras.
Sin embargo tienen el peligro de crear en nosotros vicios y malos hábitos, además nos
llevan a renunciar a hacer otras cosas que nos enriquecerían más. Por ejemplo dormir
demasiado, andar comiendo a cada rato o tirarnos a ver la tele por horas sin fin, acaba
creando malos hábitos que con el tiempo es difícil quitar y nos enganchan. --Establecer
prioridades. ¿Te has parado a pensar alguna vez si tienes una escala de prioridades? Es
muy recomendable hacer una lista de ellas en orden de relevancia, es decir, en los primeros
lugares aquello que consideras más importante o que necesita tu atención inmediata. Esta
lista te ayudará a cumplir metas, te permitirá empezar y terminar a tiempo algún trabajo o
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Métodos y Técnicas de Estudio
tarea pendiente. Organizar tus prioridades va a enfocarte en aquello sólido que necesita ser
potencial enorme. Por eso abre tu mente, fórmate, estudia. Lee y piensa en nuevas ideas;
razonamiento medios para desempeñar mejor tu trabajo, medios para ser mejor voluntario,
para ser un mejor hijo o hija, esposo o esposa, amigo, maestro, empleado, estudiante, etc.
Solo mediante la educación, ya sea formal o autodidáctica a lograr y obtener una vida más
segura en todos los aspectos; una vida con mayores momentos de felicidad.
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Métodos y Técnicas de Estudio
Toma de decisiones
La Real Academia Española nos dice que la palabra decidir proviene del latín decidere,
que significa cortar, resolver, formar juicio definitivo sobre algo dudoso o contestable. Por
lo tanto, tomar una decisión remite a la capacidad de elegir o resolver una dificultad frente
a una situación determinada. En este sentido, podemos decir que el ser humano se ve
familiar, económica, laboral, relacional, entre otras. No obstante, dicha decisión puede
verse afectada por múltiples factores que hacen de ella un proceso laborioso que requiere
orientación. Este es el caso de los estudiantes de enseñanza media, adolescentes que se ven
forzados por la sociedad a tomar una determinación frente a su futuro académico y/o laboral
física, psíquica, relacional y familiar. Si bien, hay cuestiones puntuales a resolver en cada
etapa de la vida, es importante reconocer cómo estos asuntos se ven también afectados por
proyectos a futuro que construyen los jóvenes de hoy difieren considerablemente de los
jóvenes de antaño, pues carecen de referentes históricos sólidos que los anclen a la
maquinaria social. En este sentido, Rascovan, (2010) señala que “La pérdida de las certezas
que el mundo moderno ofrecía se ha vuelto contra los sujetos, aquellos indicadores
externos, sociales, firmes y seguros, sobre los cuales se consolidaba la subjetividad, hoy
emiten una luz tenue” (p.27). En otras palabras, el modelo social que imperaba en la
modernidad y que llevaba al sujeto a construir proyectos a largo plazo y a hacer elecciones
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Métodos y Técnicas de Estudio
impone a los sujetos la obligación de ser consumidores, configurando así los proyectos de
vida sobre las opciones de consumo y no sobre proyectos de educación y de trabajo. Así,
construcción de proyectos a corto plazo. Las elecciones que el sujeto realiza están
orientadas, no a elegir para ser, sino para tener o poseer (…)” (p.29) En esta lógica de
social) a una trayectoria donde la toma de decisiones tiene resultados inciertos que no
proyección a futuro, es importante señalar que hay estudiantes que sí logran hacer una
construcción del porvenir. Y es aquí, en dicha construcción donde los jóvenes se pueden
apoyar en las instituciones de educación, pues ellas tienen el deber de acompañarlos y hacer
su apuesta hacia un futuro posible y diferente. En este sentido, dice Rascovan (2010), los
centros educativos deben promover la búsqueda de un proyecto personal viable, pues ello
se constituye en gesto que rehabilita la dimensión del porvenir. Es evidente como las
posturas sociales permean los modos particulares de vivir de los seres humanos. De la
misma manera, las teorías o enfoques que abordan lo vocacional se ven transformados por
los cambios sociales. Así, Roque (2008) expone las implicaciones del postmodernismo en
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Métodos y Técnicas de Estudio
de determinar las posibilidades de elección frente a los estudios superiores, a una visión
de eficacia. En este mismo sentido se ubica la propuesta de Rascovan (2010), cuando dice
que “Lo que define la elección vocacional no es el qué, sino el cómo, es decir, la posición
subjetiva; la búsqueda o no de ese plus que haga que un sujeto pueda ubicarse más allá de
su condición de pieza integrante de un engranaje” (p. 55). Del mismo modo, las
elecciones que van más allá de los mandatos de la sociedad, sin negar la necesidad de su
así como la implicación personal y el compromiso que requiere la decisión tomada. De esta
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Métodos y Técnicas de Estudio
posibilitan la elección.
perseverancia. Por otro lado, González (2009) define la conducta exploratoria como “una
condición necesaria para realizar una elección en tanto explorar implica indagar, buscar la
que permita a los jóvenes decidir qué profesión elegir.” (p. 210) Esta autora, basada en los
como
¿Por qué y para qué se explora? Este aspecto tiene que ver con la motivación de la conducta
es intencional-sistemática o azarosa.
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Métodos y Técnicas de Estudio
¿Dónde se explora? En esta dimensión se tienen en cuenta los dos ámbitos esenciales de
¿Cuándo se explora? En este caso se observa en qué momento y durante qué período de
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Métodos y Técnicas de Estudio
Aplicamos el pensamiento crítico para intentar discernir la realidad de lo que nos dicen y
percibimos a partir del análisis de los razonamientos empleados para explicarla. De una
forma análoga a lo que proponía Descartes, se trata de dudar de las informaciones, dogmas
y axiomas absolutos que nos rodean hasta que nosotros mismos podemos darles veracidad
o por lo contrario ignorarlas. Con ello, se busca tener una idea justificada de la realidad y
Este tipo de pensamiento, vinculado con el escepticismo, ayuda al ser humano a crear su
El pensamiento crítico está muy relacionado con otras capacidades tales como la
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Métodos y Técnicas de Estudio
de ver y percibir las cosas. Tener buena capacidad de pensamiento crítico nos ayuda a evitar
el conformismo y a avanzar como seres humanos, evitando que existe un único modo de
ver el mundo.
El pensamiento crítico es una capacidad de gran utilidad y hoy en día muy buscada por la
sociedad, tanto a nivel laboral como en otros aspectos de la vida. Por ello es de gran interés
ser capaz de potenciarlo. Con este fin disponemos de diversas actividades y hábitos que
1. Intenta mantener una mente abierta. Todos tenemos nuestras opiniones sobre lo que
nos rodea. Sin embargo, para pensar de forma crítica es necesario tener en cuenta que la
nuestra o la explicación que la sociedad ofrece puede no ser la única ni la más certera. Es
más complicado de lo que parece, pero debemos permitir en nuestra mente la aceptación
2. Intenta entrenar la empatía: Ser capaz de ponerse en el lugar de otros facilita entender
cómo han llegado a las conclusiones a las que han llegado. Alguna actividad que puede
capacidad es ejercitarla. Por ello, la participación en foros y debates resulta de gran utilidad,
personas.
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Métodos y Técnicas de Estudio
objetivos o los motivos que puede tener una persona para crear dicho material. Puede
empezarse por material sencillo y claramente basado en elementos subjetivos, como las
5. Evita los efectos bandwagon y underdog: Muchas personas se suman a una opinión
debido a que es o bien apoyada por la mayoría o bien ignorada por ésta. Es necesario que
nuestro pensamiento no se vea influido por el hecho de que otros presten más o menos
una gran cantidad de temas. Intenta escoger uno de ellos y buscar información que lo ponga
en cuestión para ver hasta qué punto sirve para explicar la realidad.
sobre temas controvertidos sobre los que no hay una opinión general clara ni absolutamente
cierta. Buscar dos opiniones confrontadas y analizar cada una de ellas permite observar
qué puntos débiles tienen dichas argumentaciones, ayudando a ser capaz de analizar otras
futuras informaciones.
8. Investiga y fórmate: De cara a poder discutir algo es necesario saber de qué estamos
hablando. Estar informado sobre lo que acontece en el mundo nos va a permitir poner en
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Métodos y Técnicas de Estudio
perspectiva las informaciones que recibamos del exterior, incluyendo el propio medio por
ayudan a dar un significado interno a lo que nos sucede y vivimos. Sin embargo, en muchos
base a dichas sensaciones. Esto nos puede llevar a considerar lo que algo nos hace sentir
10. Intenta hacer caso a tu intuición: A pesar de lo dicho en el punto interior, a veces
nuestra mente actúa de una forma concreta que no podemos explicar racionalmente. La
que a nivel consciente no hemos procesado. Sin embargo hay que tener en cuenta que esta
El pensamiento crítico consiste en no aceptar todo lo que leemos, vemos y oímos porque
sí; hay que reflexionar sobre la validez de los argumentos que se nos presentan. El
los datos.
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Métodos y Técnicas de Estudio
«No podemos resolver los problemas usando el mismo tipo de pensamiento que usamos
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Métodos y Técnicas de Estudio
Conclusiones
Todos los seres humanos nos debemos proponer metas y las debemos de lograr con éxito.
En muy necesario tener motivación tanto psicológicamente como laboralmente porque eso
laboral y académicamente.
Para alcanzar nuestros objetivos también debemos tomar decisiones con rapidez para
tomarlas a tiempo, pero nunca hacerlas por impulso porque así por lo general lo que nos
Tomas estrategias y tomar una decisión nos ayuda a lograr nuestro fin y para ello podemos
usar una estrategia muy conocida como lo es análisis FODA (fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas) y esto nos ayudar a determinar lo que está a nuestro favor y en
nuestra contra y poder corregir los errores y así lograr nuestros propósitos.
Todos necesitamos estímulos y en nuestro ámbito laboral es muy necesario para que el
alguien comprometido con la empresa uno de los recursos más eficaces para motivar son
El clima organizacional es mejor cuando los empleados están motivados porque hay mejor
Bibliografía
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Linkografía:
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